學(xué)習(xí)總書記湖南長沙基層代表座談會(huì)上心得體會(huì)五篇范文(編輯修改稿)
2025-05-08 05:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 層規(guī)劃，召開企業(yè)家座談會(huì)、科學(xué)家座談會(huì)等，將專家之意見、基層之民聲、群眾之智慧、科學(xué)之見解充分匯集到“十四五”規(guī)劃編制中來，讓人民群眾獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。只有思想與思想間的相互碰撞、折射光芒，才能看到百花齊放的美景，達(dá)到“柳暗花明又一村”的新境。 布局“一盤棋”，描繪創(chuàng)新發(fā)展“新藍(lán)圖”。謀大事必先觀大勢(shì)，開新局必先知變局，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，在危機(jī)中捕捉機(jī)遇、發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、孕育機(jī)遇，在變局中革新思維、創(chuàng)新思路、打開新 局。描繪創(chuàng)新發(fā)展新藍(lán)圖要著當(dāng)前顧長遠(yuǎn)，樹立“一盤棋”思維，以“因時(shí)而動(dòng)、順勢(shì)而為”的意識(shí)清醒認(rèn)識(shí)國際國內(nèi)發(fā)展大勢(shì)，科學(xué)分析國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。同時(shí)立足我國優(yōu)勢(shì)，以“擴(kuò)大內(nèi)需”為戰(zhàn)略基點(diǎn)，緊緊扣住創(chuàng)新“新引擎”，深挖經(jīng)濟(jì)增長潛力，逐步形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。當(dāng)前，在研發(fā)創(chuàng)新領(lǐng)域，一些核心技術(shù)的“臘子口”“婁山關(guān)”還亟待攻破，加大基礎(chǔ)研究投入，將“卡脖子清單”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲星鍐巍?，主?dòng)融入大局、服務(wù)大局、保障大局，聚焦聚力構(gòu)建新發(fā)展格局、催生新發(fā)展動(dòng)能、激發(fā)新發(fā)展活力。謀劃遠(yuǎn)景既要 有歷史的提煉，也需要現(xiàn)實(shí)的分析、未來的展望，以創(chuàng)新發(fā)展“新藍(lán)圖”為指南，中國這艘巨輪定將在新時(shí)代新征程中劈波斬浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 第三篇：段濟(jì)寧：學(xué)習(xí)胡總書記優(yōu)秀教師代表座談會(huì)講話心得體會(huì) 在 23 個(gè)教師節(jié)即將來臨之際，胡總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上發(fā)表了重要講話。這充分體現(xiàn)了國家對(duì)教育事業(yè)的高度重視和對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷。會(huì)上胡總書記為當(dāng)今和未來的教育事業(yè)的改革發(fā)展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對(duì)教育事業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，我深受鼓舞。那么教師如何成為孩子們心目中 的理想教師呢？ 第一，情感吸引。教師對(duì)孩子們建立十分融洽的情感關(guān)系，孩子們便會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生親近感，愿意接近教師，孩子們對(duì)教師的教育就容易接受。熱愛孩子們、尊重孩子們、關(guān)心孩子們、循循善誘、和藹可親、嚴(yán)格要求、鼓勵(lì)孩子們上進(jìn)的教師，是會(huì)受到孩子們歡迎的。而那些不尊重孩子們?nèi)烁瘢瑢?duì)孩子們冷淡、不關(guān)心孩子們的悲歡情緒，把孩子們作為自己使喚的工具，對(duì)孩子們偏激、尖酸、刻薄、諷刺、挖苦的教師是不會(huì)受到歡迎的。教師精神不振、愁眉苦臉、表情呆板，孩子們就會(huì)敬而遠(yuǎn)之。 第二，品格吸引。教師的品格主要是：思想、 道德、品行、人格、作風(fēng)等，反映在教師的言行中。品格是人的本質(zhì)的表現(xiàn)，是吸引孩子們的基礎(chǔ)。教師若具有公正無私，不偏不袒、認(rèn)真負(fù)責(zé)、不辭勞苦、待人真誠、忠厚老實(shí)、言行一致的品格，肯定會(huì)成為孩子們心目中的理想教師。而那些口是心非、言行不 一、溜須拍馬、心胸窄狹、妒忌心強(qiáng)、自我中心、自高自大、私心重的教師，是孩子們所嫌棄的。 第三，知識(shí)吸引。教師的任務(wù)是傳道、授業(yè)、解惑，知識(shí)豐富的教師，能用自己全部的知識(shí)和智慧，用生動(dòng)的比喻、精辟入理的分析、生趣盎然的講述，使課堂包容四海、輝映人生，這樣的教師是受孩 子們歡迎的。 第四，才能吸引。教師的才能，更成為孩子們心目中理想教師的重要因素。教學(xué)有方，能歌善舞、敏銳的觀察力、強(qiáng)烈的感召力、清晰的語言表達(dá)力、教育機(jī)智的應(yīng)變能力以及善于因材施教的能力 amp。amp。等等，無疑會(huì)受到孩子們的歡迎、傾到和迷戀。 第五，熟識(shí)理解。教師要成為孩子們所喜愛的老師，最簡(jiǎn)單最直接的辦法是平易近人、多接近孩子們、跟孩子們交朋友，你了解孩子們，孩子們也了解你。只有多接近孩子們，熟識(shí)了解孩子們，才能理解孩子們，和孩子們心心相印，容易取得和孩子們?cè)谛拍睢B(tài)度、價(jià)值觀上的共識(shí)。這樣不僅建立了尊師愛生的友誼，而更重要的是孩子
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