【文章內(nèi)容簡介】 進共同成長。 領(lǐng)導評價：應用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調(diào)查方式進行，要求領(lǐng)導評價時要實事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關(guān)注 教師個體差異和工作特點，體現(xiàn)關(guān)懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點和進步，幫助教師樹立自信心，實現(xiàn)自我發(fā)展。 學生評價：應用問卷調(diào)查、學生作業(yè)、學生成長冊填寫或個別征求意見等調(diào)查方式，師生對話等交流方式進行。要求評價前應讓學生了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序適合學生年齡特征的評價工具，要信任學生，鼓勵學生講真話、實話，適當顧及學生對班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數(shù)學生的意見為準。 五、考核結(jié)果及評價 考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。 本調(diào)入的教師，根據(jù)其在 調(diào)出單位和我校的工作表現(xiàn)及實績，確定考核等次。 對受警告處分的教師，當年不得評為優(yōu)秀等次。 下列人員，只參加考核，不確定等次： 當年畢業(yè)分配參加工作的； 受黨內(nèi)嚴重警告及行政記過及以上處分，在受處分期內(nèi)的。 5．對應該參加考核，經(jīng)教育后仍拒絕參加考核的教師，直接定為不合格。 木咱鎮(zhèn)中心小學 2021 年 9 月 第三篇：小學教師考核評價細則 畢節(jié)七小教師考核評價細則 組別：姓名：任教學科：任教班級：周課時數(shù)：總分： 項子項目評價 要點目 師德師風 6 分 出勤 10分政政 工作態(tài)度 4 分治治思思想想 2020 考核小組信息來源自評分得失分原因教研組評備注評 遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》計 6 分 違反《規(guī)范》一次者酌情扣 1 至 5 分，情節(jié)較嚴重 ,給學學校檢查記錄 全學期出滿勤計 10 分校聲譽造成較大損失者，進行停職待崗、自動離職等處理。等 積極接受學校工作安排計 3 分。 病假（經(jīng)學校核實） 1 節(jié)扣 分、事假一節(jié)扣 1 分、礦 遵守會議紀律 1 分。工一節(jié)扣 2 分，政治學習、教研活動無故不參加一次扣 1 分，扣完為止，不計負分。 拒絕接受學校工作安排者扣 4 分，遲交各類資料、表冊等一次扣 分。 會議期間不守會場紀律，被學校領(lǐng)導點名一次扣 分。學期初計劃 2 分。 開學根據(jù)課程標準、教材和學生實際制定出切實可行的各類教學教師個人檔案計劃學期末總結(jié) 2 分。計劃等計 2 分。總結(jié) 期末有教學等總結(jié)。（總結(jié)含得失情況，發(fā)揚和改進措施等）計 24 分。 備課 5 分。 教案規(guī)范， 三維目標恰當，有思想教育要求，有發(fā)展智力要求， 教研組加強教師業(yè)務(wù)檢查，認真作好記錄。學校領(lǐng)導不定教師個人檔案有培養(yǎng)能力措施，有板書設(shè)計、簡筆畫、教學后記等計 5 分。學校領(lǐng)導檢查課前 教具 1 分。期抽查教師備課情況，發(fā)現(xiàn)教案環(huán)節(jié)不齊備、備課不及時者 承擔校本教研活動課， 1 節(jié)加 1 分。記錄準備視其情況一次扣1 分。 6 不帶教案上課，缺一次扣 1 分。上課 14分。 教學目的明確、具體、全面（知識、能力、思想） 2 分。及時候課，不遲到、不早退、不拖堂，不排斥差生，不背 包《聽課記錄 注意知識性、科學性、系統(tǒng)性，正確傳授知識 2 分。上課、不坐著上課，不在上課時間使用通訊工具，違反其中本》學校檢查 因材施教，面向全體學生，師生互動，重點突出，難點突破，安一項，一次扣 2 分。累計計算。記錄、排有序 3 分。問卷上課 講求實效，靈活運用教學方法 3 分。與聽 語言簡明、生動，合乎邏輯，富有啟發(fā)性 2 分。課 18 完成教學任務(wù)，并能理解、鞏固、掌握教學內(nèi)容，學生應答面廣質(zhì)高，課內(nèi)練習正確率高 2 分。聽課 4 分。每學期每位教師聽課 8節(jié)，每次聽課 后與執(zhí)教老師相互交換意見，要 聽課少 1 節(jié)扣 1 分?！堵犝n記錄有評課情況記錄。 4 分 如實進行聽評課記錄，如有虛假一節(jié)扣 1 分。本》 作業(yè)布臵和批改 作業(yè)布臵符合課程標準和教學內(nèi)容要求，要求明確、內(nèi)容難易適 作業(yè)不符合學生實際，或負擔過重，或只布臵不批改，一學校作業(yè)檢查（ 5 分）度，精選作業(yè)、按規(guī)定量布臵作業(yè)，學生按規(guī)范完成作業(yè)，正確率 90%次扣 1 分。登記，評展登以上。 1 分 音樂、體育學科按基礎(chǔ)分計。記，學生作業(yè) 作業(yè)批改認真、細致，收發(fā)及時。無誤批、漏批現(xiàn)象，有批改日本，檢測結(jié)果期。作業(yè)批改量符合學校規(guī)定。批語明確，具體，中肯，切合學生實分析、問卷。際。批語字跡工整，位臵合理，不隨手亂寫。作業(yè)評定分數(shù)公正，客觀。 2 分 有作業(yè)批改記錄 1 分課后 學生作業(yè)字題適中，行列，間隔適當，課題章節(jié)，題號層次分明。工作學生對作業(yè)嚴肅認真，錯題及時改正。能獨立完成作業(yè)，沒有抄襲現(xiàn) 11 象。沒有無故不完成作業(yè)現(xiàn)象。 1 分 差生個別輔導（ 2教師每學期有計劃地對差生進行無償輔導。（ 1 分） 有轉(zhuǎn)化后進生輔導記錄，在學生原基礎(chǔ)上有進步計 1 分。教師個人檔案分） 根據(jù)教學要求進行測試或考查，并及時反饋信息，查缺補漏和調(diào) 檢測和考查不是用于總結(jié)教學情況，調(diào)整教學活動，而是 學生檢測與考查整教學活動。（ 2 分）考試成績給學生排名次，扣 1 分。（ 2 分） 認真寫出質(zhì)量分析和學生評語，完成者計 2 分。 班主任及相關(guān)教師不親自給學生寫評語，扣 2 分。 寫質(zhì)量分析、學生評語（ 2 分）評價細則和得分加減分教學常規(guī) 39 上公 開課 承擔校外公開課或優(yōu)質(zhì)課或研討課或錄相課，有課題，聽課后進 優(yōu)質(zhì)課或錄像課獲獎：《教研組活動或上研討課行評議，完成一節(jié)公開課計 2 分，不上者不計分。獲中心校 一、 二、三等獎分別加 ；記錄》、《優(yōu)或上優(yōu)質(zhì)課（ 3 分） 參加講座 2 分。獲獲市 一、 二、三等獎分別加 1 分；質(zhì)課或錄像課獲地區(qū) 一、 二、三等獎分別加 2 分；獲獎通知》獲省 一、 二、三等獎分別加 3 分；獲國家 一、 二、三等獎分別加 3 分。教學教 同一學期獲同課型、同科目優(yōu)質(zhì)課或錄像課獎勵以最高獎研究研記分，不累加。 10教 教育理論學習和 教研組長組織本組教師進行教育理論及教研活動，缺一次扣 1分， 學校教育理論主講者，一次加 1 分。講座講稿、獲改參加教研活動（ 2 依此累計，不超過 2 分。 論文獲獎