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正文內(nèi)容

最新事業(yè)單位人員年度總結(jié)范文大全(編輯修改稿)

2025-05-05 22:06 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自我還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面經(jīng)過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫忙后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。 課題研究工作。 在課題研究工作中我所做的工作有: 提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備 課的質(zhì)量。 (2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并經(jīng)過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度 。二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué) 。三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。 對(duì)課堂操作的有效性的研究。 (1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重 。其次,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重 。再次,我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。 (2)師生主角:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒有教師的專業(yè)成長(zhǎng),就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自我的主角,并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的主角感。 (3)教學(xué)結(jié)構(gòu): 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不一樣文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章,較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,比 較較感性的文章,對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀,重視學(xué)生的自讀自悟。 (4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源 (教材資源與擴(kuò)展閱讀資源 )、媒體資源以及人的資源 (主要指師生的資源 )。教學(xué)過(guò)程是師生共同開發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。 (5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià): a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),包括激勵(lì)和批評(píng)。 b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià),既要避免空洞,又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。 c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià),發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊。 對(duì) 課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得提高。 三、遵守紀(jì)律方面: 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與 領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自我的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。 四、工作業(yè)績(jī)方面: 隨著新課 程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)本事要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并進(jìn)取進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,進(jìn)取到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自我的光和熱,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期,五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項(xiàng)工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。并且自我對(duì)自我所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必須的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。 第二 篇:事業(yè)單位人員 事業(yè)單位人員抵觸養(yǎng)老改革:為什么不改公務(wù)員 事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)改革是大勢(shì)所趨。 2021 年,改革方案公布,首先在山西、上海、浙江、廣東、重慶五省市試點(diǎn)。然而, 4 年多來(lái)試點(diǎn)改革進(jìn)展一直非常緩慢,并遭到事業(yè)單位人員的普遍質(zhì)疑。養(yǎng)老改革,事業(yè)單位人員有哪些擔(dān)心?為什么不贊成? 怕待遇降低 養(yǎng)老制度改革,事業(yè)單位人員最怕什么? “最怕待遇降低?!笔淌谑钦憬凰咝5慕淌?,目前月收入近7000 元。據(jù)他了解,近幾年學(xué)校退休了的教授,平均每月的養(yǎng)老金也有這個(gè)數(shù),和他 們?cè)诼殨r(shí)差別不大。如果不改革,石教授相信,隨著收入增長(zhǎng)、教齡增加,自己到 60 歲時(shí),領(lǐng)取的退休金水準(zhǔn)應(yīng)該和從前的同事差不多。 浙江是國(guó)家確定的事業(yè)單位養(yǎng)老保障制度改革試點(diǎn)省份之一。雖然當(dāng)?shù)亟^大多數(shù)事業(yè)單位的養(yǎng)老保障還延用老辦法,但許多人在了解目前的試點(diǎn)方案后,對(duì)改革顧慮頗多,普遍擔(dān)心養(yǎng)老金下降。 石教授說(shuō),按已公開的試點(diǎn)方案,事業(yè)單位人員要和企業(yè)人員一樣繳納養(yǎng)老保險(xiǎn),在工資不變的前提下,首先導(dǎo)致當(dāng)前月薪少一塊。一直以來(lái),事業(yè)單位人員的退休待遇按退休前月收入、結(jié)合職位、職稱、工齡等按一定比例確定,通常高校里的教授能拿到在職工資的 80%— 90%,退休后的生活水平不會(huì)有明顯降低?,F(xiàn)在比照企業(yè)的養(yǎng)老保險(xiǎn)辦法,退休待遇與繳費(fèi)多少、社會(huì)平均工資等聯(lián)系,肯定要降不少。 北京事業(yè)單位集中,雖然并非試點(diǎn)區(qū)域,但事業(yè)單位人員對(duì)此普遍關(guān)注。張教授年過(guò)五十,在中國(guó)人民大學(xué)任教多年,目前月收入 1萬(wàn)多元,去掉績(jī) 效的部分有 6000 多元。他仔細(xì)研究過(guò)試點(diǎn)地區(qū)的方案,“除了強(qiáng)調(diào)有職業(yè)年金外,其他方面和現(xiàn)行的企業(yè)職工養(yǎng)老制度如出一轍?!惫_資料顯示,企業(yè)職工養(yǎng)老金替代率,按制度設(shè)計(jì)不到 60%,實(shí)際不到 50%。倘若事業(yè)單位的養(yǎng)老保險(xiǎn)也依此推進(jìn),他估計(jì)退休后可能只拿到在職時(shí)基本工資的六成,意味著退休后收入大幅降低。至于職業(yè)年金,乍一聽很好,但沒有進(jìn)一步的說(shuō)明
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