【文章內容簡介】 種緊迫感，覺得很多東西要做。在工作中，還存在一些不足和問題，需要不斷的探索解決。如根據(jù)學生實際進行備課，縮小兩極分化 ,教科研工作等還不盡如人意，還應加強反思，揚長避短，不斷地完善英語教學工作和德育工作。沒有最好，只有更好，力求更多進步與收獲 在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學效率，努力使自己成為一名更優(yōu)秀的教師，進而成為一 名州優(yōu)秀教師，向名師靠近。今后，我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無愧于教師的稱號。 最后，我希望這次申報中學中級教師資格能獲得通過，不僅因為學校照顧任教多年的教師申報中級教師 ,而且本人也認為符合中學中級教師資格，懇請各位老師和評委考察。我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師。 第三篇：教師職稱評定個人述職報告 教師職稱評定個人述職報告 教師職稱評定個人述職報告怎么寫。以下是精心 整理的相關內容，希望對大家有所幫助 ! 教師職稱評定個人述職報告 我是 xx 市 XX 中學教師，現(xiàn)年 33 歲，大學專科畢業(yè)，中共黨員。我 XXXX年 8月參加教學工作， XXXX年 7月取得中學數(shù)學二級教師資格。任教 8 年來，我一直擔任班主任工作和初中兩班數(shù)學科的教學任務，在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職五年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和縣市以上的表彰獎勵，年年被評為學?！跋冗M班主任”， XXXX 年，還被評為 xx 市“優(yōu) 秀輔導教師， xx 市“文明教師標兵”，職稱考核三年為優(yōu)秀，二年為稱職。 現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下： 我擁護中國共產(chǎn)的領導，熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則 。熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針 。遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書育人 。認真學習鄧小平理論，學習江對“三講”、“兩思”“三個代表”的重要論述，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。 我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，認真上好每一 節(jié)課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的整體素質。 為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討數(shù)學教學方法。 XX 年，我擔任初二 (1)班教改實驗課，確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，采用變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。 因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發(fā)學生從不同角 度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。經(jīng)過一個學期的教學，這班學生的數(shù)學成績提高很快，在市統(tǒng)測中居全校第一名，平均分為 95 分，優(yōu)秀率為 96%，合格率為 100%。 在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經(jīng)驗，勝任初一到初三級數(shù)學科循環(huán)教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生數(shù)學成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。 針對學生數(shù)學素質不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學，我任教班的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。 例如， XX 年，我輔導的學生參加市元旦數(shù)學競賽，共有 15 人次獲市獎，一等獎 5 人，二等獎 7 人，三等獎 3 人，其中李 XX 同學獲得全市初一級第一名 。XX 年，共有 16 人獲市獎，一等獎 5 人，二等獎 8人，三等獎 4 人，其中 xx 同學獲得全市初二級第二名 。XXXX 年，共有13 人獲市獎，一等獎 2 人，二等獎 4 人，三等獎 7 人，其中 xx 同學獲初三級第二名 。同年，有獲陽江市二等獎 4 人、三等獎 4 人。 XXXX 年中考，我任教的三 (1)班的數(shù)學科平均分為分。 歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做 好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。 在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。 97 年，我擔任初一 (1)班的班主任，本班學生原來素質參差不齊。我先從穩(wěn)定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，受訪率達 80%以上，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發(fā)揮學生的特長，調動他們的積極性。 班中 xx 同學，原來是全班有名的“調皮王”，他天不怕地不怕，上課 搗亂紀律，下課就打架鬧事，搞得全班不得安寧。我非但沒有嫌棄他，反而主動找他談心，發(fā)掘他的閃光點，當知道他熱愛打籃球時，我就讓他擔任體育委員，讓他組織籃球隊。后來，他把精力放在鍛煉上，一有空就和同學打籃球，逐漸把缺點改正過來，在他的帶領下，該班在班際籃球賽中取得了第二名，他也考上 XX 二中。 我還從關心學生的小事做起，讓學生感受到老師的關懷和學校的溫暖。前年， xx 同學騎自行車跌傷了手臂，我冒著風雨送他到衛(wèi)生院治療，給他送飯送菜，還為他墊出醫(yī)藥費。他出院后，含著淚花對我說：“老師，你真好，我今后一定以努力 讀書報答你?！边@樣，因為愛心，老師和學生的距離縮小了，我和學生成了知心朋友。他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣，該班被學校評為“先進班”。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，進行了廣泛的課外活動，努力提高學生的整體素質。 我組織學生出墻報，如《數(shù)理天地》、《英語園地》等。我還組織了各類的興趣小組，如數(shù)學興趣小組長李對有，經(jīng)常利用活動課開展數(shù)學研討活動，并將研討結論發(fā)表在本班的《數(shù)理天地》上，這樣，不但提高了學生學習數(shù)學的興趣，而且豐富了學生的課外知識，以致每年參加數(shù)學競賽進都取得好成績 。又如音樂興趣小組 xx、 xx 參加“校園十大歌手”比賽，分別取得了第 一、第二名。 經(jīng)過不懈的努力，學生的素質得到了全面提高，并培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的優(yōu)秀學生干部。如 xx 被評為陽江市“優(yōu)秀班干部”，xx 被評為陽江市“優(yōu)秀團干”， xx 被評為陽江市“三好學生”。今年，我班有 6 人考上 XX 一中、 10 人考上 XX 二中，其中 xx 同學以 622 分的好成績排在 XX市第 24名。 我有無私奉獻的精神，自己把在多年工作中積累的教學經(jīng)驗、教學方法傳給參加工作不久的年輕教師，全力幫助他們過好教材教法關。經(jīng)過 多年努力，我培養(yǎng)了幾位青年骨干教師，得到學校領導好評。例如 xx 老師， XX 年分配到我校，學校安排他教初一數(shù)學，他剛踏上教壇前半期，學生對他上課不甚滿意。鑒于這種情況，我和他一起備課，教他如何抓重點，如何突破難點。同時，我深入他的課堂聽課，還請他來聽我的課，然后和他一起總結，揚長避短。經(jīng)過努力，他很快成為級組的“骨干”教師。今年他在學校公開課執(zhí)教“平行四邊形的判定”一課，得到領導和同行的好評，還被評為 XX 市“教壇新秀”。 科研促教，為了使教學工作適應改革開放的新形勢，推進素質教育，我勇挑重擔，致力于教學 改革，我自費訂閱了《中學數(shù)學研究》、《中學數(shù)學教學研究》和《數(shù)理天地》等多種雜志，收集數(shù)學科研信息。 XX 年，我到湖南省汩羅市聽課取經(jīng)，認真學習汩羅素質教育的經(jīng)驗。我結合校里學生實際情況，進行有關“變式教學”、“優(yōu)化課堂設計、推進素質教育”等方面專題教改試驗，都取得了較好的效果。 XX年 11 月，在市教育局教研室組織的教研活動中，我承擔初三數(shù)學科“二次函數(shù)的圖象性質”的教改公開課，受到教研室領導和同行的高度評價 ,并獲得獎勵。 振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務水平 ，在培優(yōu)轉差方面取得更加顯著的成績，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻自已的力量。 教師職稱評定個人述職報告 1992 年我走上了教育工作崗位， 1995 年?？飘厴I(yè) ,XX 年英語本科畢業(yè)。從教 16 年，是所有未聘教師中工作時間最長的，我一直工作在教育工作的第一線 。擔任班主任多年，并成長為縣骨干班主任。 1996 年1 月評為中學二級教師， XX 年取得中學一級教師證，由于多種客觀原因，幾經(jīng)波折，至今未能落實中級職稱，現(xiàn)申報中學英語中級教師職稱。特向各位老師和評委匯報近幾年的工作如下： ： 自 參加工作以來，我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的進取意識，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。在平時的教學工作中，我虛心向其他教師學習，注重英語知識點的新授與合理復習及考查的研究。多年來，一直堅持認真鉆研業(yè)務，深入鉆研教材，我曾經(jīng)教過四套教改教材，我善于將學科知識與生活實際相結合，具備基本的知識，能夠較為自如地應付日常生活和教育教學的需要 。時時關注全國英語科教改的動態(tài) 。能在研究探索中創(chuàng)造性地工作 。自覺更新教育理念，積極參與并全身投入到基礎教育課程改革的教學中去。想辦法從多種渠道了解英語教學最新的發(fā)展趨勢。 《教師英語 課堂評價之我見》、《如何激發(fā)學生的英語學習興趣》等論文在省級發(fā)表、獲獎 。Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?教學設計，在全國中小學新課程優(yōu)秀教學設計大賽中獲二等獎，在繁忙的工作之余，我擠出時間通過自學，達到了英語專業(yè)本科的自考畢業(yè)合格成績的水平。 由于通過訂閱大量相關資料，參加了教育部門組織的各類學習等方式不斷的更新知識，使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高，不僅在工作之余撰寫了教育教學方面的 論文，參加教育科研活動，而且建了自己的博客 ,充分利用多媒體上好課。 由于平時工作的日積月累 。也為了將理論知識付諸于實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學重點、難點，注意調動學生學習興趣和積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績比較理想，我所教的六屆畢業(yè)班在全縣評比中都處于領先， 98 年在中考中取得了優(yōu)秀率和平均分第一的好成績，在當年被評為“縣優(yōu)秀教師”， XX 年優(yōu)秀率第二，平均分分。得到了學校領導以及同事的認可。真正做到了：在學習中求發(fā)展。 ： 不但教書，更重視育人，言傳身教是我的工作原則。特別是在擔任班主任工作時，認真貫徹國家教育方針，以育人為本