【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 任；還有小悅悅的父母，你們盡到對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)責(zé)任了嗎？我們不禁要問：中國(guó)人怎么啦？全世界在問：中國(guó)人怎么啦？人們的責(zé)任意識(shí)何在？中國(guó)的傳統(tǒng)美德“善”又何在？難道進(jìn)入物質(zhì)高度文明的 21 世紀(jì)后 ，我們的國(guó)人都變成冷血了 嗎？??責(zé)任缺失，多么可怕；責(zé)任缺失，人將不人；責(zé)任缺失，國(guó)將不國(guó)！所幸，拾荒阿姨的善舉還讓我們看到一點(diǎn)希望，否則世界將一片黑暗。（屏幕顯示：警語(yǔ)“責(zé)任缺失，人將不人，國(guó)將不國(guó)！可怕！”再加滴血圖案） 班長(zhǎng)：下面請(qǐng)老師對(duì)小組打分并總結(jié)。 老師：（先給 3 個(gè)小組打分并表?yè)P(yáng)）對(duì)于小悅悅的悲劇，我們需要追問，究竟是什么原因讓那么多的過路人對(duì)躺在地上的小悅悅視若無(wú)睹？但我們更應(yīng)該告訴自己，我們每一個(gè)人，都可能成為走過小悅悅身邊的“路人”，請(qǐng)停下來(lái)，拉她離開街心 ；或伸出援手，將她抱離險(xiǎn)境，這是責(zé)任，更是底線??請(qǐng)伸出溫暖的雙手，關(guān)愛他人，幫助他人，讓人心不再冷漠！ （屏幕顯示：責(zé)任一：關(guān)愛他人，幫助他人） 從司機(jī)身上，我們看到一個(gè)人對(duì)自己所犯的過錯(cuò)，不敢勇敢的承擔(dān)責(zé)任，后果是多么嚴(yán)重，一個(gè)對(duì)自己才錯(cuò)誤不敢承擔(dān)責(zé)任的人是個(gè)懦夫，他必將受到良心的譴責(zé)，受到輿論的譴責(zé)，最終接受法律的制裁。 （屏幕顯示：勇于承擔(dān)過錯(cuò)，也是一份責(zé)任） 小悅悅的死是扎進(jìn)我們心中的一根刺，但愿它能刺出我們滾燙的熱血，刺 痛我們冷漠的神經(jīng)。天堂里不再有車來(lái) 車往，小悅悅一路走好。 活動(dòng) 二、拷問自己（本版塊用時(shí) 20 分鐘） 班長(zhǎng)：同學(xué)們，剛才我們是作為一個(gè)事后的旁觀者在點(diǎn)評(píng)，激昂文字，點(diǎn)評(píng)他人或許會(huì)很容易。但是反省我們自己呢？生活中的我們，在成長(zhǎng)過程中是否都有責(zé)任意識(shí)呢？下面我們進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng) —— 拷問自己。 （屏幕顯示：活動(dòng)二：拷問自己） 班長(zhǎng)：先請(qǐng)同學(xué)們看一段我們高中生的視頻（播放高中生校園不文明行為的視頻） 班長(zhǎng)：視頻中的現(xiàn)象我們好像似曾相識(shí)，同學(xué)們，你的責(zé)任意識(shí)怎么樣呢？課前，老師發(fā)了一張“責(zé)任心小調(diào) 查”的問卷測(cè)試，請(qǐng)大家拿出來(lái)看看，你得了幾分？你是個(gè)有責(zé)任心的人嗎？（拿出問卷，請(qǐng)同學(xué)按不同得分站起來(lái)，了解同學(xué)得分情況，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)是否有責(zé)任心） 老師：同學(xué)們，責(zé)任，它不是一個(gè)空洞的概念，說(shuō)到生活中的責(zé)任，它體現(xiàn)在方方面面，伴隨著我們的成長(zhǎng)，責(zé)任也在不斷變化。三言兩語(yǔ)也許很難說(shuō)完整。但是我們可以從我們?cè)谏钪械牟煌巧珌?lái)考問自己。班長(zhǎng)，你說(shuō)我們同學(xué)在十幾年的成長(zhǎng)中主要扮演哪幾種角色？ 班長(zhǎng) :我們現(xiàn)在十 六、七歲，正在讀書，所以我們扮演的角色主要是：在家庭中是子女，在學(xué)校中是學(xué)生， 在社會(huì)上我們是準(zhǔn)公民，因?yàn)槊髂?，我們就要參加成人儀式了。 （屏幕顯示：家庭 —— 子女；學(xué)校 —— 學(xué)生；社會(huì) —— 準(zhǔn)公民） 老師：下面我建議搞個(gè)記者現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查采訪，我想聘請(qǐng) 3 位同學(xué)做記者，每個(gè)記者在屏幕中挑選一個(gè)采訪角色，再選一個(gè)小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查采訪。（老師給自愿當(dāng)記者的同學(xué)發(fā)記者證） （屏幕顯示） 采訪任務(wù)：調(diào)查當(dāng)前高中生的責(zé)任意識(shí)。 采訪要求： （ 1）要一分為二地客觀報(bào)道，既要肯定好的表現(xiàn)，也要挖掘不良表現(xiàn)，分析危害。 （ 2）最后把你的調(diào)查結(jié)果作現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。 （ 3）調(diào)查采訪時(shí)間 5 分鐘。匯報(bào)時(shí)間每人 2—— 3 分鐘。 記者現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)調(diào)查報(bào)告。（班長(zhǎng)組織） （每個(gè)記者匯報(bào)完調(diào)查報(bào)告后，班長(zhǎng)要通過提問交流來(lái)補(bǔ)充完整每個(gè)采訪角度的內(nèi)容。）如： （ 1）家庭 —— 子女。要列舉我們同學(xué)在家里、在父母面負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這樣做傷害了誰(shuí)？對(duì)自己有什么危害？（只講索取，不知感恩，不知盡孝 —— 白眼狼 +啃老族） （ 2）學(xué)校 —— 學(xué)生。要從學(xué)生完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)角度和在班級(jí)、學(xué)校集體中的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，好的肯定，不好的表現(xiàn)以及帶來(lái)的危害。（貪圖享樂， 不思進(jìn)取，不守紀(jì)律，不愛集體，破壞集體榮譽(yù)等 —— 差生） （ 3）社會(huì) —— 準(zhǔn)公民。從遵守交通規(guī)則、愛護(hù)環(huán)境、文明用語(yǔ)、尊老愛幼、積極參與公益活動(dòng)、遵紀(jì)守法等方面總結(jié)。（不講文明，缺乏公德，不求奉獻(xiàn) —— 沒有修養(yǎng)、危害社會(huì)的人） 班長(zhǎng)：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查采訪匯報(bào)結(jié)束，請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)。 老師總結(jié)： 先點(diǎn)評(píng)同學(xué)的討論情況 (認(rèn)真、熱烈 )，再點(diǎn)評(píng)三位記者的敬業(yè)精神，負(fù)責(zé)任，調(diào)查報(bào)告客觀真實(shí)，能一分為二的反應(yīng)當(dāng)前高中生的責(zé)任意識(shí)。 通過拷問自己，同學(xué)們反思了自己在成長(zhǎng)中扮演的角色，懂得了每個(gè) 角色所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我概括為三點(diǎn)：（適當(dāng)進(jìn)行解說(shuō)）