【文章內容簡介】 生從事實習支教工作的核心。在長達兩個多月的課堂教學中，實習同學在指導教師的精心指導下，都較好地完成了以下工作： 一、教學準備工作 為了保證課堂教學的質量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，實習老師在個人備課的基礎上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，大家共同學習大綱，鉆研教材，設計教法，精心試講。通過試講反復熟悉教材和教案，掌握教學的步驟和方法，錘煉教學語言，試寫板書和練習演示教具，鍛煉講課的膽量。 二、課堂教學工作 課堂教學中，實習同學都能較好地把自己所學的教育理論知識用于課堂教學實踐，善于根據(jù)學科的性質特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態(tài)和語言符合實習課的要求，課堂教學結構較為完整合理，過渡自然， 不拖堂，重視對學生進行教學常規(guī)的訓練。大多數(shù)的實習同學教學方法使用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。 例如，在數(shù)學實教中，大多數(shù)的實習同學都能突出教學的重點，突破難點，講清教學的基本概念、法則和公式，重視數(shù)學技能的訓練 。能堅持啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學習習慣。 三、輔導、作業(yè)批改和成績考核工作 輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學實習中不容忽視的環(huán)節(jié) 。實習同學，大都能認真細致地了解學生的學習情況，確定輔導的對象，如發(fā)現(xiàn)他們沒有學懂，及時予以集體輔導或個別輔導，直到他們弄清楚為止，力求做到當堂解決問題。教學中，每位實習同學都認真布置、批改作業(yè)。批改正確，改筆工整、清楚，評語恰當。并及時記載學生作業(yè)的優(yōu)缺點，做好輔導、訂正和講評工作。及時肯定學生作業(yè)中的成績和優(yōu)點，特別對一些有創(chuàng)見的作業(yè)，予以表揚。同時，做好學生學習成績考核和評定工作。通過成績考核和評定，使實習同學了解和檢查教學實習的效果，總結教學的經(jīng)驗和教訓。 班主任工作情況： 班主任工 作實習，是實習支教的最為重要的部分。通過為期兩個多月的實踐，使實習同學從理論上、實踐中深刻地認識到班主任的意義、特點和內容，初步地實踐了班主任工作的方式和方法。 實習同學對班主任工作態(tài)度端正，思想明確。熱愛兒童，全面關心學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展，堅持正面教育，教育學生耐心、親切、嚴慈適當。深入學生，能較快地叫出全班每個學生的姓名，能掌握學生的一般特點，很快熟悉班級的組織和干部特點。認真制定實習班主任工作計劃，工作中責任心強，不怕煩、不怕苦，表現(xiàn)出一定的組織能力和教育機智。言行舉止端莊，遵守紀 律，講文明，在學生中起到了較好的表率作用。 在班級的組織管理中，實習同學都較好地做到了：認真指導班級的日常工作，對班級日常工作的管理有要求、有檢查 。認真上好早讀課，課前充分做好準備，內容的針對性強，方法靈活 。組織好主題班會，構思較好，指導活動的準備工作中能充分發(fā)揮隊員的主動性、積極性 。積極指導本班的課外活動，每個實習小組在實習期間組織活動都不少于兩次，活動內容符合教育性、知識性、趣味性的要求 。個別小組還做了一定的家訪工作，充分協(xié)調各方面的教育影響。 存在的問題： 盡管通過實習同學的努 力，在學校的領導和老師的協(xié)調配合、大力支持、精心指導下， 實習老師較為出色地完成了這次實習任務，但在實教、實做的過程中，還存在許多問題： 一、教學思想落后，甚至僵化，難以適應素質教育和基礎教育新課程改革的要求。 二、教學方式方法呆板，不夠靈活，難以滿足學生發(fā)展的需要。 三、處理課堂教學中的突發(fā)事件應變能力普遍較差，缺乏教育機智。 五、組織復習課、練習課、的能力普遍較差 六、個別實習同學教學設計缺乏自主性、創(chuàng)造性、靈活性，過分地依賴教參和指導教師。 七、 班主任工作缺乏主動性、自覺性，許多實習同學不會主動了解學生、制定計劃、組織班隊活動、家訪等。 建議： 要加強中小學教材研究 目前，基礎教育課程改革新課程正在實施，許多實習生對新教材不了解，實習學校的教師也正處于適應過程中。他們迫切需要我們加強新教材的研究。 加強教學模式的研究 許多實習生雖掌握了豐富的專業(yè)知識和教育理論基本知識，但從教能力較差，教學適應期較長，不能適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。 希望加強師范生教學實踐的教學 個別實習生的教師 基本功差，有特長的學生太少，這是我們應從大一抓起。如學生的粉筆字差，組織能力差，知識面窄等。我們的學生和實習學校的老師都給我們提出在今后大學教育中應加強學生師范技能的訓練。 實習雖然結束了，但實習的意義是深遠的。通過實習同學們學到了許多課本上學不到的東西。他們對于教學工作有了更進一步的認識。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責之所在。教育教學實習是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上，他們將腳踏實地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻。實習老師的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，他們讓我們的數(shù)學組充滿了更多的朝氣和活力。她們的頂崗實習已經(jīng)結束，但它必然對實習生的成 長產(chǎn)生深遠影響，對我今后的工作也產(chǎn)生影響，我真誠的希望這樣的活動能繼續(xù)下去，讓更多的師范生參與進來，使每一個參加頂崗實習的學生有所收獲，有所提高！ 第三篇：指導老師個人工作總結最新 指導老師在高職院校學生實習中發(fā)揮著至關重要的作用 ,他們是學生學習、工作、生活、心理等方面的良師益友，今天為大家精心挑選了關于指導老師工作總結的文章，希望能夠很好的幫助到大家。 指導老師工作總結篇一 20__年 9 月中旬，我受學校委派帶領 80 多名電子商務的學生到晉江安踏總部實習。主要是讓學生在學好課堂理論知識的同時有機會去企業(yè)實地感受工作。能夠做到學以致用的目的，期間不僅僅增強了我的組織協(xié)調能力，還增強了班級的凝聚力。增強了帶隊老師解決處理實際問題的能力。主要開展的實習活動有店員服務，酒店客服，商務會議等實習項目，具體情況如下： 一、基本情況 企業(yè)基本情況 安踏 (中國 )有限公司是一家中外合資并且是國內最大的集生產(chǎn)制造與營銷導向于一體的綜合性體育用品企業(yè)，集團公司的前身安 踏 (福建 )鞋業(yè)有限公司創(chuàng)建于 1991 年，地處中國三大鞋都之首 —— 福建晉江市。 1994 年，在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了安踏的標志，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，安踏已發(fā)展成為中國最大的以營銷為導向的綜合性體育用品企業(yè)之一，安踏企業(yè)領導人丁志忠因為其對于中國體育的特殊貢獻，被評為第 17 屆“中國十大杰出青年”。 安踏 (中國 )有限公司現(xiàn)為香港安大國際投資有限公司全額控股的有限責任公司，集“中國馳名商標”，“中國名牌產(chǎn)品”、“中國質量免檢產(chǎn)品”、“中國品牌 500 強”等榮譽于一身，其銷售業(yè)績居于全國前列，運動鞋市場綜合占有率更是連續(xù)多年在全國同類產(chǎn)品中榮列第一。 安踏是中國運動科學開拓者。 2021 年，安踏率先在國內成立了體育用品行業(yè)的第一家運動科學實驗室，致力于運動力學的研究，安踏共獲得多項國家級專利，并成為體育用品行業(yè)標準的制定者之一。 安踏是體育用品銷售專賣體系實踐者。 2021 年，安踏率先在國內建立體育用品專賣體系，完成了從生產(chǎn)單一產(chǎn)品到綜合性體育用品品牌運營的過渡。截止到安踏在國內擁 學生基本情況 我于 20__年 9 月 24 日，我?guī)ьI 83 名電子商務專業(yè)學生到