專業(yè)技術工作總結-孟(1)(編輯修改稿)
2025-05-06 00:54 本頁面
【文章內容簡介】 方后，懷疑是通訊線的接地沒有做好，于是又重新獨立做了接地系統(tǒng)試機問題還是沒有解決。由此，調試陷入了困境。經過反反復復的思考問題出在哪里，為什么只是啟動風機會干擾，問題肯定出在風機上。為了節(jié)約成本，風機的兩根3X185+95 的電纜燒壞處我們沒有更換，而是把電纜分開清潔處理后用黃臘管一圈圈包好，再加高壓防水絕緣膠帶處理的，這樣會否引起電纜的分布電容增加產生干擾。經過試機風 機啟動時間 30 秒時的最大啟動電流約為 650A 左右，啟動正常后電流約 350A，確認單根電纜可以滿足運行要求。于是我把啟動時間延長到 60 秒，拆掉一根電纜試機，啟動最大電流降到了 500A左右，干擾同時也消除了。經過一年多的運行，再也沒有出現過干擾。作為公司的技術骨干，要有知難而上的精神和勇氣，要勇于承擔責任，不要因為沒有經驗就不敢做，在電氣技術日新月異的今天，企業(yè)看重的不是你以前做過什么，而是接受新知識，新事物，處理突發(fā)問題時的應變能力。只要具備開拓創(chuàng)新，扎實的理論知識，平常多學，多做，多想，就會有所進步。在這幾 個月來，經過教課老師們專業(yè)的技師理論和實踐培訓，不論是理論技術知識和道德覺悟都有了很大的提升。我感覺自己現在已無愧于技師這個光榮稱號！但是我身為技術人員，不能現在就自我陶醉，而是仍然還要不斷地加強自身學習，不斷地取長補短，也只有這樣才能夠跟上時代的步伐穩(wěn)步前進，也才能夠更好地服務于企業(yè)、服務于社會。 第三篇：專業(yè)技術工作總結 1 專業(yè)技術工作總結 范素英 我是張家口機械工業(yè)學校的一名教師，自 2021 年任現職以來，從事政治教育教學工作。師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！ 熱愛黨、熱愛教育事業(yè)，思想積極要求進步，政治態(tài)度端正，認真學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，堅持四項基本原則，貫徹落實黨的各項方針政策。認真學習和領會黨十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。 一、做一個素質型的教師 教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。作為一名中等職業(yè)學校的職業(yè)道德與職業(yè)指導教師，在結合中職生的特殊地位與個體差異，我汲汲吸取更多的相關知識，認真研究青少年心理，針對有心理問題的學生真正做到“因人而宜”，各個輔導。 2021年 6 月，由張家口市教育工委主辦的“黨在我心中”黨團知識競賽中我榮獲優(yōu)秀獎； 2021年 12 月，由我撰寫的論文《如何幫助中等職業(yè)學生變消極壓力為積極壓力》在張家口市 2021教育教學優(yōu)秀論文評選中獲三等獎； 2021 年 3 月，經過多年的探索，我撰寫的《試論中職生職業(yè)道德行為如何養(yǎng)成》論文發(fā)表于全國中文核心期刊“教師教育研究”。期間，在教學過程中不斷的給自己提出高標準，嚴要求。 2021 年榮獲校教師技能大賽演講比賽二等獎， 2021 年榮獲?！爸v師情、樹師風、鑄師魂”青年教師演講比賽優(yōu)秀獎。 二、做一個富有愛心的教師 愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的 事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。 2021年 9 月，為響應國家“支援鄉(xiāng)村教育建設”的號召，我自愿申請到偏遠鄉(xiāng)村支教，并被組織分配到赤城縣龍關中學并圓滿地完成了各項工作任務。期間根據當地學校的硬件基礎設施需要，經過我多次聯系籌資，價值 3000元錢的新電腦椅贈送給了支教點的孩子們，看著當地教師與學生欣喜的表情，我內心無比的喜悅。同年市教育局授予 2021—— 2021 優(yōu)秀支教隊員。 2021 年 12 月 5 日，由我策劃并組織的到市兒童福利院“寒冬送溫暖活動”被張家口電視臺、“中央新聞聯播”、“中央新聞社區(qū)”等媒體作 為新聞素材分別報道?；顒硬邉澠陂g，我所帶班級的學生，以及校園的其他師生積極配合響應。正因為我們懂得尊重生命，才會愛惜生命，才會更加維護人類文明。 三、做一個理念新的教師 基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在職業(yè)道德與職業(yè)指導課上，我把枯燥的說教變成了一個個生動的故事，把呆板規(guī)則轉化成一條條思想，傍證博引，贏得學生陣陣喝彩。我可以給學生講什么是“另類”，什么是“非主流”文化。知識與學生的生
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