【文章內(nèi)容簡介】 食。 知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。 指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。 能有禮貌的專注地傾聽別人說話。 能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。 能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，愛護圖書。 熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。 能主動與同伴合作，體驗同心協(xié)力完成任務的快樂。 簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。 為幼兒提供表現(xiàn)自我的機會，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強自信心。 1在日常生活和游戲中引導幼兒學習“ 10”以內(nèi)的序數(shù)以及認識一些簡單的漢子，并正確書寫。 1積極主動地參加各種音樂和美術活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱、表演和色彩作畫，體驗快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。 大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，家庭教育是伴隨幼兒一生的。家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。 當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。 以下是我們需要各位家長配合的事項： 督促幼兒天天堅持來園，有事先請假，為了確保 幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯(lián)系，告知老師。 幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生。 現(xiàn)在的 .孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，難免會有磕磕碰碰，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。 根據(jù)季節(jié)的變化，請家長及時的調(diào)整孩子的替換衣褲，保證孩子的身體健康。 因為幼兒再經(jīng)過半學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，希望每位小朋友能逐步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打 下好的基礎。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。 為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請協(xié)助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。 如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點，我希望我們和孩子一同成長。 幼兒在園一日生活安排 7： 30— 7： 45 晨間活動 7： 45— 8： 30 早餐 8： 30— 8： 45 餐后整理 8： 45— 9： 10 早操 9： 10— 9： 40 教學活動 9： 40— 10： 20 戶外活動 ：幼兒園家長會大班家 10： 20— 10： 50游戲或操作活動 10： 50— 11： 10餐前準備 11： 10— 12： 00午餐、盥洗、散步 12： 00— 2： 00 午睡 2： 00— 2： 30 起床、入廁 2： 30— 3： 00 午點 3： 00— 3： 30 教育活動 3： 30— 4： 00 整理、自由談話 4： 00— 離園您來接孩子時可以利用這段時間看看我們班級門口的“大家一起來”上的內(nèi)容，需要你們配合教育的老師都會寫在那，希望你們配合完成 。家長也可以利用這段時間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下，談談孩子在家的表現(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。 幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以后，會對我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。 總之，我們的工作需要您的支持 、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以寫在《幼兒個體發(fā)展記錄》上與我們交流。 第四篇：架起理解的橋梁 架起理解的橋梁 一、主題班會課的實施 （一）童年的回憶 隨著美妙的音樂、屏幕上出現(xiàn)的一張張學生的親子照，拉開了主題班會課的序幕。 每一張的親子照都有著甜蜜的回憶，在父母愛的關懷下，孩子們健康地成長，然而，隨著年齡不斷的增長，孩子與父母間的感情好象出現(xiàn)了隔膜，之間的代溝越來越大，孩子越來越不理解父母了。 （二）對話加深理解 小品 由學生自編自導自演的小品來反映家庭中的小矛盾，如：家里來電話了，父母總是搶著接或者事后追問是誰打的；父母好象還把同學當小孩子，經(jīng)常嘮嘮叨叨地噓寒問暖；親子話題總離不開成績，父母總愛將孩子的成績與其他同學比較?? 欣賞歌曲《 shallwetalk》 精心挑選了歌曲《 shallwetalk》的 flash，部分歌詞選摘如下：孩子們只會貪玩父母都只會期望，為什么天南地北不能互相體諒，蟋蟀對著螳螂有什么東西好說，好想過去牽著手去上學堂，請你說我 們?yōu)楹巫兂赡奥啡说哪?，請你說還有什么比沉默更難堪，難道互相隱藏，就能避免了失望，表白有什么可怕，請你不怕為難不要拐彎?? 親子對話 小品的內(nèi)容以及歌曲《 shallwetalk》的歌詞都極大地引起了在場家長和學生的思考，大家都敞開心扉，進行了一次無拘無束的對話。以下是部分“親子對話”的課堂實錄： 主持：我們都很喜歡與同學交往，但家長不允許，甚至打電話家長都要過問。 學生：對啊，正如小品中所反映的，每次來了電話，總是搶著接，要么就是事后追問是誰打的，要么是聽同線電話。 家長：打打電話，可以加強溝通，但也有不好的一面，有時能打整個鐘頭，時