教研組長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告：勤勉探索、追求卓越(編輯修改稿)
2025-05-05 16:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育教學(xué)中大膽的探索和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，享受快樂(lè)學(xué)習(xí)的愉悅境界。為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升，深入進(jìn)行課題研究。 一份耕耘，一份收獲 2021 年 12 月，我主持課題《農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的成因與對(duì)策》已結(jié)題。所寫(xiě)論文 2021 年 7 月《平均分》在國(guó)家級(jí)刊物《素質(zhì)教育論壇》發(fā)表，《怎樣“把生活的數(shù)學(xué)”帶進(jìn)課堂》等 4 篇論文獲國(guó)家級(jí) 一、二等獎(jiǎng)，《我與新課程一起成長(zhǎng)》等 4 篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)， 2021年 3 月《新課程理念下如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》在《阜陽(yáng)教育》上發(fā)表，《體育中的數(shù)學(xué)》等 3 篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)，《一噸有多重》等 2 篇論文獲區(qū)級(jí) 一、二等獎(jiǎng)， 2021 年 6 月課題論文《如何縮小小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化》在《阜陽(yáng)教師成長(zhǎng)》發(fā)表。 三、熱心教研，發(fā)揮示范作用。 作為學(xué)科骨干教師，作為中心校教育組長(zhǎng)，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的重任，能夠使其他教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，取得成功，我責(zé)無(wú)旁貸，并樂(lè)此不疲。力爭(zhēng)通過(guò)自己辛勤的付出，充分做好示范帶頭作用，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入到自己的 工作，投入到教育教學(xué)研究中去，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。 因此，我積極參加學(xué)校的每一次教研活動(dòng)，盡量不分學(xué)科，不分年級(jí)。每次聽(tīng)完課（尤其是數(shù)學(xué)課），我都能及時(shí)地和教師溝通交流，說(shuō)出自己的看法和想法，幫助他們總結(jié)課堂教學(xué)中的得失，促進(jìn)他們課堂教學(xué)水平的提升，一年來(lái)，我深入課堂聽(tīng)課達(dá) 40 節(jié)。同時(shí)我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，并結(jié)合課堂教學(xué)做專題講座，和教師共同探討一些教育教學(xué)話題。今年上學(xué)期我對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教師開(kāi)設(shè)了《以案導(dǎo)學(xué)》的研究課，下學(xué)期開(kāi)設(shè)了《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》的研究課，均受到領(lǐng)導(dǎo)和教師們的好評(píng)。指導(dǎo)青年教師李繼虎撰寫(xiě)論文《小學(xué)班主任在教育教學(xué)中的作 用》在《阜陽(yáng)教育》發(fā)表?！抖嗝襟w輔助教學(xué)與數(shù)學(xué)情感教育》獲市電教論文二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)青年教師蔣倩文多媒體教學(xué)大賽獲區(qū)一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)論文《班班通使用心得體會(huì)》獲市電教論文一等獎(jiǎng)。對(duì)于自己幫帶的年輕教師，我也能經(jīng)常地和他們共同備課，相互聽(tīng)課，并結(jié)合具體課例深入探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另外，對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)或賽課任務(wù)的教師，我都能幫助出謀劃策，共同修訂教案，共同研究，反復(fù)試教，反復(fù)磨課，以期取得理想成績(jī)，同時(shí)促進(jìn)他們更快更好地發(fā)展。 在今后的教學(xué)中，我將努力做到：樂(lè)于關(guān)愛(ài)，面向全體學(xué)生，促健康成長(zhǎng)；勤于學(xué) 習(xí)，保障源頭活水，做智慧之師；勇于探究，創(chuàng)新課堂教學(xué)，施智慧之教；精于管理，勤勉探索追求卓越。今后將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的傾情關(guān)注與大力支持下，以今天的工作成績(jī)?yōu)槠瘘c(diǎn)，一如既往，奮力爭(zhēng)先，在各方面做好引領(lǐng)，不斷地提高自我，完善自我，使自己無(wú)愧于“先進(jìn)教師”的光榮稱號(hào)！ 第三篇：勤勉踏實(shí)追求發(fā)展述職報(bào)告 勤勉踏實(shí)，追求發(fā)展 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師： 大家好！彈指一揮間，一學(xué)年已然逝去。想想過(guò)去的一學(xué)年，諸多感悟飛揚(yáng)。張衡說(shuō)過(guò)：“人生在勤，不索何獲？”說(shuō)的就是做人做事要勤奮。過(guò)去的一學(xué)年 ，我承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任，擁有了再次的機(jī)會(huì)擔(dān)任教導(dǎo)主任，但是面對(duì)新的形勢(shì)，新的任務(wù)，我感到肩上的責(zé)任重大，因?yàn)槲夜ぷ鞯某尚c學(xué)校的榮辱密不可分，與同事們的成長(zhǎng)息息相關(guān)，與孩子們的健康成長(zhǎng)緊密聯(lián)系。面對(duì)越來(lái)越多的檢查評(píng)比，面對(duì)學(xué)校質(zhì)量調(diào)研墊底的嚴(yán)峻形勢(shì)，我時(shí)刻不忘我的座右銘：“淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，踏實(shí)做好每一件事！”我不能忘記同事們信任的眼神，不能忘記前輩們的殷切期望，是你們的經(jīng)常鼓勵(lì)帶給我永不止步的勇氣，是你們的善意提醒使我不至于迷失方向，是你們的真誠(chéng)幫助讓我的工作少了許多坎坷。如果說(shuō)我的過(guò)去取得一些成 績(jī)，那也離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，更離不開(kāi)同事們的支持和鼓勵(lì)。不敢妄談成績(jī)，只是說(shuō)對(duì)工作有了一些感悟，一些反思，一些體會(huì)，于是我有了“學(xué)習(xí)、責(zé)任、勤奮、實(shí)踐”這八個(gè)字的想法。 學(xué)習(xí) 之一，走出去?！抖Y記?學(xué)記》有云：“學(xué)然后知不足，教然后知所困”。一年來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)，除了自己在參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)以外，還在去年暑期參加了民辦中小學(xué)協(xié)會(huì)舉辦的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，和其他 3 位同事一起赴南京北京東路小學(xué)參加“全國(guó)目標(biāo)教學(xué)研討”觀摩學(xué)習(xí)；利用在區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)；利用在校與同事們交流過(guò)程中學(xué)習(xí)；讀 書(shū)、讀報(bào)、看雜志，上網(wǎng)查找資料；不斷的學(xué)習(xí)，讓我更多的了解了當(dāng)前的教育形勢(shì)，知道了自身的不足，解決了許多教學(xué)工作中的疑難問(wèn)題。 之二，消化。如果說(shuō)學(xué)習(xí)給我
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