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正文內(nèi)容

黨員教師爭先創(chuàng)優(yōu)活動心得體會(編輯修改稿)

2025-05-08 15:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 是執(zhí)政興國的第一要務,解決存在的問題靠發(fā)展,趕超先進靠發(fā)展,發(fā)展才有出路,發(fā)展才有希望。我校堅持爭先創(chuàng)優(yōu),不斷鞏固和發(fā)展這一良好局面,學校的明天必將更加美好。我們要把學校的發(fā)展放到全局中去審視、去謀劃,成績面前不自滿,困難面前不氣餒,再接再厲,搶占教育先機,從學生發(fā)展大局出發(fā),敢想敢干,敢為人先。同時,我們老師要積極轉換角色,不再是監(jiān)視學生的看管人,而應是學生人生的引路人。因此,要多觀察學生,多研究學生,注意他們在想什么,在看什么,在談什么,望 、問、聞、切,把準思想脈絡,因勢利導,對癥下藥。講究方法,從繁雜忙亂的事務中解放出來,變強制灌輸為積極引領;變理論說教為行動影響;變強權命令為心理相融;做到因材施教;將人性化與制度化管理二者有機結合起來,真正達到教育和諧的境界;嚴而有度、嚴而有愛、剛柔并舉。 爭先創(chuàng)優(yōu)是構建和諧校園的重要載體。胡錦濤總書記指出:“我們所要建設的社會主義和諧社會,應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧 相處的社會?!蓖瑯?,構建和諧校園的目標是由所有具體工作來推動實現(xiàn)的。這就需要 我們?nèi)w教師進一步解放思想,不爭論、爭時間,不評論、評政績,不議論、議大事,干一行、愛一行、鉆一行、精一行,努力在平凡的教師崗位上創(chuàng)造一流的教育業(yè)績。需要我們把學生、家長和社會滿意作為爭先創(chuàng)優(yōu)的標準,深入學生,深入家訪,深入基層,及時解決學生和家長最現(xiàn)實、最關心、最緊迫的問題,熱心幫助學生和家長解決學習生活中遇到的實際困難,讓他們切身感受到黨和政府的溫暖,進一步密切師生關系和家校情誼。這需要學校的各部門加大制度建設和管理力度,進一步改善學校硬件環(huán)境;努力提高學生和老師的素質(zhì),積極打造和諧、文明的學習環(huán)境,讓 全校師生都來關心、支持爭先創(chuàng)優(yōu)工作,為學校的發(fā)展增光添彩。 二、爭先創(chuàng)優(yōu)是學??茖W可持續(xù)發(fā)展的無窮動力 爭先創(chuàng)優(yōu)是各項事業(yè)興旺發(fā)達的不竭動力。要全面建設校園文化,實現(xiàn)跨越性發(fā)展,我們?nèi)w黨員教師必須始終保持先進性,大力發(fā)揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神,應做好四個樹立 樹立教育新觀念。觀念是行動的先導。陳舊的觀念落后于時代,會束縛我們腳步;先進的觀念與時代合拍,會引導我們向前。面對新形勢、新任務,我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐。堅持解放思想,實事求是,與時俱進,把思想認識從那些不合時宜的觀念 、做法的束縛中解放出來,堅持用發(fā)展的要求審視自己,努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進取、無所作為的思想觀念,以改革的精神提高和完善自己,始終保持強烈的進取心,始終走在時代的前列。 新課程改革,是我國深化教育改革的需要,目的在培養(yǎng)學生在新世紀所需要的能力,目標定位上不是以量取勝而是以質(zhì)取勝??陀^上要求老師進行角色的轉變、教學方式方法的轉變,學生角色的轉變和學習方法的轉變。我認為這些轉變還達不到新課改的目的,課改要取得新的成效,我們老師是實施的主力軍,必須要加強學習,與時俱進、逐步轉變觀念,樹立起“以人 為本、以創(chuàng)新為主體、以質(zhì)量為歸宿”的辦學思想,使學校的各項工作向著優(yōu)化方向發(fā)展。 我一直堅持不斷學習,從網(wǎng)絡上學習比爾 .蓋茨的管理理念 ,把學生的優(yōu)點寫在本子上 ,對于學生的缺點就像打電話一樣批評教育;學習成功企業(yè)家的“小紙條”法則 ,多賞識每個學生的優(yōu)點。在“知行中國”網(wǎng)上學習班級管理成功經(jīng)驗 ,充分發(fā)揮每個學生的聰明才智 ,達到人人參與班級管理的目的。在實際工作中,學習同行的優(yōu)點 ,根據(jù)實際情況 ,有選擇地采用。同時,積極參加繼續(xù)教育學習,去年我參加了教育實踐培訓、電腦高級培訓、語文繼續(xù)教育;今年又參加了普通 話培訓、骨干班主任網(wǎng)上培訓,這樣較系統(tǒng)的的學習了新課改的業(yè)務知識和新的班主任管理理念和方法,收獲很大,對我的班主任工作幫助很大。 樹立良好的精神狀態(tài)。精神決定風貌。健康的精神充滿斗志,能讓人勇氣倍增;病態(tài)的精神缺乏神采,會使人消極墮落。精神狀態(tài)的優(yōu)劣,直接表現(xiàn)在工作作風上。是無所事事、得過且過,還是克難攻艱、勇爭一流;是夸夸其談、浮漂應付,還是腳踏實地、求真務實;是貪圖享受、拈輕怕重,還是無私奉獻、一往無前,都會看出精神狀態(tài)的高下。我們廣大黨員教師要激勵自己不滿足現(xiàn)狀,更上一層樓,做一流的工作, 始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣,永遠意氣風發(fā)、英氣勃發(fā)、百折不撓、自強不息,有克難制勝、奮發(fā)有為的意識,有鍥而不舍、創(chuàng)優(yōu)爭先的勁頭。我從教以來,一直注意自己的形象,處處事事用我自身的人格魅力去影響學生、感染學生:對待工作一絲不茍,對待學生充滿愛心;每天我都精神飽滿、笑容滿面,體現(xiàn)著一種積極樂觀的生活態(tài)度;以此來優(yōu)化班風、學風,塑造學生的良好人格。 樹立開拓創(chuàng)新教育的膽略。勇于創(chuàng)新,事業(yè)就會前進;怯于創(chuàng)新,發(fā)展就會停滯。我校現(xiàn)階段的發(fā)展,迫切需要開拓創(chuàng)新精神,如果不思進取,固步自封,目前這個來之不易的大好局面將被扼殺,先進也會變成落后。只有一鼓作氣,繼續(xù)開拓創(chuàng)新,“一切為了學生, 為了學生的一切,為了一切學生”,與時俱進,才能使教育發(fā)展的活力進一步迸發(fā)。開拓無邊界,創(chuàng)新無止境。廣大黨員教師要不斷增強創(chuàng)新意識,挖掘創(chuàng)新潛能,發(fā)揮創(chuàng)新才干,改善教學管理,改進工作方式,用新思路、新舉措開辟教育新道路,取得教育教學的新成果。 我現(xiàn)在 開創(chuàng)性地對學生開展做到因材施教,實現(xiàn)整體提高。主要通過轉化后進生,優(yōu)化中等生,強化優(yōu)等生,重點關愛殘障學生和特殊家庭的學生,讓他們感受溫暖,拾起自信;實現(xiàn)班級全面平衡發(fā)展,不讓一個學生掉隊。一是轉化后進生。拿起表揚的武器,大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步,且隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚;給后進生更多的愛;注意教育過程中的每一個細節(jié)(每一句話,每一個教育契機,每一點希望的火花);讓后進
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