【文章內容簡介】 _學已經結束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。 一、思想上 一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。關心國際時局，關注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于 2021 年元月 5 日被正式批準成為黨組織中的一員。自被批準為一名共產黨員之后，我更是以一名黨員的標準嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。 二、工作上 一年來，我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學?；锸车墓ぷ?，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從 不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。 在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查 起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想 。二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階 ! 教師考核心得 800 字 5 篇匯總 第三篇： 2021 教師讀書心得 800 字 2021教師讀書心得 800 字 教師讀書心得 800 字范文一： 《我的教學生涯》這是關于中國教壇的泰斗人物 —— 斯霞的一 本書。這本書我是向學校圖書管借閱的，說實話最初剛拿起這本書的時候我并不十分感興趣，一方面作者從事的是小學語文基礎教育，這與我自身的情況大相徑庭；另一方面這本書已經出版二十多年了，那發(fā)黃的書頁里的理論，我擔心對于今天的我們來說并沒太大幫助。但是隨著一天天的閱讀，當初的想法一點點的煙消云散，讀過之后真是受益非淺。 一 在《我的教學生涯》一書的扉頁上，詩人臧克家為斯霞題詩一首：一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉。一個熱情培育小苗的人，她會欣賞它生長風煙。一個忘我勞動的人，她的形象在別人的記憶中活鮮。一個用心溫暖別人的人 ,她自己的心也必然感到溫暖。 這是斯霞老師忠誠黨的教育事業(yè)，是她 童心母愛 的真實寫照。 斯霞老師從事教學 72 載，包括解放前 20 多年和建國后各個歷史時期，她所走過的是一條很不平坦的道路。在舊社會里被人嘲笑、瞧不起，受盡貧苦的折磨，在新中國成立后又曾被打壓和評判，但即使是在這樣的逆境中她都不悔做一名小學老師。有人說過： 信念是人生征途中的一顆明珠，既能在陽光下熠熠發(fā)亮，也能在黑夜里閃閃發(fā)光。那么，究竟是怎樣的信念在支撐著她的行為，又是什么讓她身處逆境卻對教育事業(yè) 義無反顧？在書中我找到了這樣的答案： 關于信念，斯霞自己也是說過的。 39。當我在黨的教育下，逐步樹立了一切為著孩子的成長，一切為著祖國的未來這樣的信念時，我感到我是幸福的。 ......有了對所從事的工作執(zhí)著的熱愛，再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻。 39。正像蘇霍姆林斯基曾經說過的： 信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨煉。 斯霞老師正是如此，她沒有讓自己的信念成為 花瓶 ，而是用她的實際行動豐富了她的信念，讓它看起來是有血有肉的。她用她的信念和行為詮釋了愛崗敬業(yè)的真正含義。 對于一名教 師來說什么是愛崗敬業(yè)呢，在《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中第二條是這樣說明的 熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。 它是一個標準更像是一個方向標。這讓我想起了一則故事：有人問三個砌磚的工人：你們在做什么呢？ 第一個工人沒好氣地嘀咕： 你沒看見嗎，我正在砌墻啊。 第二個工人有氣無力地說： 嗨，我正在做一項每小時 9 美元的工作呢。 第三個工作文人哼著小調，歡快地說： 你問我啊朋友，我不妨坦白告訴你，我正在建造這 世界上最偉大的教堂！ 這也許就是問題的癥結。有些人，不知道尊重自己的工作。他們把工作視作取得面包、衣服、房子的一種討厭的 需要 ，一種無可避免的苦役。而在一個人將他的工作視為苦役與痛苦時，他是決不能在工作上竭盡所能的。愛眼下的工作吧，選擇了做教師，就努力做一名像斯霞一樣的人民教師。也許不能像她一樣成功，但只要我們努力了就不愧教師這個稱謂了。 一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。我們的工作，就是我們的生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱于我們的手中。人們常說：教師是紅 燭，犧牲了自己，照亮了別人；教師是人梯，讓別人踩著自己的肩頭攀登輝煌；老師是艄公，把一電影批批的學生送達理想的彼岸。這些都是對教師這個職業(yè)的贊許，但同時也強調了教師的平凡。教師這個崗位是平凡的，一個人選擇了教師這個職業(yè)，同時也就選擇了平凡和奉獻，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水。在他的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，然而，只在真正做過教師的人，只有把自己熱情和精力投入到教育事業(yè)中去的人，才能真正體會到作為一名教師的幸福。 二 斯霞老師的教育理念是在漫長的教育教 學實踐中積淀下來的，她的教學思想、教學經驗是從一節(jié)節(jié)課中凝煉出來的，她在教育教學實踐中既重視學習，又大膽創(chuàng)造，因此她的教育、教學理論和經驗，不僅是鮮活的，而且是先進的。這些理論和經驗已成為中國基礎教育的寶貴財富。 《我的教學生涯》其中絲毫看不出理論的成份，每句話皆讓人感覺出自實踐的經驗之談。雖然時間離我們已有二十多年，但對于我們現在的教育，依然具有指導性的意義。這不得不讓人感嘆。 書中提到 只要我們立足于使學生成為學習的主人，使他們能積極地、愉快地參加到教學過程中來，給學生充分的機會，使他們 無拘無束地、自由地發(fā)表自己的想法和看法，那么我們的辦法也會多起來。如果我們教的學生是在他們積極的思維活動下掌握知識的。那么，是否也可以這樣說，他們就有較強的學習能力了；而我們培養(yǎng)的正應該是這樣的學生。 也許這些理論在現在看來不足為奇，但在 二、三十年前那就是難能可貴了，不由得要贊嘆斯霞老師的創(chuàng)新精神和先進的教育教學理念。與此同時，更令人感覺到現在的新課程改革所倡導的教育教學理念反倒更像是 返樸歸真 了。 斯霞老師面向全體、追求全面發(fā)展的素質教育觀在她在這本書中體現得淋漓盡致。她那時可能還不熟 悉素質教育這個名詞，但她的教育、教學充分體現了素質教育的思想。她十分愛護學生、尊重學生，在教學中讓學生自主學習、主動探索，對發(fā)表創(chuàng)見和大膽質疑的學生熱情鼓勵，把 學生是學習的主體 的認識真正落實到教學之中。她的教育、教學始終面向全體學生，對調皮的孩子或學習上有困難的孩子，她給予更多的幫助和鼓勵。她始終追求學生的全面發(fā)展，她一貫反對 負擔過重 高分低能 ，認為每個孩子各有所長，既要承認差異，又要善于發(fā)現特長，使每個孩子的潛能得到充分發(fā)揮，特別是通過培養(yǎng)學生獨立思考、勇于探索的精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能 力，從小打牢進行創(chuàng)造性學習的基礎。 斯霞老師在教學中處處體現以人為本的做法和理念，讓身處新課程改革浪潮中的我自愧不如。目前我們的教學改革正在如火如荼、有聲有色地進行，正要求教師改變觀念，建立尊重學生的主體性的理念。如今，我們再來學習斯霞老師的教學理念，便有一種新意，把斯霞老師的理念融入課改課堂中，會給我們更多的新的教學靈感。 無獨有偶，再看看蘇霍姆林斯《給教師的建議》中提到的： 母親和父親打心眼里關心兒童的成功和失敗，他們就逐漸懂得了尊重兒童好好學習的愿望這門很微妙的學問。同時，在學前進行一 些教學，還可以防止家長們產生一種錯誤的想法，即認為 39。只要逼得緊一些 39。，就能使兒童在學習上得 39。五分 39。和 39。四分 39。我們力求使父母們懂得：對學業(yè)成績的評定，并不反映對兒童道德面貌的評定。違背了這一點，會給兒童帶來很深的痛苦，有時候甚至摧殘他的心靈。把學科成績的評分跟道德面貌的評價等同起來，是缺乏理智地追求表面成績 (分數 )的結果。我們認為，不能容忍把一切都歸結為一條簡單化的結論 —— 好分數就是好學生，沒有得到 39。應得 39。的分數就意味著這個學生 39。不夠格 39。在這種奇怪的、缺乏教育學常識的觀點里，沒有把人看成是多種特征、品質、 才能和愛好的和諧的統(tǒng)一體。 蘇氏也早已作古，但現在有的家長、老師竟還是依然故我地抓分數，這樣的應試教育是要付出代價的，是應該屏棄的?，F在經常說以人為本，但何嘗是真的 以人為本 了呢？教育就是培養(yǎng)人，就應該以人為本，這是理所當然的。但現在即便是在大力倡導新課程理念的今天，有些人的教育理念依舊偏失了方向，好像更注重某種功利。這種功利，讓一些教師和家長忘記了自己所要做的事情，而是一味地跟人家比，人家孩子考試考得怎樣。其實，正像書中所說的那樣，考個 60 分對有些孩子來說可能是一種退步，但對有些孩子來說就會是一種大進步 ?？傊?，尊重差異，立足人本，那才是最重要的育人觀。 從《我的教學生涯》這本書中感悟到的東西又何止這些，只是擇取其中的兩點來談談心得。隨著時間的流逝，希望泛黃的只是書頁，沉淀的真知不被埋沒。教師讀書心得 800 字范文二： 《給教師的建議》系 20 世紀蘇聯教育經典譯叢之一 ,由前蘇聯著名教育家 B A蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯 ,教育科學出版社出版。我一拿到這本書就愛不釋手。 這本書第一次讓我知道了蘇霍姆林斯基這位前蘇聯著名教育學家很多的教育觀點。比如 :教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展 ,這種 和諧發(fā)展的前提是對每一個學生個性的尊重 :和諧的教育 —— 這就是發(fā)現深藏在每一個人內心的財富。共產主義教育的明智 ,就在于使每一個人電影在他的天賦所及的一切領域中最充分地表現自己。 其中更有充滿了 人 的魅力的題目：《讓每一個學生都有最喜歡做的事》、《給剛參加學校工作的教師的幾點建議》等等。 《給教師的建議》是蘇霍姆林斯基專為中小學教師而寫的。書中每一條談一個問題 ,有生動的實際事例 ,也有精辟的理論分析 ,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例 ,娓娓道來。它讓我明白了一個道理 ,原來學生該這樣教。書中眾多理論對 我影響深遠。書中提到一個問題 :教師的時間從哪里來 ?一晝夜只有 24 小時啊 !確實 ,做教師的都知道 ,每天必須做的幾件事 :備課、上課、改作業(yè)、課外輔導 ,現在還要抽出時間來讀書搞課題。帶著這個問題 ,我閱讀到書中所寫 :怎樣進行呢 ?這就是讀書 ,每天不間斷地讀書 ,跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪 ,每日不斷 ,注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課 ,而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間 ,不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書作文 ,那你就要讀學術著作。是啊 !我們應當在自己所教的那門學科里 ,使學校教科書里包含的 那點科學基礎知識 ,只不過是入門的常識 ,在科學知識的大海里 ,我們所教給學生的教科書里那點基礎知識 ,應當只是滄海之一粟。讀了這些 ,我茅塞頓開 ,教師的時間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關的。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河 ,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠保持活力 ,有潺潺不斷的流水 ,這是我們安排時間時應該首先考慮清楚的 !教師讀書心得 800 字范文三： 通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我進一步明確了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下幾點： 1．熱愛學生、 教書育人體現師德的核心本質。 在教育教學過程中，要熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會 親其師 ，從而 信其道 ，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。