【文章內(nèi)容簡介】 以來， __校長高度重視疫情防控工作，切實將疫情防控作為當前壓倒性工作來抓。作為一名普通黨員，他在國家和人民需要的時候，毫不猶豫、主動請纓，當 別人還在休假的時候，他卻忙得不可開交：宣傳疫情防控知識，告知大家相信科學，不恐慌、不信謠、不傳謠 。每天清掃校園垃圾，還學校亮麗凈土 。定期消殺校內(nèi)外環(huán)境，讓病毒無處藏匿 。及時追蹤監(jiān)測結對對象，身體、生活、動向，關懷備至。 一個數(shù)字背后代表一個鮮活的生命，我一定要對它負責。 __校長如是說。 全校 300 多名學生， 20 多位老師，要落實到每一個人的去向，可不是一件容易事。在學校黨總支的帶領下， __老師和領導班子一起，出謀劃策，迅速制定出合理高效的工作方案，與各班主任、各教師組長密切聯(lián)系，仔細摸底排查師生外出信息，及時準確地完成零報告、日報告，外省回旬師生統(tǒng)計、師生健康狀況統(tǒng)計，做好每天返旬人員跟蹤臺賬的記錄匯總并上報主管部門。每一項工作的背后，每一個上報的數(shù)據(jù)，都要求及時準確，這些都需要很大精力。腰椎、頸椎的疼痛使他不得不在電腦前工作一會就得站起來，但是站著他也繼續(xù)工作，經(jīng)常 為了一個數(shù)據(jù)的準確和班主任一遍遍核實，確保每個數(shù)據(jù)的準確可靠。別人在家休息，他甚至經(jīng)常連正常的午飯晚飯都吃不上。 他是共產(chǎn)黨員，是人民教師，是基層工作者。他雖普通，卻不平凡，他是榜樣 !他更是全校黨員的縮影。他用行動踐行著自己的莊嚴承諾：我是中國共產(chǎn)黨黨員，我承諾：始終 站在疫情防控第一線，帶頭普及疫情防控知識，科學參與疫情防控。傳播正能量，不信謠、不傳謠，帶頭表率，貫徹指示精神，踐行初心使命，把初心寫在行動上，把使命落在崗位上。堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn) ! __校長就是這樣一位有責任心、 有事業(yè)心、有愛心、有信心、有耐心的同志，他沒有豪言壯語，卻有立足本職，以文明、禮貌、熱情的服務態(tài)度 。無私奉獻、克己奉公的工作作風 。兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞的工作精神來為師生服務。 歌德有這樣一句名言：你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值 !小草被人歌唱，在于它奉獻一片新綠卻不求索取 。青松被人贊美，在于它正直挺拔卻不擇地勢 。蠟燭被人傳頌，在于它燃盡自己卻給別人帶來光明。他們都是奉獻者， __老師也是奉獻者，他在奉獻的同時，也得到了一份為人謳歌的價值。 歪頭山下的愚公，漢江邊上的夫子。為了教育，甘 為駱駝。為了學生，寧為人梯。與人有益，牛馬也做。我們相信教育能改變社會，而他就是教育路上當之無愧的楷模。 第三篇：小學校長先進事跡材料 殫精竭慮鑄光輝，大愛無言寫華章 —— 巨野縣人民路小學校長ⅩⅩ同志的典型事跡 總書記指出，實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須牢牢依托人民，充分調(diào)動最廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性。展開黨的群眾線路教育實踐活動，就是要使全黨同道牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以良好作風把人民牢牢凝聚在一起，為實現(xiàn)黨的十八大 確定的目標任務而努力奮斗。 作為一名在教育上奮斗多年的黨員，作為巨野縣人民路小學校長的ⅩⅩ，他的一言一行真正做到了將群眾路線實踐教育與本職崗位工作的結合，滿足了新形勢下群眾工作的需要，是每一位教師學習的楷模。 ⅩⅩ， 1989 年 7 月，畢業(yè)于菏澤師范，巨野縣人民路小學校長。他一貫堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實“科學發(fā)展觀”重要思想的豐富內(nèi)涵，貫徹黨的十八大精神，從教 26年，他一直兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，殫精竭慮，鑄就教育的光輝；大愛無言，書寫奉獻的華章。 一、以身作則 ，做行動的楷模。 ⅩⅩ同志一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。 作為校長，ⅩⅩ同志秉承真抓實干的優(yōu)良作風，堅持踏踏實實的做人 態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領導本色，嚴于律己、寬以待人、身先士卒，為師生學習的楷模。寒來暑往，披星戴月，他沒有節(jié)日、沒有假期，只有學校的工作和發(fā)展，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。老師們不會忘記： 2021 年暑假，學校新校區(qū)教學樓竣工之際，他和同事們一起整理校園，在炎炎烈日下搬運學生課桌凳，哪怕是全身濕透也不肯休息一會。直到他因為腿疼走不動路，才不得不停下來； 2021年 11 月新校區(qū)搬遷迎接市領導大項目觀摩時，他拖著積勞成疾的病腿和老師一起加班到深夜； 2021 年春節(jié)后開學，剛做完腿部穿刺，醫(yī)生建議他在家休息 三個月，可回到家第二天他就以自行車代步到學校主持工作；因為在本地治療效果不太明顯，學校的其他領導、老師力勸他到外地醫(yī)院診療。他總是以新校區(qū)剛成立，事情太多為由一推再推?? 在他的身上，有一種“鐵人精神”，不等不靠；在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，擠出來的是牛奶和血；在他身上，有一種奉獻精神，默默地做自己應該做的事情，而且是要做就做最好。他像一顆火種，每到一個地方，都能火紅一片。在他的帶領下，老師們都能煥發(fā)出積極工作的激情；他像一頭默默耕耘的老黃牛，在摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來了滿 園春色。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業(yè)，以自己的行動詮釋著自己的信念：“吃苦留給自己，榮譽讓給別人?！雹米约旱膶嵏删褡V寫出了教育的新篇章。 二、科學管理，加強素質(zhì)教育的落實 在學校管理上，劉校長追求精細科學，采用了橫向和縱向立體結合管理模式?！翱v向”，即條線型管理，就是根據(jù)學校的工作目標、任務、要求，各條線部門分工負責，確保了學校各項工作向基層落實。“橫向”，就是加強平衡聯(lián)系，發(fā)揮年級組長、辦公室負責人的主觀能動作用，組織協(xié)調(diào)本年級教師共同落實學校提出的育人目標。學校 實行領導班子包班制度，分管領導根據(jù)自身任教學科情況，任班級副主任，監(jiān)督指導，獲得第一手資料，及時分析并采取科學的管理措施，形成了有效的常規(guī)管理新格局。按照“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”的要求，建設了一個團結協(xié)作的領導班子。 為了加強對學校薄弱班級的管理，劉校長帶頭制定了“班級管理幫扶制度”。在學校中確定了一個薄弱班級作為幫扶班級。為了做好幫扶工作，制定了切實可行的幫扶工作計劃，協(xié)同班主任，共同研究班級管理的對策方案，制定分層推進的管理工作目標，因人而異地做學生的思想工作，使班級工作有的放 矢、富有成效。校領導班子成員也紛紛效仿，勇于承擔薄弱班級的幫扶管理工作，從而形成了領導抓弱班、強班不甘示弱的良好的班級管理局面。 三、甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨 情系師生，樂于助人，是對劉校長的真實寫照。劉校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，劉校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有的教師身患重病入住醫(yī)院，劉校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，令生 病的老師及其家人 深受感動。有的教師孩子結婚，劉校長必定前往主持，并帶領學校教師幫助操辦婚事。有的教師生活上遇到難題，劉校長總是不顧自己的身體勞累，親自去勸解和處理?? 劉校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，劉校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急?? 劉校長的言行贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權，使全校呈現(xiàn)出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好 風氣，逐步實現(xiàn)了由應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代教學的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W管理的邁進。 四、狠抓教育教學，追求規(guī)范高效 劉校長深知教育教學質(zhì)量是學校的生命，提高教育教學質(zhì)量是每個教育工作者的天職。教學質(zhì)量來源于嚴格規(guī)范的管理，嚴格細化的管理更是提高教學質(zhì)量和效益的根本保證。在認真貫徹《山東省中小學教育管理規(guī)范》的同時，完善了各項教學規(guī)范。把小事做細，把細節(jié)做精，把管理做實，加強課程的調(diào)控管理，配齊專業(yè)課教師，保證各門專業(yè)課教學質(zhì)量的均衡發(fā)展。加強課程監(jiān)管力度，加強平時的 調(diào)查、檢查，特別是加強對活動課開展情況的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。嚴格教學的過程管理，學校一直堅持“學期初定計劃，階段勤對照，平時多檢查，期末做總結”的工作思路，工作條理清楚，目標明 確，事事落實。通過自查、互查、抽查相結合，定期的校本視導工作與不定期檢查相結合，全面檢查和重點檢查相結合的方法，及時了解教師的教學狀況和學生的學習情況，保證了學校教學工作的順利進行。 在注重嚴格規(guī)范管理的同時，還注重教學研究的高效。結合課改的實施和推進，劉校長賦予了“大德育人，廣行一生”新的內(nèi)涵 :所以明道，大德 廣行，無所不往，人愛之道，博學篤行。所以要著力培養(yǎng)既有才又有德的有志少年。大德課堂，就是學校倡行的大德育人理念及終身育人模式下的有關課堂教學的部分，簡言之就是以“有效求知、高效提能、長效育人”為目標，以廣行教育“四合一行”為具體做法的符合當前現(xiàn)實國情的課堂教學形式。所謂“行”就是歷練行為、踐行操守的意思。大德課堂“四合一行”教學模式的課堂結構是：設境歷行 —— 化知廣行 —— 提能踐行。大德課堂中的“四合