【文章內(nèi)容簡介】 遠(yuǎn)擺脫不了線的纏繞，就算是風(fēng)箏的線斷了，可只要向后看看，還是有一根線拉著自己，自己怎么也擺脫不，身上還是有一條線。 牙牙學(xué)語的小孩有一雙翅膀。而我是中長大了，殘酷的現(xiàn)實充滿了空虛的心靈。學(xué)習(xí)上的競爭，課業(yè)的繁重時常壓得我喘不過氣來?！奥浜缶鸵ご颉边@句話也用在 了學(xué)習(xí)上，父母老師的期望一天到晚伴隨著你，實在撐不住了，躺在床上，想著什么，突然耳邊又想起父母的話：別做白日夢了，起來學(xué)習(xí)了，不然落后了怎么辦??？就這樣，再也不敢想，只能一直忙碌著，毫無空間再去幻想什么，因為，落后就要挨打！學(xué)習(xí)！ 天使有一雙翅膀，白色的羽毛翅膀，象征著安寧，和平與溫馨。但是上終究沒有他們。每一分每一秒，總有幾個國家在發(fā)生戰(zhàn)爭，中有幾個家庭發(fā)生爭吵，總有幾位鄰里發(fā)生口角。這個社會真的不需要天使的翅膀嗎？人人自危，自私自利，真的不是這個社會的真實寫照嗎？這個社會就真的是“和諧社會”嗎？ 誰能回答我？ 所以，我好想有一雙翅膀，一雙不用借助任何外力的翅膀，只靠自己就可以飛翔的翅膀，一雙在沒有任何陰影下自由、陽光、快樂的翅膀隨我起飛 ! 小學(xué)好作文 600 字篇 5 在我們學(xué)校，有許許多多的好老師：有教學(xué)負(fù)責(zé)認(rèn)真，一絲不茍的董老師，她每次上課都十分的用心，也一直教育我們要好好學(xué)習(xí)；有性格開朗，平易近人的湯老師，她每次上課都使我們身臨其境，投入進(jìn)去；還有多才多藝，和藹慈祥的陳老師，她每次上課都讓我們感到唱歌的快樂??當(dāng)然，還有我們的英語老師，鄭老師，我心目中的大光路好老師！ 鄭老師是我們的英語老師，她的手里總是拿著整整齊齊的教案和沉甸甸的作業(yè)本。每次她都在辦公室里專心致志的批改著我們做的 39。英語作業(yè)。有一次，我拿著錯了四題的英語家業(yè)本，有些不好意思地來到了辦公室，給鄭老師批改訂正。只見鄭老師的辦公桌上擺滿了各個班的英語作業(yè)，而她正在教一位同學(xué)英語題目，她慈善的、耐心的教著他題目，教好之后，我輕輕地走到鄭老師辦公桌前面，然后說了一聲：“鄭老師，訂正?！编嵗蠋熆戳丝次?，回答了一聲：“嗯?！比缓罂戳丝次业挠喺?，一邊看訂正嘴里一邊念著題目和答案，我看著鄭老師四周的作業(yè)本，腦海中不禁想到 ：鄭老師在辦公桌前專心致志的批改作業(yè)，一個一個認(rèn)真對答案，面對好的作業(yè)，點了點頭，看到差的作業(yè)，嘆了嘆氣??突然一聲：“你看，這里“一個很長的路程”改成“一段很長的路程”比較好。”我點了點頭，然后拿過作業(yè)本?！白鲎鳂I(yè)就要講究正確率，爭取下次全對！”鄭老師語重心長地對我說道。我聽了之后，笑了笑，對鄭老師說了聲：“謝謝鄭老師！”接著我就回去了。 鄭老師的點點滴滴我都看在了眼里：每次鄭老師上課都十分認(rèn)真地做教案，做 ppt，用生動有趣的圖片幫助我們更好的理解課文，學(xué)會新知識；每次她都認(rèn)真地教我們知識。在我們 有不會的題目的時候，她總能夠耐心的教我們；在我們遇到困難時，她會教育我們，把指引我們到正路；在我們有人受傷時，她總是噓寒問暖，仿佛我們是她的孩子?? 想著想著，我仿佛聽到了鄭老師那奔波在樓道里的腳步聲，好似看到了她忙碌的身影，又感覺看到了她對我們快樂的笑容?? 小學(xué)好作文 600 字篇 6 夜，深了??從窗外探進(jìn)來的那朵丁香花，釋放出淡淡的幽香，在空氣中蕩漾，迷迷糊糊我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)： “快點！快點！”伙伴們拉我上了山，說是要帶我去個廢棄的山洞，到那去探險。我們懷著好奇、忐忑的心情摸進(jìn) 了那個神秘的山洞，洞里真黑呀，伸手不見五指，不時有一股冷風(fēng)嗖嗖的吹來，我和伙伴們抱成一團，慢慢挪動著腳步，還頗有點探險的味道。走了許久，終于看到了一絲亮光，伙伴們都加快腳步，爭先恐后地沖向那絲光明。 光明來源于一處窄小的出口，我們側(cè)著身子一一從那擠出后，眼前的一切讓我們驚呆了，“真美呀！”“太不可思議了！”??這時一位道骨仙風(fēng)的老者從天而降，對我們念道：“歡迎你們來到世外桃園！”我們忙上前鞠躬，打過招呼，順著老者的指引開始了奇妙之旅。 漫步在林間小道，我們輕言細(xì)語，且聽風(fēng)吟，細(xì)品鳥語。靜謐的山間林畔，一切都是那樣的愜意，就連綠葉在空中的舞蹈都好像伴隨著音樂的妙趣。接著我們踏上一片開闊的原野，春風(fēng)習(xí)習(xí)，柳絮飄飄、草色青青，鮮花朵朵??想不到這普通的鄉(xiāng)野，竟有如此高的意境。 夕陽西下，我們來到了一片金燦燦的池塘邊。循著頗有節(jié)奏的戲水之聲，我們看見了在碧波蕩漾的水中，幾十只丹頂鶴三五成群，有的低飛、有的盤旋、有的戲水??伙伴們興奮的叫起來，沒想到丹頂鶴不僅怡然自樂，其中的一只丹頂鶴還聞聲湊過來，和我們“親熱”?? 咦？我們怎么會睡在一張柔軟的大床上？不是在太陽落山時席地而坐，倚樹而眠 的嗎？原來，一位過路人見我們睡在路邊，便搭馬車把我們接在家里?? “第一次世界大戰(zhàn)卷入的國家有三十多個，卷入戰(zhàn)爭的人口數(shù)量十五億，死亡人數(shù)兩千多萬??”弟弟大清早就開始背書了，把我從夢中驚醒。 我揉揉眼睛坐起來，再也不想聽下去了?！八{(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑??”我開始大聲高歌，來表達(dá)內(nèi)心的抗議與糾結(jié)。藍(lán)天碧水，童叟無欺，沒有污染，沒有戰(zhàn)爭，沒有疾病，沒有災(zāi)難??也許，那才是我們世間最美好的家園，是我們最向往的家園！ 小學(xué)好作文 600 字篇 7 我好想擁有魔法，如果我擁有魔法，我要做好多事。 我好想擁有魔法，如果我擁有魔法，我要變成天使，因為媽媽說，天使可以掌控云。我飛呀飛呀，飛進(jìn)云彩里，躺在它那柔軟的身上，帶著它到沙漠。我要讓沙漠多下幾場雨，讓沙漠變成一片綠洲，不讓沙漠鬧干旱，不讓那里的生物渴死，也不讓沙塵暴再光顧我們這個可愛的地球。我要在云彩上生活時間多一點，長一點，管住它，不讓這個頑皮的家伙，再搗亂，再危害人類。 我好想擁有魔法，如果我擁有魔法，我要把地球變成一個熱帶雨林，讓地球降溫，不再炙熱。人們的房屋座落在那遮天蔽 日的枯藤老樹的包圍中。房頂上，墻壁上全是藤，全是葉。如果你不仔細(xì)看，還真看不出自己家和樹有什么區(qū)別。人們不吃動物，也不吃植物，只吃濃縮丸，一粒可以維持 10 天；水也有濃縮丸，不過可以維持 6 天。人類用的也是高科技，床什么的，你可以讓它小的像沙，也可以讓它大的如屋，隨你所愿。整個地球被分為兩塊：海洋與森林，世界被和平所包圍。人類喜愛動物，動物也親近人類。動物一見到人，就會擁過去，大型哺乳動物爭著得到人們的愛撫，鳥類爭著吃人手中的谷物。這時候，人類真恨不得長出三頭六臂來對付爭先恐后擁來的動物。那種場面，不由得會讓你 想起當(dāng)今社會的追族。 我好想擁有魔法，如果我擁有魔法，我要把人類的雜念統(tǒng)統(tǒng)刪除，就像刪除垃圾文件。我要讓人類不分等級，不分國家，不分善惡，所有人都是好人；我還要把地球擴大無數(shù)倍，讓人類能活一千年，五百年才能輪一次養(yǎng)育后代的權(quán)利。換句話說，五百年地球才多一人，讓地球不再人滿為患；我還要把疾病統(tǒng)統(tǒng)趕走，趕到宇宙之外，讓外人也不生??；我還要??我還要? ... 我好想擁有魔法，如果我擁有魔法，我要讓每個人都過著多姿多彩，沒有疾病與恐懼，如同天堂般的生活。 小學(xué)好作文 600 字篇 8 小學(xué) 四年級時，我和家人一起來到了丹東大鹿島，也就是這次我有了看大海的機會。望著深邃、湛藍(lán)的大海，真是波瀾壯闊，我不由得想起了一句名言“比天空更寬廣的是湛藍(lán)的大海，比大海更寬廣的是人的胸懷?！? 以前，只在電視和畫冊上的大海，這一次我也終于親眼領(lǐng)略了大海的美麗，站在海邊，一陣海風(fēng)吹過，夾雜著淡淡的咸味，卻也讓我心曠神怡，引起了我的無限遐想。 第一次的感覺真奇妙，人生正是由這許許多多的第一次構(gòu)成的，在這些第一次中，有許多值得我們一生去細(xì)細(xì)回味?? 從小到大，我上學(xué)放學(xué)都是由爸爸媽媽接送，因為我 膽子小，爸爸媽媽也不放心，小學(xué)六年的時光五年都是這樣度過的。 到了六年級時，爸爸媽媽的工作繁忙了起來，沒有時間接送我了，無奈之下，只好自己走了，這也終于給我了自己鍛煉的機會。 當(dāng)時正好是冬天，天黑得早。那天晚上老師有事晚放了一會兒學(xué)，走到校門口才發(fā)現(xiàn)今晚要自己走的，望著漸漸變黑的天空，我不由得打了個寒戰(zhàn)，心里雖然害怕，可也不能不回家呀。別的孩子都被家長接走了，我周圍的人也變少了。我鼓起勇氣，朝家的方向走去。一路上連大氣都不敢出，偶爾一陣大風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，我便驚出了一身冷汗，更加快速地向家走去，可不知為什么，今天的路變得這么漫長，好不容易到了小區(qū)門口，看到亮著的路燈和站在窗口向我擺手的媽媽我才松了一口氣，回到家，我自豪地向媽媽說：“媽媽，我可以自己走了，不用您接了。” 第一次的感覺真奇妙，第一次出門旅游，第一次舉手回答問題，第一次自己待在家??第一次的感覺雖然不都很愉快，卻充滿著新鮮和刺激。 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多資多彩。愿你珍重第一次。 小學(xué)好作文 600 字篇 9 在我的印象中，有 20 多位老師曾教過我，她們或溫柔、或嚴(yán)格，或幽默風(fēng)趣，或?qū)I(yè)嚴(yán)謹(jǐn)。她們都是很好的老師，幾乎每一位老師，都給我留下了深刻的印象。 而獨獨要寫許老師，源于她的與眾不同。 許老師是從四年級開始教我們語文課的，至今為止，教了我們近兩年。兩年說長 也長，說短又短，可就是這不長不短的兩年里，許老師身上的幽默、爽朗、正直，以及對文學(xué)的熱愛，對生活的熱愛，深深影響了我們。 許老師的課堂總是輕松隨意的，從不拘泥于普通刻板的教書模式，她總是把課堂交給我們這些學(xué)生，引導(dǎo)我們大膽的去想去說，培養(yǎng)我們的思考能力，也讓我們學(xué)會不斷汲取別人的思想。正因如此，不管是上課文還是講習(xí)作，許老師上課的氣氛總是那么舒服、暢快。對我而言，上徐老師的課，就像自由自在地遨游在文學(xué)的海洋里，從心底的感到愉快。這樣的感受，也許源于我對文學(xué)的喜愛?？蛇@之中，無不有著許老師的“耕耘”。 我從小就喜歡讀書，這是媽媽帶出的好習(xí)慣。若說這算是媽媽種下的種子，