【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)氛圍使他們受到感染。這三者，就像陽(yáng)光、水、土壤一樣，他那顆堅(jiān)毅頑強(qiáng)不服輸?shù)男撵`之種子被激活了，終于破土而出，茁壯成長(zhǎng)。是初三的時(shí)勢(shì)造就了英雄。 臺(tái)下許多同學(xué)正是這樣的人，他們?cè)缭谛闹袛Q起了一股勁兒，蓄勢(shì)以待，不畏強(qiáng)手，挑戰(zhàn)中考，他們?cè)谝惶焯斐墒欤环?，不示弱。他們不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人，他們更愿意品嘗中考這顆最甜美的果實(shí)，他們更相信笑到最后才是最甜的。讓我們拭目以待，看優(yōu)秀的北中兒女在六月迎戰(zhàn)中考，盡展風(fēng)采。 第三篇：期末考試班級(jí)表彰會(huì)講話稿 期末考試班級(jí)表彰會(huì)講話稿 老師們、同學(xué)們： 大家好！轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去，我們?cè)陉囮嚤衤曋杏瓉?lái)了新的學(xué)年。今天，我們?cè)诖苏匍_期末表彰會(huì)，表彰在過(guò)去半 學(xué)期里，在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來(lái)的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績(jī)。此次表彰會(huì)分為以下四個(gè)階段： 一、班級(jí)成績(jī)介紹 本次考試一類分?jǐn)?shù)線為 563 分，我班上線 6 人；二類分?jǐn)?shù)線為 520分，我班上線 19 人；三類分?jǐn)?shù)線為 456 分，我班上線 33 人；四類分?jǐn)?shù)線為 398 分我班上線 53 人。我班在此次考試中獲獎(jiǎng)人數(shù)分別為：特等獎(jiǎng) 1 人、一等獎(jiǎng) 2 人、二等獎(jiǎng) 7 人、三等獎(jiǎng) 16 人。 特等獎(jiǎng)：郝常松 一等獎(jiǎng)：徐建峰馬斌 二 等獎(jiǎng)：王瑞巧李大嬌張莉岳慧勇司賽楠畢菁菁莫爽三等獎(jiǎng)：韓世月李巖婁源川馬雪麗車貽夢(mèng)譚劉瓏楊雪萌申亞黨何偉朱雪偉宋利濤周袁思張蒙蒙郭迎春 閆婷婷 進(jìn)步學(xué)生表?yè)P(yáng) 二、頒獎(jiǎng)： 三、學(xué)生代表發(fā)言：郝常松徐建峰岳慧勇畢菁菁 四、任課老師致辭 五、班主任總結(jié) 我們的任務(wù) 今天，我講的題目是“我們的任務(wù)”?，F(xiàn)在，如果我問(wèn)同學(xué)們：你的任務(wù)是什么？我想，有些同學(xué)會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：升學(xué)。我覺得不是。理由有二：一，升學(xué)是我們的終極結(jié)果。結(jié)果總是看不到的，我們所擁有的，只 是過(guò)程。我們的任務(wù)，不是結(jié)果，而是如何得到結(jié)果。 二、學(xué)能不能升上，是山那邊的事，打個(gè)比 方，你能看到一千萬(wàn)嗎？不能，但是我們能看到一，看到二，看到三。因此，我們的任務(wù)，或者說(shuō)我們當(dāng)下的任務(wù)，不是升學(xué)，而是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的打造。 李嘉誠(chéng)認(rèn)為：真正的財(cái)富，不是五百萬(wàn)元，一千萬(wàn)元，而是在拼得這五百萬(wàn)，一千萬(wàn)的過(guò)程中積累、豐富出來(lái)的，富有傳承和感召的一種精神，它才是真正的財(cái)富，是推動(dòng)財(cái)富越聚越多的根本力量，是傳家之寶。 高考的價(jià)值也是這樣，真正的財(cái)富未必是最后的那張通知書，而是在拼得那 張通知書的過(guò)程中培植起來(lái)的精神素質(zhì)和人生態(tài)度。有人評(píng)價(jià)高考時(shí)說(shuō)：把青春燃燒于高考的能量就是用于推動(dòng)今后人生的力量。 我們的任務(wù)之一：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的責(zé)任感 山東電視臺(tái)，有個(gè)很動(dòng)人的欄目，叫“天下父母”。 曾有一期節(jié)目做主賓的是國(guó)家一級(jí)編導(dǎo)翟俊杰和他的妻兒。 節(jié)目所述的，是翟導(dǎo)的孝敬之道，給奶奶爸媽洗腳，剪指甲。因?yàn)槭钦嫒苏媸?，是翟?dǎo)幾十年如一日的做法，看得出，坐在現(xiàn)場(chǎng)的那些個(gè)大學(xué)生們?nèi)巳寺牭枚己軇?dòng)感情。 節(jié)目要結(jié)束的時(shí)候，主持人說(shuō)：翟導(dǎo)身上有一件特別特別珍貴的東西， 讓大家看看。只見翟導(dǎo)從貼身的左上衣袋內(nèi)取出一個(gè)小小的玻璃瓶子，里面裝的是暗紅色的液體，極像血。所以大家都猜是血。可是什么血呢？為什么會(huì)讓翟導(dǎo)感覺最珍貴呢？翟導(dǎo)說(shuō)：不要猜了，這是我們每個(gè)人從小吃的母親的乳汁。他說(shuō)：這是我老伴的乳汁，收了三個(gè)小瓶，原來(lái)只是想，媽媽把小孩子帶大不容易，想在女兒出嫁時(shí)送給她一瓶做紀(jì)念，兒子結(jié)婚時(shí)也送他一瓶，我們留下一瓶也做個(gè)紀(jì)念。乳汁收下來(lái)，用蠟封好，沒(méi)有想到，三十年后，它竟成了血色。在這一刻，現(xiàn)場(chǎng)的聽眾都滿眼熱淚。我們吃母親的乳汁長(zhǎng)大，原以為那就是一種乳白與甘甜，不曾想，我們不僅 血管里流淌著母親的血液，我們喝的竟也是母親殷紅的血。雖然瓶子沒(méi)有打開過(guò)，沒(méi)有化驗(yàn)過(guò)，是不是就一定變成了血，但是，還有什么意義比它的變化更能給我們以震撼呢？ 面對(duì)母親，難道我們沒(méi)有感覺到自己的卑微與渺小嗎？ 當(dāng)我們吃下母親乳汁的時(shí)候，我們認(rèn)為那是天經(jīng)地義的；當(dāng)我們背著小書包上學(xué)，給爸媽要這要那時(shí)，我們認(rèn)為那是父母應(yīng)該做的；當(dāng)我們上了中學(xué)，給父母要錢，享用家里最好的條件時(shí)，我們感覺是理所當(dāng)然?？墒俏覀儏s把不滿、任性和過(guò)多的要求甩給面有難色的父母。其實(shí)，十七八歲的我們，應(yīng)該是有思想了啊。 “百善孝為先”，孝心是什么？孝心是對(duì)責(zé)任的擔(dān)承，并由此帶給家庭和父母的欣慰與歡樂(lè)?，F(xiàn)在，母親需要你的成績(jī)了，同學(xué)們，我們拿什么奉獻(xiàn)給她？當(dāng)我們把拳頭舉過(guò)肩頭每次宣誓的時(shí)候，是不是把責(zé)任一起扛上了肩頭？ 同學(xué)們，讓肩頭扛起責(zé)任并讓它時(shí)時(shí)涵養(yǎng)自己吧，這樣我們的步伐就會(huì)堅(jiān)定，心神就會(huì)內(nèi)斂，潛能就會(huì)激發(fā)，學(xué)習(xí)就會(huì)專注，信心才會(huì)十足。也只有這樣，我們才會(huì)把“要”變成“一定要”，把“能”變成“一定能”，才會(huì)有愈挫愈勇，才會(huì)有無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)與忍耐。 任務(wù)之二：讓自己擁有永不言棄信念。 2021 年，汕頭大學(xué)以優(yōu)異成績(jī)錄取了一個(gè)極特殊的學(xué)生，他叫何信平，家住四川農(nóng)村，家境貧寒。他先天殘疾，小腿幾乎沒(méi)有發(fā)育，左手三根手指，右手兩根手指。當(dāng)他明白自己是個(gè)殘疾人時(shí)，曾極度自卑，只是小時(shí)候的一件事給了他一點(diǎn)生命的啟示，他小時(shí)和小伙伴一起下棋，開始時(shí)沒(méi)人和他下，他就自個(gè)琢磨，一個(gè)月后，小伙伴竟然沒(méi)有一個(gè)人下得贏他。從此，他心里打下一個(gè)烙?。鹤约撼松眢w殘疾，其他方面可以做得很好，完全可以超越他人。 一種信念一旦植入心靈的沃土，就會(huì)產(chǎn)生巨大的動(dòng)力。憑著這樸素的信念，這個(gè)離學(xué)校兩公里，全是坑坑洼洼山道，完 全用膝蓋跪著走路的小男孩艱難地開始了求學(xué)生涯，和大家街上偶爾會(huì)看到的那些個(gè)殘疾一樣，跪著走，小腿以下拖在身后，膝蓋上包著汽車內(nèi)胎，經(jīng)常血跡淋淋。這個(gè)用兩個(gè)手指寫字的學(xué)生，硬是憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念，以全鎮(zhèn)第三考入初中，以優(yōu)異成績(jī)考入國(guó)家級(jí)示范性高中 —— 蜀光中學(xué)。 在蜀光，高一的教室設(shè)在一個(gè)小山上，要攀登 98 階石階才能到達(dá)教學(xué)樓的底層，加上教學(xué)樓梯共 140 個(gè)臺(tái)階，即使健全的人都會(huì)有費(fèi)勁的感覺，而對(duì)靠膝蓋跪著走路的何信平來(lái)說(shuō)，不亞于一次登山。每天上課，他都要走上這些臺(tái)階，堅(jiān)決不讓同學(xué)們幫助，借此磨煉自己的 品格。他爬臺(tái)階的身軀顯得耀眼而悲壯，成為學(xué)校一個(gè)撼動(dòng)人心的場(chǎng)景。每當(dāng)同學(xué)和老師看到矮小單薄的他上臺(tái)階，都會(huì)為他讓出中間的路，肅然起敬地注視著他通過(guò)，像看英雄。沒(méi)有同情，沒(méi)有心酸，只有敬佩，只有震撼。經(jīng)常被圍觀的他，鎮(zhèn)定而坦然，處處流露出自信和堅(jiān)毅。 初入學(xué)校，外語(yǔ)和語(yǔ)文不及格，他就利用一切時(shí)間，拚命地學(xué)，高一下