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正文內(nèi)容

音樂老師個人研修計劃書5篇材料(編輯修改稿)

2025-05-08 04:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 這樣既加強了教師之間的學習交流,做到資源共享,同時又減輕了老師的工作負擔,提高了備課實效。 充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用,提高學校研修活動的質(zhì)量。有計劃地安排教師外出學習,搭建一個展示鍛煉的舞臺,組織開展各級各類“教學大獎賽”,讓他們在一些大型研討會上展露風采等。 邀請專家、教研員來我校作報 告、座談。承辦各類教師培訓、教研活動等。通過教師主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。 五、時間安排: 3 月:學校和教研組建立校本研修 群,教師在 群中進行交流研討 。運動員集訓和特長生培養(yǎng)工作。 4 月:關于高效課堂的專題講座 。20年春季運動會的籌備工作。5 月:各教研組集中開展聽課評課活動、開展教學能手大賽研討活動。 6 月:課題研究和論文撰寫及相關的評選、研討、交流活動。 7 月:教師自主研修 。做好體、音、美特長生的培養(yǎng)和考試,組織集 訓好 20年省級體育傳統(tǒng)項目運動會。 8 月:骨干教師集中培訓,并進行研討交流。 9 月:高效課堂的專題講座和交流研討活動。 10 月:教研組活動和校際聯(lián)誼、 11 月:示范觀摩課和聽課評課活動、 12 月:校本研修的反思交流研討。 1 月:校本研修學分考核認定。六、具體措施 ,我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細發(fā)掘教材,及時寫好教學心得 (即教學反思 )。 ,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。每學期至少上好一堂公開課,課后進行說課,評課并邀請其他教師聽課指導。 ,教學困惑,并經(jīng)常和教研員見面,由教研員現(xiàn)場指導,幫助教師解決疑難。 、總結(jié)為主線進行研究性學習。在研修期間,認真聽課,課后對任課教師進行交流、指導,并作好課堂記錄和評課要點。 ,寫一篇“最滿意的教案”,教學故事,教學隨想或教學心 得體會等的教學摘要。 ,并做好相關的摘錄,一個學期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得 (即讀后感 ),一個學年至少寫一篇教學論文。 音樂老師個人研修計劃書 5 我認為,在教學中,要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,只有這樣,學生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生,從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂課教學上,我會從下列兩個方面對學生進行教育和培養(yǎng): 一、規(guī)劃好 學期或?qū)W年的總目標,以我的小目標去實現(xiàn)學生的遠目標音樂教師在授課同時,教學目標很容易被限制在每一個課時的教學內(nèi)容上,很難清楚地了解和分析學生的實際需求,所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成,但還是存在著深深的缺憾感。教學實踐證明,原因就在于總的發(fā)展目標沒有建立起來。總目標,就是一個學期或一個學年,要培養(yǎng)學生哪方面知識、能力和情感價值。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏,視譜成了學唱歌曲中的難題和阻礙。那么作為一個音樂老師,視譜是最根本的能力。遇此情況,我就根據(jù)學生的情況制定一個長時期 的訓練目標,從音階的唱名和音準開始,制定一個學年內(nèi)讓同學們準確熟記、唱準 7個音,即使是一個學期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設下這個目標,時常的帶上這個小目標去訓練,相信到了小學畢業(yè),同學們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。又如,低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當時的情緒,按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設定個節(jié)奏訓練的遠目標,在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進行。節(jié)奏的訓練貫穿于課堂的整個過程,久而久之便成了習慣并植入心里,到年級越高節(jié)奏型越復雜的學習時,就 會覺得得心應手,享受知識帶來的快樂。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的。 二、實際教學過程中,追求用心、實效、創(chuàng)新。 課前帶上探索的心去做充足的準備做為一個老師,我覺得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學生的特點和水平,從而設定一個可行的教學目標。 課堂的開始,帶上生動、有趣、形象的語言。生動、有趣、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。對于小學音樂教師,遵守少說的原則的同時,應注意運用較多的兒童語言,尤其是低年級音樂教學。教師要了解學生的心里,多進行換位思考。 示范時 ,帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學生的學習欲望最直接的方法之一。有了多媒體設備,仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。 在學習基本的音樂知識時,帶上規(guī)范、美觀、實用的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功,自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感,使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段,運用不同的速度、力度和音色,以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。幫助并引導學生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌 唱。 新的音樂課標給音樂教師提出,音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊 。具有駕奴課堂的能力,具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活,在思考、探究、學習和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心,只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂,才能滿足孩子們好奇的心,才能渲染著孩子們期待的眼睛,我的課堂才能更完美。 音樂老師個人研修計劃書 第二篇:音樂老師個人研修計劃書 課堂形式設計豐富多樣,充滿知識性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學生的積極性。并 使他們限度地學到知識,掌握技能。這里給大家分享一些關于音樂老師個人研修計劃書 5 篇,供大家參考。 音樂老師個人研修計劃書 1 以《市教育局名師工作室實施意見 (試行 )》為指南,新課程理念為導向,以名師為核心,以研修組成員為主體,關注當前音樂教育發(fā)展中的熱點、教育教學中的難點問題,關注青年教師專業(yè)發(fā)展,對有能力、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng),努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂教師,通過三年的實踐研修,促進成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進、專業(yè)素養(yǎng)厚實、教學風格鮮明、具有一定教育科研能力的音樂教師。同時充分 發(fā)揮示范、輻射作用,促進我校音樂教育教學的和諧發(fā)展。 研修內(nèi)容 制定個人計劃 長城中學 2 名中學音樂教師,每位成員在自我規(guī)劃的基礎上,根據(jù)自身特點,提出發(fā)展性建議,制定好個人三年發(fā)展計劃,每學年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃。 開闊音樂視野。 2 名音樂教師要經(jīng)常性地相互聽課,還要定期組織觀摩音樂會,交響樂、民族管弦樂,交流感受,養(yǎng)成聆聽的好習慣,擴大自己的音樂視野,提高自身的音樂修養(yǎng)。 開展教學研討 多參加教研員組織的專家學者專題培訓,使各成員能學習和了解國內(nèi)外先進的教育理論、教育思想、教育方法,掌握先進的教學手段,了解關注音樂教育發(fā)展的新動態(tài),不斷提高和完善自身的教育教學能力。定期和兄弟學校老師組織教學研討,注重積累經(jīng)驗豐富課堂教學,制訂提高課堂教學質(zhì)量的對策,形成獨特的教學風格,并通過工作室網(wǎng)站等信息平臺展示,對區(qū)域內(nèi)音樂教學起到示范和引領作用。 提升專業(yè)技能 音樂是一門情感藝術(shù),也是一門技能學科,對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學生的音樂教師來說,自身對音樂的正確感悟是十 分重要的,否則就無法真正讓學生感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規(guī)教研活動為載體,通過合唱集訓的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng),目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團員,在常年的合唱業(yè)務培訓中已積累了很多的學科專業(yè)知識,有效提升了自己的專業(yè)技能,執(zhí)著、堅持是繼續(xù)提升的前提,團結(jié)、合作是后續(xù)發(fā)展的保障,如何滲透到平時的課堂教學是大家一直在思考研究的課題。 加強課題研究 增強研修組成員的教育科研意識和能力,開展課題研究,切實解決音樂教學中存在的實際問題,并有效滲透教師的教學行為,提高教科研的實效 性,努力使各成員發(fā)展成為學習型、研究型、專家型音樂骨干教師。 具體目標: ①每位成員每學年研讀一本音樂教育教學專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學研究管理札記、隨筆。 ②每位成員三年內(nèi)參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學?;顒印? ③每位成員三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學展示課 。提交兩份以上優(yōu)秀教學設計或課例實錄 。參加一次市屬級及以上的教學展示或研究課。 ④每位成員三年內(nèi)完成兩篇教育教學論文,有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評比中獲獎。 ⑤每位成員主持一項學科教改 項目或其他教育教學專題研究,三年內(nèi)參與完成一項市屬級及以上科研課題研究。 ⑥發(fā)揮好學科研修網(wǎng)頁的紐帶作用,保證其正常運行,并不斷進行內(nèi)容充實。 ⑦每位成員在現(xiàn)有基礎上都有明顯的專業(yè)提升,三年內(nèi)參與五次及以上專場音樂會展示。 計劃二:音樂教師個人研修計劃 我認為,在教學中,要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,學生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生,從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂課教學上,我會從下列兩個方面對學生進行教育和培養(yǎng): 一、規(guī)劃好學期或?qū)W年的總目標,以我的小目標去實現(xiàn)學生的遠目標音樂教師在授課同時,教學目標很容易被限制在每一個課時的教學內(nèi)容上,很難清楚地了解和分析學生的實際需求,所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成,但還是存在著深 深的缺憾感。教學實踐證明,原因就在于總的發(fā)展目標沒有建立起來??偰繕?,就是一個學期或一個學年,要培養(yǎng)學生哪方面知識、能力和情感價值。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏,視譜成了學唱歌曲中的難題和阻礙。那么作為一個音樂老師,視譜是最根本的能力。遇此情況,我就根據(jù)學生的情況制定一個長時期的訓練目標,從音階的唱名和音準開始,制定一個學年內(nèi)讓同學們準確熟記、唱準 7個音,即使是一個學期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設下這個目標,時常的帶上這個小目標去訓練,相信到了小學畢業(yè),同學們就 可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。又如,低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當時的情緒,按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設定個節(jié)奏訓練的遠目標,在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進行。節(jié)奏的訓練貫穿于課堂的整個過程,久而久之便成了習慣并植入心里,到年級越高節(jié)奏型越復雜的學習時,就會覺得得心應手,享受知識帶來的快樂。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的。 二、實際教學過程中,追求用心、實效、創(chuàng)新。 課前帶上探索的心去做充足的準備做為一個老師,我覺得備課是必須的環(huán)節(jié) 。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學生的特點和水平,從而設定一個可行的教學目標。 課堂的開始,帶上生動、有趣、形象的語言。生動、有趣、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。對于小學音樂教師,遵守少說的原則的同時,應注意運用較多的兒童語言,尤其是低年級音樂教學。教師要了解學生的心里,多進行換位思考。 示范時,帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學生的學習欲望最直接的方法之一。有了多媒體設備,仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。 在學習基本的音樂知識時,帶上規(guī)范、美觀、實用的板 書。歌唱是音樂教師的重要基本功,自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感,使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段,運用不同的速度、力度和音色,以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。幫助并引導學生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。 新的音樂課標給音樂教師提出,音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊 。具有駕奴課堂的能力,具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活,在思考、探究、學習和實踐中更能 培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂,才能滿足孩子們好奇的心,才能渲染著孩子們期待的眼睛,我的課堂才能更完美。 計劃三:音樂教師個人研修計劃 一、研修的特殊課例 (至少三個,可以根據(jù)實際情況增加 ) “開學第一課”:《新學堂歌 —— 谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》 利用整合資源,優(yōu)化常規(guī)教學 (周艷老師教研課 ) 集體籌備音樂參賽課,提升集體備課能力與課堂教學水平 《如何將新課標理念落到實處,切實提高教學效果》 (組內(nèi)教研課的學習 ) 網(wǎng)絡研修 —— 遠教資源人教版音樂課堂實例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例 二、簡要分析課例特殊的原因 谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會由文化部主辦、中國音樂家協(xié)會承辦,采用了學堂授課的形式,將舞臺劇作為一個特殊的德育和美育課堂,教大家習古文、唱古詩,在古詩文中感受古人的文采和蘊含其中的道理,在音樂中講述光陰的古詩。晚會分為學堂樂歌篇、田園風情篇、親情友情篇、勵志
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