【文章內容簡介】 習氛圍使他們受到感染。這三者，就像陽光、水、土壤一樣，他那顆堅毅頑強不服輸?shù)男撵`之種子被激活了，終于破土而出，茁壯成長。是初三的時勢造就了英雄。 臺下許多同學正是這樣的人，他們早在心中擰起了一股勁兒，蓄勢以待，不畏強手，挑戰(zhàn)中考，他們在一天天成熟，不服輸，不示弱。他們不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人，他們更愿意品嘗中考這顆最甜美的果實，他們更相信笑到最后才是最甜的。讓我們拭目以待，看優(yōu)秀的北中兒女在六月迎戰(zhàn)中考，盡展風采。 第三篇：期末考試班級表彰會講話稿 期末考試班級表彰會講話稿 老師們、同學們： 大家好！轉眼間半個學期已過去，我們在陣陣爆竹聲中迎來了新的學年。今天，我們在此召開期末表彰會，表彰在過去半 學期里，在學習生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠、勤奮好學、成績優(yōu)異的同學。希望同學們以優(yōu)秀學生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。此次表彰會分為以下四個階段： 一、班級成績介紹 本次考試一類分數(shù)線為 563 分，我班上線 6 人；二類分數(shù)線為 520分，我班上線 19 人；三類分數(shù)線為 456 分，我班上線 33 人；四類分數(shù)線為 398 分我班上線 53 人。我班在此次考試中獲獎人數(shù)分別為：特等獎 1 人、一等獎 2 人、二等獎 7 人、三等獎 16 人。 特等獎：郝常松 一等獎：徐建峰馬斌 二 等獎：王瑞巧李大嬌張莉岳慧勇司賽楠畢菁菁莫爽三等獎：韓世月李巖婁源川馬雪麗車貽夢譚劉瓏楊雪萌申亞黨何偉朱雪偉宋利濤周袁思張蒙蒙郭迎春 閆婷婷 進步學生表揚 二、頒獎： 三、學生代表發(fā)言：郝常松徐建峰岳慧勇畢菁菁 四、任課老師致辭 五、班主任總結 我們的任務 今天，我講的題目是“我們的任務”?，F(xiàn)在，如果我問同學們：你的任務是什么？我想，有些同學會毫不猶豫地說：升學。我覺得不是。理由有二：一，升學是我們的終極結果。結果總是看不到的，我們所擁有的，只 是過程。我們的任務，不是結果，而是如何得到結果。 二、學能不能升上，是山那邊的事，打個比 方，你能看到一千萬嗎？不能，但是我們能看到一，看到二，看到三。因此，我們的任務，或者說我們當下的任務，不是升學，而是對學習過程的打造。 李嘉誠認為：真正的財富，不是五百萬元，一千萬元，而是在拼得這五百萬，一千萬的過程中積累、豐富出來的，富有傳承和感召的一種精神，它才是真正的財富，是推動財富越聚越多的根本力量，是傳家之寶。 高考的價值也是這樣，真正的財富未必是最后的那張通知書，而是在拼得那 張通知書的過程中培植起來的精神素質和人生態(tài)度。有人評價高考時說：把青春燃燒于高考的能量就是用于推動今后人生的力量。 我們的任務之一：在學習中培養(yǎng)自己的責任感 山東電視臺，有個很動人的欄目，叫“天下父母”。 曾有一期節(jié)目做主賓的是國家一級編導翟俊杰和他的妻兒。 節(jié)目所述的，是翟導的孝敬之道，給奶奶爸媽洗腳，剪指甲。因為是真人真事，是翟導幾十年如一日的做法，看得出，坐在現(xiàn)場的那些個大學生們人人聽得都很動感情。 節(jié)目要結束的時候，主持人說：翟導身上有一件特別特別珍貴的東西， 讓大家看看。只見翟導從貼身的左上衣袋內取出一個小小的玻璃瓶子，里面裝的是暗紅色的液體，極像血。所以大家都猜是血?？墒鞘裁囱?？為什么會讓翟導感覺最珍貴呢？翟導說：不要猜了，這是我們每個人從小吃的母親的乳汁。他說：這是我老伴的乳汁，收了三個小瓶，原來只是想，媽媽把小孩子帶大不容易，想在女兒出嫁時送給她一瓶做紀念，兒子結婚時也送他一瓶，我們留下一瓶也做個紀念。乳汁收下來，用蠟封好，沒有想到，三十年后，它竟成了血色。在這一刻，現(xiàn)場的聽眾都滿眼熱淚。我們吃母親的乳汁長大，原以為那就是一種乳白與甘甜，不曾想，我們不僅 血管里流淌著母親的血液，我們喝的竟也是母親殷紅的血。雖然瓶子沒有打開過，沒有化驗過，是不是就一定變成了血，但是，還有什么意義比它的變化更能給我們以震撼呢？ 面對母親，難道我們沒有感覺到自己的卑微與渺小嗎？ 當我們吃下母親乳汁的時候，我們認為那是天經(jīng)地義的；當我們背著小書包上學，給爸媽要這要那時，我們認為那是父母應該做的；當我們上了中學，給父母要錢，享用家里最好的條件時，我們感覺是理所當然?？墒俏覀儏s把不滿、任性和過多的要求甩給面有難色的父母。其實，十七八歲的我們，應該是有思想了啊。 “百善孝為先”，孝心是什么？孝心是對責任的擔承，并由此帶給家庭和父母的欣慰與歡樂。現(xiàn)在，母親需要你的成績了，同學們，我們拿什么奉獻給她？當我們把拳頭舉過肩頭每次宣誓的時候，是不是把責任一起扛上了肩頭？ 同學們，讓肩頭扛起責任并讓它時時涵養(yǎng)自己吧，這樣我們的步伐就會堅定，心神就會內斂，潛能就會激發(fā)，學習就會專注，信心才會十足。也只有這樣，我們才會把“要”變成“一定要”，把“能”變成“一定能”，才會有愈挫愈勇，才會有無比的堅強與忍耐。 任務之二：讓自己擁有永不言棄信念。 2021 年，汕頭大學以優(yōu)異成績錄取了一個極特殊的學生，他叫何信平，家住四川農(nóng)村，家境貧寒。他先天殘疾，小腿幾乎沒有發(fā)育，左手三根手指，右手兩根手指。當他明白自己是個殘疾人時，曾極度自卑，只是小時候的一件事給了他一點生命的啟示，他小時和小伙伴一起下棋，開始時沒人和他下，他就自個琢磨，一個月后，小伙伴竟然沒有一個人下得贏他。從此，他心里打下一個烙?。鹤约撼松眢w殘疾，其他方面可以做得很好，完全可以超越他人。 一種信念一旦植入心靈的沃土，就會產(chǎn)生巨大的動力。憑著這樸素的信念，這個離學校兩公里，全是坑坑洼洼山道，完 全用膝蓋跪著走路的小男孩艱難地開始了求學生涯，和大家街上偶爾會看到的那些個殘疾一樣，跪著走，小腿以下拖在身后，膝蓋上包著汽車內胎，經(jīng)常血跡淋淋。這個用兩個手指寫字的學生，硬是憑著堅強的意志和信念，以全鎮(zhèn)第三考入初中，以優(yōu)異成績考入國家級示范性高中 —— 蜀光中學。 在蜀光，高一的教室設在一個小山上，要攀登 98 階石階才能到達教學樓的底層，加上教學樓梯共 140 個臺階，即使健全的人都會有費勁的感覺，而對靠膝蓋跪著走路的何信平來說，不亞于一次登山。每天上課，他都要走上這些臺階，堅決不讓同學們幫助，借此磨煉自己的 品格。他爬臺階的身軀顯得耀眼而悲壯，成為學校一個撼動人心的場景。每當同學和老師看到矮小單薄的他上臺階，都會為他讓出中間的路，肅然起敬地注視著他通過，像看英雄。沒有同情，沒有心酸，只有敬佩，只有震撼。經(jīng)常被圍觀的他，鎮(zhèn)定而坦然，處處流露出自信和堅毅。 初入學校，外語和語文不及格，他就利用一切時間，拚命地學，高一下