【文章內(nèi)容簡介】 三、研修方式： 多渠道學(xué)習(xí) 教學(xué)實(shí)踐中探新路 潛心課題研究 發(fā)揮骨干示范作用。 四、具體內(nèi)容安排： 九月份： 將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中，潛心鉆教材，力 求上好每一節(jié)課。 學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫讀后感。 理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于 1200 字的反思，即完成作業(yè)三。 聽課、評課 3 節(jié)并寫反思和評課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七。 每周寫一博客日志。 十月份： 學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫讀后感。 聽課、評課 2 節(jié)并寫也反思和評課稿，即完成作業(yè)六和作業(yè)七。 撰寫一篇論文，力求發(fā)表在教育教學(xué)雜志上。 完成學(xué)習(xí)小結(jié)，即作業(yè)二。 堅(jiān)持寫博客日 志。 長期打算： 繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴，學(xué)而不綴。 創(chuàng)新常規(guī)工作，并及時寫出反思。 積極參加縣局的有關(guān)教學(xué)競賽類工作。 努力做到一年發(fā)表一篇論文。 堅(jiān)持寫博客日志。 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助自己的教學(xué)工作。 多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇，積極交流。 語文教師網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃 3 一、指導(dǎo)思想 二、通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。 三、二、研修目標(biāo) 四、 提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。 五、 能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。 六、 轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。 七、三、研修方式 八、 聆聽請教 九、對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。 十、 反 思提升 十一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。 十二、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。 十三、在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。 利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 積極學(xué)習(xí) 珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。 三、具體措施 每天利用 1— 2 小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。 認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。 培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。 多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。 語文教師網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃 4 一、指導(dǎo)思想 以新課程理念為指導(dǎo)思想，以奉化市教研室“初中語文學(xué) 科研修計(jì)劃”和“校教導(dǎo)處工作計(jì)劃”為行動指南，以“小課題研究”為抓手，以課例為平臺，立足教學(xué)，聚焦課堂，抓實(shí)常規(guī)，積極創(chuàng)新，切實(shí)有效地開展校本研修活動，全面提升語文教師的綜合素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)效益，力求達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)。 二、工作目標(biāo)及主要措施 (一 )加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平 新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn)，因?yàn)檎n程改革不僅僅是教材的改變，更是教學(xué)觀念的變革。為此，教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點(diǎn)組織一月一次的學(xué)科專題理論學(xué)習(xí)活動，互相探討語文教學(xué)中的熱點(diǎn)問題和自己在課堂教學(xué)中存在的困惑，盡可能達(dá)成認(rèn)可和共識。另外，要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢?！敖M興我榮，爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。 (二 )嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性 “一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”。抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。為此，我們將繼續(xù)貫徹、落實(shí)、完善教育教學(xué)五認(rèn)真，進(jìn)一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平，努力提高課堂教學(xué)的有效性，做到期中有檢查，期末有評價。 (三 )開展以課例為載體的公開教學(xué)，認(rèn)真搞好校本研修活動 、主陣地，是教學(xué)工作的重中之重，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué) 習(xí)實(shí)踐基地。根據(jù)校本研修計(jì)劃我們本學(xué)期推出 3 個形式不一的公開課例，并以此為平臺開展研修活動。 活動程序：確定主題 — 個體備課 — 交互說課 — 上課評課 — 反思修正 — 達(dá)成共識 — 組內(nèi)推廣 — 建立檔案。 活動主題：以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為總目標(biāo)，努力構(gòu)建有效課堂，追求教學(xué)實(shí)效。為此，確立本學(xué)期的研修主題為：七年級 如何指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性 。八年級 怎樣激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量 。九年級 如何讓學(xué)生的作文靚起來 (寫作的開頭藝術(shù) )。 負(fù)責(zé)人及參與對象：由 各年級備課組長具體負(fù)責(zé)，備課組成員共同參與。 ，繼續(xù)搞好科研活動，動員鼓勵教師以備課組為單位，在公開課例的基礎(chǔ)上做好“小課題研究”工作，撰寫論文、案例，使教師的專業(yè)水平更上一層樓。 、裘村、純湖的“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”教學(xué)活動，加強(qiáng)跟兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系，構(gòu)建彼此學(xué)習(xí)、互相探討的研修平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 ，讓更多的教師走出校門，參加各種教研活動，開闊視野，了解最新的教學(xué)動態(tài)。 (四 )以“職稱評審”“教壇新秀評比”“優(yōu) 質(zhì)課評比”三次活動為依托，促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。 ，鼓勵并幫助他們積極參加“市第十屆教壇新秀的評比”和“市優(yōu)質(zhì)課的評比”活動。 、論文的征集工作，要求每個教師一學(xué)期至少上交一篇。 ，在組內(nèi)進(jìn)行“說課、評課”競賽活動，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。 ，及時記下日常教學(xué)中的收獲和反思，并填寫“教師課堂教學(xué)反思表”和“教學(xué)日記表”。要求教齡在5 年以上的教師一學(xué)期各填寫 5 份，教齡在 5 年以下的教師各填 寫 16份，使教師逐漸養(yǎng)成在日常教學(xué)中多想、多記、多總結(jié)、多反思的好習(xí)慣，提高教學(xué)效率和專業(yè)素養(yǎng)。 ，加強(qiáng)對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流。在備課組長的帶領(lǐng)下，每位教師必須編撰一份單元測試題，命題要求重質(zhì)量，有針對性和實(shí)效性。 校園網(wǎng)內(nèi)建立教學(xué)反思欄、教案欄、課件欄，各年級組有統(tǒng)一的電子教案、統(tǒng)一的習(xí)題庫，每節(jié)公開課的錄像資料、教師的論文、課例及點(diǎn)評等都上傳資料庫，形成語文教研組的教學(xué)資源，實(shí)行資源共享。 “以老帶新”“師徒結(jié)對”工作，關(guān)心青年教師的成長。 三、主要行事歷： 3 月： (王培軍負(fù)責(zé) ) 4 月： 1.“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”教學(xué)活動 (王幼輝負(fù)責(zé) ) “我的一次教研經(jīng)歷”教學(xué)案例，參加市案例評比 5 月： 、命題、批卷、反思工作 (金小芬負(fù)責(zé) ) 、交流活動 6 月： 、整合并形成文字 、考試、批卷、反思工作 語文教師網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃 5 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。 二、基本情況 本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識和教育教學(xué)相關(guān)知識。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會。 三、進(jìn)修目標(biāo) 提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。 豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。 綜合提高自身素質(zhì)。 豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。 提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。 提高自己的語文教學(xué)教研能力。 四、方法措施 第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理 論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。 堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。 借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。 做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時間，堅(jiān)持每天一個小時的學(xué)習(xí)時間。 利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶