【文章內容簡介】 黨、對社會主義祖國的樸素感情，讓兒童感受黨的關愛，感受優(yōu)秀共產黨人的榜樣。 ⑤以同在一片藍天下，手拉手共同成長為主題，繼續(xù)開展紅領巾手拉手活動。大隊部通過與南門村小學少年兒童 小手拉大手活動，結交一個手拉手小伙伴，營造平等、互助、友愛的和諧社會氛圍。引導他們互相學習，互相激勵，共同成長。在活動中要注重雙方情感的交流，發(fā)現(xiàn)對方的閃光點，讓結對小伙伴感受社會的溫暖，讓手拉手小伙伴體會生活的艱辛，從而引導少先隊員之間互相關心、相互學習、共同進步。 四、工作安排： 二月份： 做好開學典禮各項工作。 總結寒假工作、制定新學期校少先隊工作計劃。 開展好大、中隊委員會議。 舉辦鎮(zhèn)美術、書法、手工、泥工現(xiàn)場競賽暨優(yōu)秀作品展并選拔赴市參賽。 組織開展第十屆晉江市中小學電腦制作活動 (截止時間 3 月 14日 ) 鼓號隊集中訓練。 三月份： 雷鋒精神伴我行學雷鋒系列活動 感恩系列教育活動：結合三八婦女節(jié)，各中隊以媽媽，真好 !為主題開展活動，要求隊員了解自己的媽媽，感受媽媽的愛，并為媽媽做一件事。 植樹節(jié)人人爭當護綠使者活動：設計一句護綠提示語，自制一塊護綠廣告牌，完成一件護綠任務。進行植樹節(jié)教育，各中隊開展我做護 綠小使者綠地認養(yǎng)活動。 全國中小學生安全教育日活動：三月最后一周的星期一為全國中小學生安全教育日，此周定為安全教育周，通過晨會、國旗下講話等活動增強隊員的安全意識。 舉辦鎮(zhèn)小學生棋類比賽 參加晉江市第十六屆中小學生美術、書法現(xiàn)場競賽暨優(yōu)秀作品展。 選拔參加市小學生六項技能比賽。 開展科技小發(fā)明、小制作和科學幻想繪畫比賽活動。 開展小學生隊儀式評比活動。 組織參加市少先隊輔導員鼓號隊培訓。 1鼓號隊集中訓練。 四月份： 結合清明節(jié)，開展革命傳統(tǒng)教育：開展春游綜合實踐活動 掃墓，結合看革命影片，讀革命書籍，講革命故事，開主題班會，學革命精神開展系列主題活動。 舉行 201_年安海鎮(zhèn)小學生乒乓比賽。 舉行校園歌手卡拉 OK比賽并選拔參加市賽。 組織小學生英語口語比賽參加泉州市小學生英語口語比賽。 組織開展青少年愛國主義讀書教育系列活動。 開展廣播操、特色操、眼保健操評比活動。 開展鎮(zhèn)級少先隊中隊觀摩研討活動。 鼓號隊集 中訓練 五月份： 籌備慶祝六一國際兒童節(jié)活動。 感恩孝敬教育月：慶祝五一國際勞動節(jié)。 開展助殘扶弱獻愛心活動。 舉行小學生南音比賽并選拔參加市比賽。 舉行鎮(zhèn)市少先隊腰鼓大會操。 鼓號隊集中訓練。 六月份： 1 六一慶祝系列活動 (少兒文藝會演 ) 參加市小學生籃球賽。 期末大隊干部會議。 總結學期工作，布置暑假工作。 小學學校少先隊工作計劃 2 一、指導思想 “以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。以《小學生守則》和《小學日常行為規(guī)范》為指導，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把三年級七班的少先隊工作做好。 二、班級隊員情況分析。 三年級七班有少先隊員 32 名，這些少先隊員是班上各項工作的積極參與者，他們遵守紀律，學生興趣濃厚，是全班同學學習的榜樣。 三、具體措施： 認真貫徹執(zhí)行《小學生守則》和《小學日常行為規(guī)范》，切實加強 少年兒童思想道德教育。對學生進行愛國主義、集體主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，抓少先隊員行為養(yǎng)成教育，紀律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育。通過落實《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》努力把基本的做人的道理轉化為少年兒童的內在品質。培養(yǎng)學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。 加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，人人節(jié)約零用錢 。講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱。同學間團 結友愛不打架罵人。推廣禮貌用語“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”。 三年級七班中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，趕有目標。 展開紅領巾愛護校園行動。教育隊員愛護花草樹木，有組織地安排隊員定期清除護綠區(qū)內的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們的校園更加生機盎然。 極配合學校開展新課程改革，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊隊員要把學習做人、學習知識作為首要任務。要讓少先隊員明確學習目的，端正學習態(tài)度。提高少先隊員自 主學習能力、實踐學習能力、合作學習能力、創(chuàng)新學習能力，把學習態(tài)度和學習能力統(tǒng)一起來。 課堂紀律。首先師生共同制定班規(guī)班紀 ,并制定相應的獎懲辦法 .這樣學生既感到有趣 ,又有動力 ,而且可以在不知不覺中遵守紀律 .由于是孩子們自己制定的 ,這樣變被動的各種要求為主動的行為 ,有助于學生將文字內化為行為 .我們班的宗旨是 說到就要做到 . 課間紀律。課間是學生輕松休息的時間 ,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛 .然而 ,豐富多彩的課間活動 ,就是解決課間紀律亂的法寶 . 衛(wèi)生方面。講 究衛(wèi)生很重要 .俗話說 ,病從口入 .收拾好衛(wèi)生 ,既能使身體健康 ,又能養(yǎng)成良好的生活習慣 ,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境 .個人衛(wèi)生 :要求衣著整潔 ,做好 三勤 ,桌椅勤清 ,物品勤擺 ,兩操勤做 .班級衛(wèi)生 :每天早 ,中 ,晚分派值日生清掃 ,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗 ,進行檢查與監(jiān)督 .對于主動 ,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組 ,進行獎勵 . 四、少先隊干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的 ,而班干部卻是班級管理的小助手 .這學期我將采取班干部輪流制 (包括班長和組長 ),使班級管理再上新臺階 ,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘 ,培養(yǎng)有個性的人 ,使孩子們學會學習 ,學會生活 ,學會合作和學會管理 . 小學學校少先隊工作計劃 3 一、指導思想 以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。發(fā)揮少先隊團隊育人、實踐育人的優(yōu)勢，結合本校實際情況，積極開展以實踐體驗為中心的多彩的隊活動，繼續(xù)開展“養(yǎng)成道德好習慣”活動，大力弘揚民族精神，不斷增強少年兒童的愛國思想 、民族精神和實踐能力，提高他們的綜合素質，為實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標培養(yǎng)合格的建設者和接班人。 二、工作重點 德育 (1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》 。 (2)、以豐富多彩的班隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民 。 (3)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進 。 (4)、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作 。 (5)、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力 。 (6)、結合“十、一”等各種節(jié)日，進行愛國教育 。 (7)、“創(chuàng)建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。 智育 (1)、繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞談”活動 。 (2)、成績及表現(xiàn)好的同學要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步 。 (3)、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格 。 (4)、開展寫好字，讀好書，做好文的活動 。 (5)、鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育 。 體育、美育、勞育衛(wèi)生教育 (1)、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出班報 。 (2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加假日活動 。 (3)、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動 。 (4)、要求學生認真上好各專業(yè)課 。 (5)、培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務 。 (6)、開展“擁抱自然，保護環(huán)境”的活動。 小學學校少先隊工作計劃 4 一、指導思想： 以黨的 __大和黨的 __屆三中全會精神為指導，樹立并落實科學發(fā)展觀，以勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的要求為指針，以體驗教育為基本途徑，以品牌活動為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時代發(fā)展，圍繞孩子生活，以建國、建隊 60 周年為切入點，既抓活動，又抓建設。加強督導評估，考核點面結合，保證我校少先隊工作文明、健康、持續(xù)、和諧發(fā)展，努力開拓我校少先隊工作新局面。 二、工作思路： 堅持以童為本，實踐育童的基本途徑，圍繞少工委 __年工作要點，繼續(xù)深化雛鷹行動和手拉手等品牌活動 。重點抓好學生良好行為習慣養(yǎng)成教育 。強化少先隊陣地建設 。推動《少先隊輔導員綱要 (試行 )》的普及落實，抓好少先隊輔導員業(yè)務培訓。 三、工作重點： 全面加強少先隊自身建設。 __年，要進一步做好《綱要》的學習和落實工作。我們要把學習《綱要》作為少先隊的一項重要工作，制定切實可行的學習計劃和考核措施，學校中隊輔導員要定期組織好輔導員的培訓學習，建立有效機制，保證各基層中隊輔導員對《綱要》的學以致用。 要重視發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站、紅領巾板報及隊報隊刊等陣地的作用。加強中隊少先隊文化建設，使之規(guī)范化、系統(tǒng)化。中隊陣地五項建設 (中隊標志臺、中隊隊報 (板報 )、中隊隊角、爭章園地、一面旗幟兩條標語 )。 深化雛鷹爭章活動。 結合《少先隊輔導員工作綱要 (試行 )》，組織開展雛鷹爭章活動。把雛鷹爭章活動同學生綜合素質評定相結合，以雛鷹爭章為載體，結合學校各類教育活動，對學生進行綜合素質評價，使各項教育活動既有章可循又能自主創(chuàng)新。各輔導員在工作中，既要簡化和規(guī)范雛鷹爭章活動的操作 順序，又要使雛鷹爭章活動落到實處，保持雛鷹爭章活動良性發(fā)展。 手拉手快樂共成長 各學校在與相應的學校結為手拉手友好學校的基礎上，繼續(xù)進行手拉手體驗活動。各手拉手學校之間要在隊室建設、鼓號隊組建與訓練、規(guī)范升旗儀式、主題隊會等少先隊工作上加強交流互助，輔導員之間要經(jīng)常溝通。本學期引導手拉手少先隊員之間開展為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識 (新本領 )的活動。通過學生之間的活動，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。通過活動，相互了解和體驗對方學習和生活， 互相鼓勵幫助，開闊手拉手小朋友的知識與生活視野，相互影響，培養(yǎng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約、樂觀向上、積極開朗、助人為樂的品格，增強社