【文章內(nèi)容簡介】 意識，孕育創(chuàng)新精神。 ：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的 39。運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。 ：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應(yīng)用意識。 三、教法分析： ，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。 ，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。 ，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。 四、學情分析： ：高二 (1)班共 50 人，男生 36 人，女生 14 人 。本班相對而言，數(shù)學尖子約 13 人，中上等生約 23 人，中等生約 6 人，中下生約 6 人，后進生約 2人。 高二 (2)班共 49 人，男生 37 人，女生 12 人 。本班相對而言，數(shù)學尖子約 0人，中上等生約 7人，中等生約 8 人，中下生約 22 人，后進生約 12 人。 2.(1)班學生學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重 點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。 五、教學要求： ，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用 。了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理 。了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。 ：分析法和綜合法 。了解分析法和綜合法的思考過程、特點 。了解間接證明的一種基本方法反證法 。了解反證法的思考過程、特點。 3.(理 )了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題。 。了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義 。會進行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算 。了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。 5.(理 )理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理 。會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題 。理解排列、組合的概念 。能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題 。能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題。 6.(理 )理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性 。理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進行簡單的應(yīng)用 。了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n 次獨立重復(fù)試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題 。理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題 。利用實際 問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。 ，并能應(yīng)用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗 (只要求 22 列聯(lián)表 )的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用 。了解假設(shè)檢驗的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用 。了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用 。了解回歸的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。 。了解工序流程圖 (即統(tǒng)籌圖 )。能繪制簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用 。了解結(jié)構(gòu)圖 。會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息。 44 坐標系與參數(shù)方程，理科考生還需學習選修 45不等式選講這部分專題內(nèi)容。 六、教學措施： 。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。 ，從感性提高到理性 。注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念 。注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識 。注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。 ，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。 。加強復(fù)習檢查工作 。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。 ，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。 。 高二數(shù)學老師工作計劃 3 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)本學期學校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃，以提高數(shù)學學科教學 質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實、保質(zhì)高效，力求突破，促進全組教師的全面發(fā)展。 二、工作要點 傳達學校精神，落實工作計劃 學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標。 本學期工作重點 開展互幫互學，促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性，提高工作效率，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)交流，促進教師的專業(yè)發(fā)展。 三、工作措施安排 認真開展集體教研活動，加 強專業(yè)理論學習和學術(shù)交流。做到活動有內(nèi)容、有記錄，思考問題并解決問題，精心設(shè)計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言 。 繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動，促進教師間的交流 。 做好期中、期末、月考評測及分析工作 。 做好本學期教學總結(jié)工作。 四、具體工作 認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的 `學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。 轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式 教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習和實踐性學習。 改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量 例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。 發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應(yīng)用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，學生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋。 五、一些固定工作安排 (1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動，每周的星期五下午第4 節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。 (2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。 (3)每周面批學生作業(yè)一次。 高二數(shù)學老師工作計劃 4 一、有計劃的安排一學期的教學工作計劃 新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。 一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。 在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。 二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題 備課組將進行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個 相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。 三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展 按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在 90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋 。每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題 。每章 一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果。 四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進 本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。 高二數(shù)學老師工作計劃 5 一、指導(dǎo)思想 主動而不是被動的進行高中新課程標準改革，認真解讀新課程 標準的理念 。研究高中新課程標準的實驗與高考銜接的問題 。把學生的接受性、被動學習轉(zhuǎn)變成主動性、研究性學習 。使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。 ，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。 、分析和解決問題 (包括簡單的實際問題 )的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。 ，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。 ，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。 ，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二 .工作目標 備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，負 責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級學科的教學質(zhì)量。 ，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。 ，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。 ，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。 ，有針對性培養(yǎng)學有余力，學有特長的學生，并做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，真正做到大面積提高教育質(zhì)量。 三 .主要措施 ，換取學生學習高效率。 。 ，為高三鋪路 !教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應(yīng)當從今天抓起。 四 .活動設(shè)想 (教導(dǎo)處，教研組 )相關(guān)工作。 ，共同探討，備課組為新教材每章節(jié)配套單元測試卷兩套。 ，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討以便分章節(jié)搞好集體備課。 ，以人之 長，補己之短，完善自我。 。 、模塊的復(fù)習、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作 . 、積極思考教法分析、認真分析學情以便根據(jù)不同的情況實施有效的教學策略 . 五 .教學內(nèi)容與要求 選修 22 (約 24 課時 ) (1)導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義 ①通過對大量實例的分析，經(jīng)歷由平均變化率過渡到瞬時變化率的過程，了解導(dǎo)數(shù)概念的實際背景，知道瞬時變化率就是導(dǎo)數(shù)，體會導(dǎo)數(shù)的思想及其內(nèi)涵 (參見選修 11案例中的例 例 3)。 ②通過函數(shù)圖像直觀地理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義。 (2)導(dǎo)數(shù)的運算 ①能根據(jù)導(dǎo)數(shù)定義求函數(shù) y=c， y=x， y=x2， y=x3,y=1/x,y=x 的導(dǎo)數(shù)。 ②能利用給出的基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)的四則運算法則求簡單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，能求簡單的復(fù)合函數(shù) (僅限于形如 f(ax+b))的導(dǎo)數(shù)。 ③會使用導(dǎo)數(shù)公 式表。 (3)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用 ①結(jié)合實例，借助幾何直觀探索并了解函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系 (參見選修 11 案例中的例 4)。能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，會求不超過三次的多項