【文章內(nèi)容簡介】 極大的挑戰(zhàn)，這種做法也是不明智的。因此，能否在學校范圍內(nèi)進行領導力建設是考察校長領導力的重要因素之一。 （一）提出愿景，建立領導團隊 管理學家科特指出：領導的一個非常重要的方面就是確定經(jīng)營方向。因此，學校領導 —— 校長，首先也必須確定愿景，然后采用一定的激 勵手段，發(fā)動全校教職員工共同實現(xiàn)遠景目標。領導者要與全校師生員工共同制定本校的長、中、短期發(fā)展規(guī)劃，較好地融合好組織愿景和個人愿景，讓它成為指引全校師生前進的一盞明燈。團隊協(xié)作是良好的校長團隊領導力的基本要求。每個校長都有自己的優(yōu)點和缺點，學校的治理與發(fā)展僅靠單個校長的能力是不夠的，還取決于領導成員之間的團結協(xié)作。樹立全局觀念，實際工作中多交流、多合作，在溝通中求同存異，信任包容伙伴，充分發(fā)揮團隊協(xié)作的力量，才能共同出色完成學校領導工作。良好的領導文化是校長團隊領導力的核心所在，它體現(xiàn)在領導行為及其模式上。 惟有領導成員彼此真誠相待，營造一種和諧、共進的團隊文化，校長團隊領導力才能得到最大程度的發(fā)揮。 （二）以學校愿景激勵領導型教師 領導型教師是指承擔相應的領導活動，并將這些活動運用于課堂、學校和社會中，從而促進教育質(zhì)量提高的教師。關注領導型教師并非刻意培養(yǎng)某個教師，而是要形成一個教師領導共同體，因為這一共同體能否形成關系到學校發(fā)展的興衰成敗。 共同愿景是由個人愿景匯聚而成，真正的愿景必須根植于個人的價值觀、關切與熱望中。校長需要發(fā)現(xiàn)主題并思考各種可能發(fā)生的情況，挖掘本校與眾不同之處：我 對學校的希望是什么 ?本校獨特之處如何 ?學校 10 年后的發(fā)展如何 ?學校發(fā)展為大家?guī)硎裁礃拥暮锰??校長需要定期回顧和更新觀念，引領師生塑造學校的整體圖象。學校愿景的建立應該由下而上，因為這不是校長一個人的愿景宣言，也不是少數(shù)人的愿景。動態(tài)地構建愿景是校長日常工作的中心要素，也是學校持續(xù)發(fā)展的動力。 這種愿景會隨著教育與時代的發(fā)展而發(fā)展，在愿景的實現(xiàn)過程中，讓教師成才，讓每位教師形成領導力，讓學校成為師生精神的家園。教師在學校愿景的形成與實現(xiàn)過程中，不是被動的接受者，而是主動的創(chuàng)造者與實施者，將自己的教育 理想主動納入到學校愿景中去。同時，在這一過程中，教師領導學生在校幸福地學習與生活，并由此而影響學生未來的幸福生活與學習。 （三）“優(yōu)化體制”，保障領導力發(fā)揮 良好的領導體制是校長領導力得以發(fā)揮的保障。結構合理、配置科學、程序嚴密、制約有效的領導體制保證了領導工作的良性運轉，有利于校長領導力的發(fā)揮和擴大，并保證其運行的正確方向。因此，校長應該采取措施，簡政放權，拓展領導空間，構建一個民主的、動態(tài)的、立體的、互動的、人本的領導體制，讓全校的師生員工在校長領導力的作用下，參與學校教育的決策、計劃、 組織，推動學校的全面發(fā)展。中小學校能否成功應對新世紀的挑戰(zhàn)，除了制度上的支持外，校長必須具有卓越的領導力，有領導力才有競爭力。 在校長領導實踐中，存在著某種摩擦，它是各種有利于資源優(yōu)化配置的校長領導力的反作用力。可見，最大限度地減少這種摩擦才有利于校長團隊領導力的提升。權責明晰、權力 制衡是校長團隊領導力的保障，只有做到分工明晰、權責分明、權力制衡，才可能盡量避免領導行為中的“侵權”、“越權”、推諉或扯皮現(xiàn)象，有利于領導團隊的和諧與協(xié)作。因此，校長應該經(jīng)常性地檢查各類分工的配合狀況，及時調(diào)整 或積極溝通相關領域；建立和完善崗位責任制，做到職責分明，各司其職，彼此合作，相互補臺；堅持集體辦公制度，通過集合眾人智慧制定全局目標、處理具體實踐問題、調(diào)節(jié)內(nèi)部矛盾以實現(xiàn)精誠合作、和諧共進。 三、整合學校領導的外部支持系統(tǒng) 學校不是一個孤島，學校的發(fā)展離不開社會各界以及學生家長的支持，因此校長要有良好的社會協(xié)作意識，協(xié)調(diào)好學校與家長、社會各方面的關系，以最大限度地發(fā)揮校長領導力，促進學校全面發(fā)展。 （一）爭取社會優(yōu)勢資源 首先，要協(xié)調(diào)好與上級行政部門的關系。上級行政部門包含地 方政府部門和教育行政部門。這些部門對學校都有十分重要的領導、指導作用。校長不應消極被動地等待上級的檢查和指導，而應該積極主動地同上級溝通，主動提供學校信息并了解上級工作部署，主動實行雙向信息溝通。 其次，校長應堅持正確的辦學方向，廣開言路，鼓勵和支持校外專家人士對學校各種工作提出批評建議。校長應為學校爭取最廣泛的支持，除了行政部門，相關領域的專家的建議無疑會給校長領導學校發(fā)展的能力帶來極大的幫助。例如：教育理論研究者所具備的相關教育理念、教育改革方案、教育前沿動態(tài)等都可以讓校長更好地調(diào)整學校相關措施 并使學校工作科學化、系統(tǒng)化；而社會學、文化學、經(jīng)濟學等相關學科的專家可以讓學校的整體規(guī)劃更具時代性及全局性。 （二）利用校長培訓構建長效機制 校長培訓是校長領導力建設的重要組成部分，但如何使其培訓的效果長效延續(xù)是一個值得校長深思的問題。 目前的校長越來越注重培訓在提高其專業(yè)素質(zhì)和能力的同時，還能促進其管理學校的實效性。校長培訓要以促進學校的發(fā)展為本，要具有明確的培訓價值取向，要及時把握基礎教育改革發(fā)展的新動態(tài)和新走向，要以“校長成長、學校發(fā)展、教育進步”為培訓理念，要以“培訓校長戰(zhàn)略 思維，提升校長治校能力”為培訓總目標，這樣的培訓才會對校長領導力的提高產(chǎn)生積極影響。同時，校長作為學校主要領導者，應采取各種方式將其培訓長效化。例如：通過石家莊市小學教學校長培訓，使校長有信息化的良好通道，還應使培訓資源為學校領導團隊、教師等共享。 （三）提升家校的合力 學校教育離不開家庭教育的配合，而家長也可以成為學校領導的一個重要“智囊團”。學?？梢猿闪ⅰ凹议L教育委員會”，多途徑地調(diào)動家庭力量，廣泛征集學校發(fā)展建設的意見和建議，只有在立體化辦學和管理的理念下，校長才能提高管理效能，領導力 才能得到最大程度的發(fā)揮。 第三篇：戲曲論文 2021 字 一直以來，對戲劇之中的昆曲情有獨鐘。昆曲是我國古老的戲曲聲腔、劇種，發(fā)源于江蘇昆山一帶，目前但凡稍有名氣的京劇大師，沒有不會昆曲的，該劇也被譽為“百戲之祖”，被聯(lián)合國教科文組織命名為“人類口述遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。昆曲行腔優(yōu)美，以纏綿婉轉、柔漫悠遠見長，注重聲音的控制，節(jié)奏速度的頓挫疾徐和咬字吐音的講究。昆曲表演的最大特點是抒情性強，動作細膩，歌唱與舞蹈的身段結合得巧妙而諧和。昆曲的念白也很有特點，語音帶有吳儂軟語的特點。昆曲唱腔華麗婉轉、念白儒雅、表演細膩、舞蹈飄逸，加上完美的舞臺置景，可以說 在戲曲表演的各個方面都達到了最高境界。跟隨著演員的一動一停，一顰一笑，感覺那是一種心靈的享受，在這如此紛雜的城市中，心似乎有了一點點寧靜。 記得看過這樣一段話，歷史像一堆灰燼，但灰燼的深處很可能還有余溫。我們的任務不是翻扒已經(jīng)冷卻的灰燼，而是將我們的手伸進灰燼去觸摸那個余溫。 欣賞國學，要有閑又心靜的時候慢慢品味 ...游園驚夢是牡丹亭最有名的一段，以前只看過劇本，辭藻繾綣華美，令人流連。這次看的是視頻，才發(fā)現(xiàn)昆曲的美，不僅僅美在辭藻，更美在唱腔表演。醉扶歸和皂羅袍，杜麗娘和春香好像照鏡子的表演很有意思，擺手移步輕輕緩緩，卻惟妙惟肖。在好姐姐那一闋，貼白旦唱，又恰是春色關不住，又恰是年少寂寥心。昆曲的唱腔，一開始只覺得咿咿呀呀?jīng)]有曲調(diào)，多聽一會兒才知道宛轉綿長。就好像梅花三弄里面，有同樣的曲譜往復三次，或幽遠沉靜，或輕快明亮。小女生顧影自憐，說，如花美眷，似水流年。不過相愛 總要一波三折的，人生也是一樣。又不過無論再凄涼的人生，也總會有喜劇收場，這便是中國人，也總算給微小的你我加點勇氣。春天到了，看到姹紫嫣紅了嗎？遍青山啼紅了杜鵑，那荼蘼外煙絲醉軟。那牡丹雖好，他春歸怎占的先？ 看完牡丹亭游園驚夢這段昆曲，我便被它深深地吸引了。牡丹亭中的麗娘一舉手一抬足的優(yōu)美婉轉 ...說不出的細膩動人 ..那柔雅的唱腔中的藏不住的寂寞哀傷 ...真的很吸引人 ...昆曲有種莊生夢蝶的靈幻之美。偉大的曹雪芹在《紅樓夢》中寫到，林黛玉只是隔墻聽了幾句《牡丹亭》的曲調(diào)，就已經(jīng)“如醉如癡，站立 不住”。 ......明代末年可憐的婦女馮小青所寫的這首詩，是幾乎所有研究《牡丹亭》的人都喜歡提及的：冷雨幽窗不可聽，挑燈閑讀牡丹亭。人間更有癡于我，不獨傷心是小青。任何虛假的藝術都不可能引起如此強烈的情感共鳴的。舞臺、服裝 —— 整個舞臺布景、燈光非常簡潔，十分古典 ,背后的水墨山水、淡雅的牡丹，寫意傳情、含蓄悠遠。服裝設計全是古色古香、水墨淡雅的風格 ,服裝隨著劇情時而靚麗奪目，時而淡雅飄逸，還是一個字“美”！ 如果有機會，我很想去昆曲的起源地，那個優(yōu)雅的千年古城 ——蘇州，去看一看，去感受昆曲的最初記 憶。去聽聽那穿越了百年時光的悠揚的笛聲，看那早已遠去的歲月是否還可以重現(xiàn)眼前？ 《牡丹亭》講述的不朽愛情故事正是從女主人公杜麗娘春日游園開始的?！安坏綀@林，怎知春色如許，良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院？”這些美麗雅致的詩句，將故事與曲調(diào)融為一體。幾百年來，也不知曾有多少人為此神傷為此落淚。癡情勇敢的麗娘最終獲得了圓滿的結局，然而還是有那么多渴望追求夢想與所愛的女子紅顏薄命，她是一個奇跡，因愛而死，為愛而生，如同漆黑夜色上一盞高高在上的孔明燈，寄托了夢想，最終成就了牡丹亭這樣一部名曲。 我想， 我對我們中華民族而言，戲曲是我們中國人民的根和血脈。它清晰的傳遞著我們民族的藝術精髓和審美情趣。 第四篇：近代史 2021 字論文 文化大革命的經(jīng)驗教訓 文化大革命的發(fā)生有其復雜的社會歷史原因，簡單地把它的發(fā)生歸于某些個人的因素，尤其是企圖從個人品質(zhì)上找原因，都無助于我們正確的總結歷史經(jīng)驗。文化大革命是黨和毛澤東在探求中國社會主義道路時走入歧途的結果。是在錯誤理論指導下的錯誤實踐，他們尖銳的形式，相當充分地暴露出我們黨和國家的工作，體制等方面從在的缺陷。 從政治、法律上來看文化大 革命的經(jīng)驗教訓： 1 文化大革命的教訓告訴我們，在建立社會主義制度以后決不能以階級斗爭為綱，而必須把黨和國家的的工作重心轉到搞經(jīng)濟建設，發(fā)展生產(chǎn)力。努力實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的軌道上來。 2文化大革命的教訓告訴我們，為了保障社會主義建設不受干擾，必須對社會主義建立后國內(nèi)的階級現(xiàn)狀和階級斗爭作出合乎客觀實際分析，并采取正確的方針和方法。 3 要把建設高度的社會主義民主作為黨和國家的一項根本任務，堅持集體領導原則，禁止任何形式的個人崇拜。 4 要健全社會主義法制，切實保障全體公民的民主權利 ，必須使社會主義民主法制化、制度化。 5 必須保持政治上的安定團結，才能進行社會主義現(xiàn)代化建設。從經(jīng)濟上來看文化大革命的經(jīng)驗教訓： 1 經(jīng)濟發(fā)展的基本條件之一是必須有一個安定團結的國內(nèi)環(huán)境和和平的國際環(huán)境變化。 2 經(jīng)濟政策的正確必須要用思想理論的正確作保證。 3 生產(chǎn)力布局的改變必須建立在科學研究的基礎上，不能盲目進行急于求成。 4 現(xiàn)代化的生產(chǎn)，必須有科學的管理制度和嚴格的勞動制度，不能搞“無政府主義”。 5加速增加培養(yǎng)科學技術人才是社會主義現(xiàn)代化建設的重大戰(zhàn)略。6 加速社會主 義經(jīng)濟建設不能采取閉關政策，必須加強對外交流。 二繼承發(fā)揚抗戰(zhàn)民族精神 中國的近代史就是一部劍與火、血和淚、苦難和抗爭的交響曲。頑強的中國人民為維護國家主權、求得民族獨立進行了不屈不撓的抗爭，他們甘愿拋頭顱，灑熱血，不惜用鮮血和生命譜寫出一曲曲英雄的贊歌。 今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界人民反法西斯戰(zhàn)爭勝利 70 周年。全世界展開了聲勢浩大的隆重紀念活動。作為一名共青團員，作為生在新中國、長在紅旗下年輕一代的其中一分子，在特殊的時期寫下這篇紀念文章，主要是想表達三個方面的意思： 一 、紀念抗戰(zhàn)，我們要牢記歷史，警鐘長鳴，居安思危 70 年，對于個人的一生來說，剛好一個花甲，似乎是很漫長的一段時間 。但對于一個國家的一段歷史來說，卻異常的短暫。人上 70，容易健忘，但中華民族 70 年前那段驚天地、泣鬼神、異常悲壯的抗戰(zhàn)歷史，卻不容許忘記。 “忘記歷史，就等于背叛”。 70 年前的勝利來之不易，代價萬分沉重。無論是戰(zhàn)勝國還是戰(zhàn)敗國，人民都是受害者，而付出的犧牲之大，遭受的苦難之深，當數(shù)中國人民為最。結束于 1945 年的二次世界大戰(zhàn)，涉及全世界 70 多個國家和地區(qū)、 20 億人口，總兵力達 億人，軍民傷死 9000 萬人以上，中國就損失了 3500 萬軍民。日軍在中國大肆燒殺搶掠，無惡不作，目前已發(fā)現(xiàn)的“萬人坑”就有近百個。單是1937 年 12 月日軍在南京的大屠殺，死難者就不下 38 萬，日本侵略者欠下中國人民的血債罄竹難書。 紀念，是為了認清歷史、正視歷史、記住歷史，在人們慶賀勝利70 周年之際，世界還不太平，我們一定要不斷增強自己的民族防范意識。前事不忘，后事之師。我們的愛國主義教育務必常抓不懈，居安思危的警鐘當在中國人民的心中長鳴 ! 二、紀念抗戰(zhàn)，我們要感謝黨，擁護黨，堅定不移跟著黨 “沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”。沒有中國共產(chǎn)黨的英