【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行播報(bào) 。周五由中班的小朋友學(xué)習(xí)播報(bào)，幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力有了很大的提高。 大班開(kāi)展科幻畫(huà)展及評(píng)選活動(dòng)。 20**年 10 月 25 日選送 18 幅科幻畫(huà)繪畫(huà)作品參加 xx 市 25 屆青少年科技創(chuàng)作大賽活動(dòng)，利用升旗儀式在全園舉行科幻畫(huà)表彰頒獎(jiǎng)大會(huì) ,共有 1 位小朋友在 xx市 25屆青少年科技創(chuàng)作大賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)、 3 位小朋友獲二等獎(jiǎng)。 重視開(kāi)展豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。利用直觀形象的實(shí)物、圖片，來(lái)豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，通過(guò)談話、故事、錄象或社會(huì)性活動(dòng)，與幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)環(huán)保的知識(shí)，讓幼兒懂得在幼兒園、在班級(jí)應(yīng)該如何做到環(huán)保，將環(huán)保的知識(shí)在幼兒的一日活動(dòng)中加以滲透。師幼一起制作環(huán)保的標(biāo)志，如節(jié)約用水、便后請(qǐng)沖水、可回收垃圾、不可回收垃圾、請(qǐng)保持地板的清潔等。在班級(jí)設(shè)置廢品回收站，收集幼兒家中的廢舊物品，并將這些廢舊物品分類(lèi)收集。幫助幼兒懂得了節(jié)約，明白了廢物利用的道理。 大班的畢業(yè)典禮等活動(dòng)，為每個(gè)幼兒創(chuàng)造了展示自我、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。大班教師在六月份的教學(xué)中，滲透對(duì)幼兒進(jìn)行同伴情誼的情感教育和提供展示才能的平臺(tái)，畢業(yè)典禮活動(dòng)受到家長(zhǎng)們的關(guān)注與好評(píng)。 做好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。每學(xué)期末， 采用動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的形式對(duì)幼兒進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，分析幼兒的發(fā)展情況，尤其是找出薄弱之處，制定改進(jìn)措施，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 多形式開(kāi)展安全教育活動(dòng)，家園配合共同提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)與能力。 平時(shí)注重幼兒安全教育和安全隱患的自查整改，督促各班教師除了每天進(jìn)行 5分鐘安全教育外，還將安全教育貫穿于幼兒一日生活中。指導(dǎo)各班以集中教育、游戲、制作圖示提示等方法，教育幼兒遵守生活、游戲、運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，安全開(kāi)展一日活動(dòng)。通過(guò)討論、畫(huà)安全標(biāo)志、同伴間相互評(píng)價(jià)，現(xiàn)在幼兒基本都能自覺(jué)遵守安全小規(guī)則 。另外結(jié)合安全教育月等， 請(qǐng)民警叔叔對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全知識(shí)講座、不跟陌生人走、保護(hù)自己等方面的安全教育，提高幼兒的認(rèn)識(shí) 。加強(qiáng)交接班交接記錄工作，督促教師做好沒(méi)來(lái)幼兒電話回訪等工作，切實(shí)做好安全教育及管理工作 。嚴(yán)格執(zhí)行接送卡接送制度。 三、求真求實(shí)地開(kāi)展教科研工作，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)研究能力。 本學(xué)年，我們借助提高園本教研的針對(duì)性及有效性課題研討為平臺(tái)，開(kāi)展崗位常態(tài)與專(zhuān)項(xiàng)的練兵活動(dòng)，幫助教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)與教育教學(xué)的能力。 組織開(kāi)展形式多樣的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念 ,提高教育 教學(xué)能力與水平。 每周二參加各年段的集體備課活動(dòng)，幫助青年教師領(lǐng)會(huì)《綱要》精神、分析教材的重難點(diǎn)、突破方法等，幫助青年教師解決組織教育教學(xué)活動(dòng)的基本框架問(wèn)題 。 針對(duì)研究重點(diǎn)，采用同課多輪、同課異構(gòu)等方式定期開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)，每周四組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)活動(dòng)，以解決教師中存在的共性問(wèn)題 。 平時(shí)還采用每天進(jìn)班隨堂聽(tīng)課的形式，根據(jù)教師的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)，使青年教師書(shū)寫(xiě)教育計(jì)劃及組織半日教育教學(xué)活動(dòng)的能力與水平有了較大的提高。 我們結(jié)合常態(tài)工作 ,開(kāi)展崗位大練 兵活動(dòng)。 以課題研究為抓手，解決幼兒園真實(shí)的問(wèn)題，從而增強(qiáng)園本教研的有效性。根據(jù)今年的具體情況開(kāi)展了五個(gè)一工程活動(dòng)，進(jìn)行基本功訓(xùn)練 ,以提升教師的理論修養(yǎng)與水平。 20**年 7 月落實(shí)完成以下五個(gè)一工程工作。 ①寫(xiě)一篇有價(jià)值的論文 (20**年 7 月 15 日交 )。 ②讀一本有關(guān)教育方面的書(shū)。本學(xué)年園級(jí)組織交流的有 :《如何說(shuō)，孩子才肯學(xué)》、《打開(kāi)孩子情緒的瓶塞》、《給教師一百條新建議》、《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！?、《快樂(lè)工作》、《寶貝，寶貝》、《真愛(ài)子女》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》等經(jīng)典書(shū)籍。教師通過(guò)自主閱 讀 ,每個(gè)月末以 ppt 的形式在全園教師中導(dǎo)讀 ,分享閱讀體會(huì)，效果較好。 ③參加一次技能技巧比賽 (每位教師交兩篇觀摩活動(dòng)后的觀察與分析評(píng)價(jià) ,其中上學(xué)期一篇是領(lǐng)域活動(dòng) ,下學(xué)期一篇是區(qū)域活動(dòng) )。 上學(xué)期組織研討了齊凌老師執(zhí)教的小班科學(xué)活動(dòng)《水果隱身》、林莉老師執(zhí)教的中班科學(xué)活動(dòng)《傳話筒》、鄭曉霞老師執(zhí)教的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí) 3 的數(shù)量》、齊晶晶老師執(zhí)教的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《復(fù)習(xí) 5 的數(shù)量》等 ,每位教師撰寫(xiě)觀察記錄分析表。下學(xué)期針對(duì)新教師組織區(qū)域活動(dòng)中的問(wèn)題 ,對(duì)新教師江鈺、蘭希、黃思思、黎婧進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)課 、談話交流、設(shè)計(jì)活動(dòng)等形式進(jìn)行，觀摩活動(dòng)后每位教師撰寫(xiě)觀察記錄分析表。這種立足實(shí)際，立足于解決問(wèn)題，立足于教師與幼兒共同成長(zhǎng)的園本教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，為我園課程改革實(shí)踐注入新的生命活力。 ④整理一篇比較成熟的關(guān)于生活活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)整合課題研討的案例或科學(xué)教育活動(dòng)的課題研討案例 (20**年 4 月 )。 ⑤寫(xiě)一篇教養(yǎng)筆記 (20**年 6 月 )。 借課題研討或公開(kāi)觀摩活動(dòng)的平臺(tái) ,進(jìn)行各領(lǐng)域的教學(xué)研討活動(dòng) ,提高教師教育教學(xué)能力。 幫助不同年齡層次的教師提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與水平。有的教師通過(guò)承擔(dān)研討課的公開(kāi)觀摩任務(wù)提升自己的組織教學(xué)能力 ,有的教師通過(guò)觀摩活動(dòng)中的觀察分析評(píng)價(jià)提升自己的觀察分析和解讀孩子的能力。 第四篇：業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)述職報(bào)告 業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)述職報(bào)告 為了讓自己在新的一年里能將這一份工作做得更好，現(xiàn)在就對(duì)以下幾個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)，完善自我。 一、擺正自身角色位置，全方位協(xié)助園長(zhǎng)工作。 幼兒園工作千頭萬(wàn)緒，作為副園長(zhǎng)，我首先確立一種觀點(diǎn)，那就是管理好 自己分管的業(yè)務(wù)工作，給園長(zhǎng)的全面管理減壓，這一點(diǎn)，我努力地做了，并且盡可能地做好。在業(yè)務(wù)之外，對(duì)園長(zhǎng)要求協(xié)調(diào)處理的事情從不推諉，設(shè)身處地，站在全局的角度考慮，從幼兒園的發(fā)展角度和集體的利益出發(fā)，在職責(zé)范圍內(nèi)為園長(zhǎng)出謀劃策，做好各項(xiàng)工作的上傳下達(dá)。一年來(lái)，在我們?nèi)珗@教職工的共同努力下，幼兒園順利通過(guò)了“縣德育先進(jìn)?！薄ⅰ翱h級(jí)示范性幼兒園”兩性評(píng)估。 二、重視教科研工作，提高保教質(zhì)量。 加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。 嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班級(jí)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì) 劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。 在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。 根據(jù)我園新教師多、對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉的情況，按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本 學(xué)期重點(diǎn)圍繞目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的手段和策略，通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”、“觀摩骨干教師”、“新老幫扶”等形式幫助教師提高教學(xué)水平。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備 。在觀摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。由此證明，我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。 三、扎實(shí)開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)。 要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)年，我園開(kāi)展了多種形式的教師培訓(xùn)，通過(guò)研討、比賽、外出培訓(xùn)、新老幫扶、集體備課等方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 。讓教師了解新教材、理解新教材。更能得心應(yīng)手地使用新教材，為教師組織教育教學(xué)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。 。陳美洪老師參加縣“幼兒園教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。獲得了“德化縣幼兒園教壇新秀”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào) 。黃曉真老師參加縣幼兒教師技能競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng) 。陳美洪、盧雅玲、黃曉真等老師參加中心小學(xué)“文明交通進(jìn)校園”演講比賽、幼兒教師教學(xué)比賽分別獲得了 一、 二、三等獎(jiǎng)。在潯中中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)上，組織教師和幼兒積極參與，其中賴(lài)愛(ài)結(jié)、盧雅玲等老師獲得了 一、二等獎(jiǎng) 。余宇錚、周欣妍、陳巧嫻等小朋友也紛紛獲得了 一、二等獎(jiǎng)。 、新老教師幫扶活動(dòng)。做到期初有安排，落實(shí)到位，通過(guò)集體備課、以老帶新的形式，進(jìn)一步促進(jìn)教師之間的相互交流、共同探討、共同成長(zhǎng)。 四、認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作 的特點(diǎn)。 當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。 首先，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開(kāi)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。 其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、節(jié)日親子手工制作、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。 此外，家訪活動(dòng)也是我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開(kāi)展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。 五、實(shí)施“以人為本”的管理模式，調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高保教質(zhì)量。 內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本 學(xué)年我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來(lái)。在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽(tīng)取不同層面的意見(jiàn)，實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制度，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹(shù)立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí)。 當(dāng)然，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)集體賴(lài)以生存發(fā)展的支柱，一套完善、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。在實(shí)行約束管理過(guò)程中，我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度 。其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺(jué)行動(dòng) 。第三是認(rèn)真做好檢查評(píng)比、做好考核工作。這一工作做的好壞，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們?cè)诠ぷ髦幸笠欢ㄒJ(rèn)真謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，大公無(wú)私。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視，使檢查工作經(jīng)常化、制度化， 這樣就可以避免偏聽(tīng)偏信或主觀臆斷。 六、理清思路，妥善安排，認(rèn)真做好幼兒園教務(wù)工作。 幼兒園的工作相對(duì)而言比較煩瑣。特別是學(xué)期初，各項(xiàng)工作都有待于落實(shí)，對(duì)工作還不是很熟悉的我，迫于情形，只能邊學(xué)習(xí)邊摸索，靠著原有的一些經(jīng)驗(yàn)去做。幾個(gè)月來(lái)，通過(guò)努力，幼兒園的教務(wù)工作按部就班、井然有序的進(jìn)行，并且通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，對(duì)原有的一些制度進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)化，使其更具操作性。資料分檔存放，有效的收集各項(xiàng)制度下的各種材料，使各種檢查有據(jù)可察，也為今后檔案工作的開(kāi)展提供方便。 七、反思及下學(xué)期工作重 點(diǎn) 繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考 。 繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。 注重開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展 。 注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量 。 發(fā)動(dòng)年段長(zhǎng)的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。 盡管做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但還存在著許多 問(wèn)題。如：對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少 。工作的時(shí)間雖多，但效率不夠高。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來(lái)，多在研究上下功夫，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的提高，從理論水平到實(shí)踐能力，從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，給予不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)，提高管理能力，更好地為教職工、家長(zhǎng)、幼兒服務(wù)。 20xx 年 ,幼托園實(shí)現(xiàn)再次跨躍。這一年中，幼托園碩果累累，各方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。作為幼托園的業(yè)務(wù)管理者，在分享這份喜悅的同時(shí)，也對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié)與反思，現(xiàn)匯 報(bào)如下： 一、政治思想： 在政治思想上，能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神，并把它作為思想的綱領(lǐng)、行動(dòng)的指南。利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，提高自身的政治判斷力及政治免疫力。一年來(lái)，本人努力把黨的方針政策轉(zhuǎn)化為教育管理、教育服務(wù)、教育改革的新舉措，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)。 20xx 年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)生產(chǎn)工作者、區(qū)十佳教師。 二、分管工作： 在分管工作上，做到目標(biāo)明確、統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出、抓手落實(shí)、成效顯著： 教科研：