【文章內(nèi)容簡介】 于是按照《指南》編的 ）或者《老妖精指南加強(qiáng)版》（ 08 的版本由 Horace 和在下合編，先打個廣告。在下很想編一本更加適合考生備考的參考書，請各位不吝提些期望、意見和建議） 再做一遍 0507 的選擇題，如果得分能有 85%以上還不錯，如果沒有，應(yīng)該反思一下。熟悉主觀題的特點和答題程序。 如果做英語模擬題（個人感覺張劍的仿真程度要高一些）上 60 問題不大，可以考慮報考北京的學(xué)校，否則比較危險。 我最反感一點，就是一到這個時候，論壇里就有無數(shù)投票貼，互相攻擊學(xué)校的帖子還有某學(xué)校報了幾千人的謠言。你要考到 370、 380哪個學(xué)?？疾簧?？把你的精力放到該放的地方去！完全不要理會這種帖子！可笑還有些人挖空心思想方設(shè)法阻止別人報自己想報的學(xué)校，總之朝著你的既定目標(biāo)前進(jìn)，不要管其他事情。 11 月 1 日至 12 月 31 日 此處只需要把書看一遍，大概用 30 天。邊看邊背基礎(chǔ)的東西（什么叫基礎(chǔ)的東西？概念、要件以及區(qū)別，有些東西確實不可能必然在試卷上考察，但即便是應(yīng)試也不要如此功利，打好堅實的基礎(chǔ)對將來的深入研究大有裨益，況且當(dāng)考試遇到你沒有背過的知識點怎么辦，把這些基礎(chǔ)中相類似的往上套，盡量騙分）另外你已經(jīng)做過真題 2 遍以 上了，按照自己的理解劃潛在的考點在分析上（有些同學(xué)把整本書所 有內(nèi)容都差不多劃了一遍，等于沒劃，看著還眼暈） 提高部分的資料這段時間也需要反復(fù)看。有空自己做筆記。 法條部分，把《憲法》的相關(guān)條文背一遍（如果在暑假做過真題工作的，不妨再看看有多少題是直接源于憲法條文本身，具體背哪些條文這個帖子到時候會做修改），刑法總則、合同法總則和民法通則需要逐字看的部分，建議背誦，購買了《加強(qiáng)版》的對照里面的表格看司法解釋和單行法。 做 5 套左右的模擬題的客觀題部分。 1 月 1 日至考 前 自己總結(jié)大題并反復(fù)背誦（如果你想要考到 250、 260，對大題應(yīng)該不要存在僥幸心理，去年的反壓題傾向已經(jīng)足以說明這一切，換句話說，可能需要把整本書差不多背下來。我當(dāng)時背了 400 個大題左右吧） 背誦的時候我個人是分級背的， A 類很重要的知識點，倒背入流；B 類次重要的知識點，背 3 遍左右，比較熟練； C 類不重要的知識點，反復(fù)看，在做選擇題時能第一時間反應(yīng)出來，如果要默寫能湊大半。07 綜合科里的三道簡答題都是我劃的 BC 類，但我都盡量答了。某些同學(xué)喜歡用口訣的記憶方法，這個看個人喜好。 做十套左 右的模擬題。 這時候看書很快了，兩天能看一遍，把書再看個四五遍。 ?？家惶最}，使用套路和解題方法答題（解題方法 10 月后再講，現(xiàn)在講了也沒用），選擇自己合理的答題順序和時間安排。 總體來講就是要前緊后松，特別是背誦的時候，不要壓到后面完成，因為這個過程是很枯燥很煩人的，很容易陷入明日復(fù)明日的惡性循環(huán)。 二、專業(yè)課在 180 到 230 區(qū)間的二戰(zhàn)、全職考 現(xiàn)在到 9 月中旬 備戰(zhàn)司法考試，盡量一次過，以后你讀研期間可以不用浪費時間花在這么惡心的考試上了。具體怎么準(zhǔn)備可以去 sikao8 看經(jīng)驗帖，我去年沒有過，但對專業(yè)課的提高確實很有幫助。如果你本身是英語掛掉了，這段時間英語不要放松。事實證明，只要正確的心態(tài)，良好的復(fù)習(xí)方法和持之以恒的復(fù)習(xí)，一次過司考不是很難的事。當(dāng)然我沒有底氣講這樣的話，但我有認(rèn)識的人就過了司考而且也考上北大的。 如果你不打算考司法考試，那么我覺得這段時間可以看看李建偉的《民法 xx 講》和袁登明的《刑法 xx 講》，反復(fù)研究真題，多給點時間給公共課，戰(zhàn) 線不要拖太長。 司考后到 10 月 31日 如果考了司考的，那么就換上《分析》看，你如果覺得剛參加了所謂的中國第一考，有點牛皮哄哄，眼高于頂了，覺得《分析》很菜，看的時候不仔細(xì)，請小心了。比如你能告訴我“甲教唆乙殺人，乙在提刀前往的路上被警察抓獲，對于甲如何處罰，《分析》是持何種觀點”嗎？越是覺得自己浸淫法律時間越長，看書越要細(xì)心，不要大意失荊州。半個月的時間應(yīng)該可以把《分析》細(xì)細(xì)地看一遍，注意新大綱增加的內(nèi)容，這部分考的可能性最大。然后結(jié)合你公共課復(fù)習(xí)的情況選擇志愿。 11 月 1 日 至 12 月 31 日 我覺得這段時間的任務(wù)就是把《分析》看 5 遍以上，去年應(yīng)該背了不少，所以背基礎(chǔ)的時候應(yīng)該比較輕松。法條再復(fù)習(xí)一下。配合一下輔導(dǎo)書（沒必要看同步輔導(dǎo)了，直接看大串講或者加強(qiáng)版） 1 月 1 日至考前 同第一部分的第 5 個階段 三、專業(yè)課 230 以上的二戰(zhàn) 我沒有什么好說的，你已經(jīng)有自己的復(fù)習(xí)習(xí)慣和復(fù)習(xí)方法，也深知命題老師也就那么三板斧，就按照自己的既定方案復(fù)習(xí)。 四、在職復(fù)習(xí)的 按照第一部分，我設(shè)定的給專業(yè)課的復(fù)習(xí)時間一天為 5 小時左右，請根據(jù)你自己 的情況做出縮減。 第二篇：【必備】學(xué)習(xí)計劃集合 [大全 ] 【必備】學(xué)習(xí)計劃集合十篇 光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)同時也不斷變化，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份學(xué)習(xí)計劃了。好的學(xué)習(xí)計劃都具備一些什么特點呢？下面是為大家收集的學(xué)習(xí)計劃 10篇，希望能夠幫助到大家。 學(xué)習(xí)計劃篇 1 為了提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和醫(yī)療水平，規(guī)范我院醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為，保證醫(yī)療安全，經(jīng)院辦公會研究決定，制定 20xx 年醫(yī)院業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作計劃。 一、學(xué)習(xí)對象 :全院職工 二、培訓(xùn)方法 : : ①“三基”知識以自學(xué)為主。 ②醫(yī)院每月組織集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次 :包括小講課、教學(xué)查房、病歷討論等。 ③每兩月組織全院專題講座一次。 ，以不斷更新新理論，吸收新技術(shù)、新方法、開創(chuàng)醫(yī)療技術(shù)新局面。 ①根據(jù)工作需要，每年選派業(yè)務(wù)骨干 (2 至 5 人次 )到上級醫(yī)院系統(tǒng)進(jìn)修學(xué)習(xí)三到六個月。 ②選派業(yè)務(wù)技術(shù)骨干 (每年 3 至 6 人次 )積極參加省、市、全國等衛(wèi)生部門舉辦的短期 (一月之內(nèi) )業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 ③積極參加省、市衛(wèi)生部門舉行的各種學(xué)術(shù)交流活動 (5 至 10 人次 )。 ④積極邀請上級知名專家來院教學(xué)查房、手術(shù)指導(dǎo)等，以加強(qiáng)業(yè)務(wù)工作，提高業(yè)務(wù)水平。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容 :根據(jù)各科專業(yè)不同，開展多種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)活動，以學(xué)習(xí)“三基”為基礎(chǔ)，同時掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進(jìn)展、新技術(shù)并應(yīng)用于臨床工作中。 、法規(guī)，以規(guī)范醫(yī)療行為，確保醫(yī)療安全，如《傳染病防治法》、《消毒法》、《藥品管理法》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等，并定期考核。 ，組織學(xué)習(xí)傳染病、常見病、多發(fā)病的預(yù)防和用藥知識等。 四、學(xué)習(xí)要求 ，規(guī)定范圍內(nèi)的人員醫(yī)，必須準(zhǔn)時參加，不得無故缺席 (值班和公事除外 )，并認(rèn)真做好筆記。 ，醫(yī)院將對每次學(xué)習(xí)進(jìn)行不定期考核或考試。 ，包括參加學(xué)術(shù)會議人員，回院后必須將所學(xué)知識進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)。 。 五、獎懲辦法 、遲到、早退者， 每次處罰 10元。 ，給予一次性獎勵 50 元。 ，給予一次性獎勵 100 元。 ，給予相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的處罰。 、短期培訓(xùn)人員須嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不得以進(jìn)修學(xué)習(xí)、和培訓(xùn)為由參加相關(guān)的旅游活動，否則不予報銷相關(guān)費用。 ，不予報銷相關(guān)費用。 學(xué)習(xí)計劃篇 2 一、做到三個學(xué)習(xí)三個理解 我在制定復(fù)習(xí)計劃之前，要做到三學(xué)習(xí)三理解： 一是新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。對新課標(biāo)和大綱制定的有關(guān)六年級的各項要求，要了如指掌：理解其中的每一項標(biāo)準(zhǔn)、尺度、重難點。 二是學(xué)習(xí)《考試說明》。理解《考試說明》中的知識要點、能力考查、閱讀的項目、寫作的要求、口語交際的要求，以及每一項的難易程度和新課標(biāo)的關(guān)系。 三是學(xué)習(xí)教材課后練習(xí)和進(jìn)修學(xué)校印發(fā)的試卷。理解作者的編排的意圖，理解每一項知識與新課標(biāo)的關(guān)系。 二、做到兩個調(diào)查兩個分析 一個是調(diào)查學(xué)生的心理狀況。我召開不同層次的學(xué)生的調(diào)查會，了解學(xué)生對畢業(yè)考試的看法和態(tài)度，了解 他們對復(fù)習(xí)有什么要求：分析學(xué)生的心理層次，可以開展一些活動，給學(xué)生一些精神食糧，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到期末復(fù)習(xí)中來。 二個是調(diào)查學(xué)生的知識狀況。我采用問卷的形式，了解學(xué)生的知識漏洞，了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學(xué)生的知識層次，我可以因材施教使得復(fù)習(xí)有針對性，使得每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的受到復(fù)習(xí)的效果。 三、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)計劃 在完成以上兩項任務(wù)以后，我就是詳細(xì)地制定復(fù)習(xí)計劃，我一般從以下四個方面制定計劃： 指導(dǎo)思想：根據(jù)新課標(biāo)、依據(jù)教材和卷子、對本班的學(xué)生狀況都做個簡單的分析和說明。 復(fù)習(xí)時間：一般是三個星期，我分成四個階段，每個階段四天左右，第一階段我安排語文基礎(chǔ)知識的單項復(fù)習(xí)，第二階段我安排閱讀和習(xí)作的復(fù)習(xí)，第三階段我安排的是單元綜合和模擬綜合的測試。第四階段我安排的自由復(fù)習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。 復(fù)習(xí)方法：我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。 復(fù)習(xí)內(nèi)容：我把所有內(nèi)容分為四個部分：語基部分、閱讀部分和習(xí)作部分、口語交際部分。 四、復(fù)習(xí)的實施方法 我想把復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法向大家匯報一下：我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。 第一階段：語基部分 全員參與自主復(fù)習(xí) 第一步：抽簽練習(xí) 把學(xué)生分成不同層次的若干小組，由學(xué)生依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進(jìn)行歸類概括。我們的學(xué)生大概歸納了 16 項基礎(chǔ)知識。 我把學(xué)生歸類概括的這些項目板書在黑板上，幫助學(xué)生梳理一下，讓學(xué)生都抄在自己的復(fù)習(xí)本上，做到心中有數(shù)。例如：組詞這一項學(xué)生們梳理為： ①形近字組詞。 ②多音字組詞。 ③填字組詞。 ④一字組多詞。 ⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。 ⑥照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。 ⑦寫出帶有數(shù)字的詞語。 ⑧寫出有相反意思的詞語等。 ?? 為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我發(fā)動他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項目編成知識卡片。這也是學(xué)生熟悉的過程。 在復(fù)習(xí)的時候，我們就利用學(xué)生出的卡片進(jìn)行抽簽復(fù)習(xí)，遇到不會的問題及時求教，每五張卡片都做對了的，就獎勵一朵知識之花。 第二步：單項驗收 在抽簽復(fù)習(xí)之后，我根據(jù)學(xué)生在抽 簽復(fù)習(xí)中的一些比較大的問題，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)單項驗收，這樣能做到發(fā)現(xiàn)知識的漏洞及時彌補。 第二階段：閱讀部分 練中有導(dǎo)導(dǎo)中有練 一、背誦和默寫 我要求背誦的部分必須人人過關(guān)。 我把背誦的段落交給學(xué)生，讓他們選擇易錯字、重點詞語進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。 默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，我經(jīng)常進(jìn)行一些小型的突擊性的默寫比賽，學(xué)生很感興趣的。 二、閱讀短文回答問題 根據(jù)我班學(xué)生的實際，我認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個加強(qiáng)、提升的過程。所以我復(fù)習(xí)的重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時，我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么？怎么做？對于回答問題的訓(xùn)練，我采取讓學(xué)生根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。 例如：我有意識的選擇寫景狀物、寫人記事、參觀游記、比較結(jié)合生活實際的一段話或文章，讓大家閱讀后出題。有的學(xué)生能出聯(lián)系上下文解釋詞語、有的學(xué)生能出用 或 ~~~~線畫出有關(guān)的詞語和句子、有的學(xué)生能出給短文加題目或換一個題目、有的學(xué)生還能出仿寫詞語和聯(lián)系上下文內(nèi)容解釋詞語、還有的學(xué)生出的是結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫結(jié)尾等等。真是一段話、一篇文章能幫助學(xué)生練習(xí)很多的題目，使得學(xué)生開闊眼界，豐富知識，思維也很活躍。閱讀的興趣也提高了。我認(rèn)為這樣的閱讀形式是把閱讀材料當(dāng)作了讀本，而不是教本。是把重點放在了提高學(xué)生的分析 問題、解決問題的能力上了，而不是放在了教會學(xué)生回答一個問題。 三、閱讀本冊教材，進(jìn)行歸類練習(xí) 我要求學(xué)生熟讀教材并分組進(jìn)行歸類： 內(nèi)容要點歸類：可以編成填空題進(jìn)行練習(xí)。 例如：賣火柴的小女孩這篇課文（）次寫到 大年夜 。第一次是因為她（），第二次是因為她（）。 人物特點歸類：可以編成連線題進(jìn)行練習(xí)。 例如：詹天佑憨厚老實 劉老師精益求精 桑娜善良淳樸 寫作方法歸類：可以編成選擇題進(jìn)行練習(xí)。 例如：《三峽》這篇課文作者 運用了：①按事情發(fā)展順序的寫作方法。②按時間順序的表達(dá)方法。③按游覽順序的描寫的方法。 第三階段：習(xí)作部分 反復(fù)修改寫好日記 由于我平時對學(xué)生的日記、讀中學(xué)寫、課后習(xí)作都抓得很緊，指