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正文內(nèi)容

五四精神傳承有我學(xué)生國(guó)旗下演講稿五篇材料(編輯修改稿)

2025-05-05 03:54 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 特殊的日子,我很榮幸代表初二十三班的全體同學(xué),在升旗儀式上演講。我演講的題目是 :發(fā)揚(yáng)五四精神凝聚愛(ài)國(guó)熱情 幾十年前的今天,北京 3000 多名學(xué)生高呼“外爭(zhēng)國(guó)權(quán),內(nèi)懲國(guó)賊”、“ 取消賣國(guó)的二十一條”等口號(hào),舉行了中國(guó)歷史上第一次學(xué)生大游行。這次游行活動(dòng)很快便成為全國(guó)規(guī)模的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)??梢哉f(shuō),這是一次影響深遠(yuǎn)的愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng),是一次思想解放的運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng),它標(biāo)志著中國(guó)發(fā)展史從此翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè),標(biāo)志著中國(guó)青年成為反帝反封建斗爭(zhēng)的先鋒隊(duì)。 五四運(yùn)動(dòng)雖然過(guò)去了幾十年。但是,五四的精神卻如星星之火,一直在華夏大地上燎原。炙熱的愛(ài)國(guó)之情,堅(jiān)貞的革命精神一直鞭策著我們,鼓舞著我們一代又一代的熱血青年為民族的解放和發(fā)展,前赴后繼,付出滿腔熱忱。五四精神 —— 是一顆忠貞的愛(ài)國(guó)之心,五四精 神 —— 是一種奮發(fā)向上的中華之魂。 我們是新時(shí)代的青年,我們是未來(lái)世界的開(kāi)創(chuàng)者和建設(shè)者,我們肩負(fù)的使命,就是要繼承和發(fā)揚(yáng)五四愛(ài)國(guó)精神,對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族、對(duì)人民綻放我們忠貞不渝的愛(ài)國(guó)之情。要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),用我們的青春活力和滿腔熱血,為祖國(guó)和人民建立新的更大的功績(jī),譜寫更加響亮的青春之歌。 最后,預(yù)祝我們偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛,我們 __中學(xué)更加枝繁葉茂,同學(xué)們更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我的演講結(jié)束了,謝謝大家 ! 第三篇:《五四精神傳承有我》學(xué)生國(guó)旗下演講稿 五四是原來(lái)的五四,五四的精神永遠(yuǎn)不會(huì)消失 。五四又不是原來(lái)的五四,新的時(shí)代正賦予其新的意義。 一起來(lái)看看《五四精神傳承有我》學(xué)生國(guó)旗下演講稿精選 5 篇,歡迎查閱! 《五四精神傳承有我》學(xué)生國(guó)旗下演講稿 1 親愛(ài)的老師同學(xué)們 : 大家好 ! 我是來(lái)自 __班的 ___,今天我演講的題目是《青春的火炬》。 五月的春風(fēng)情深意暖,五月的花海流溢飄香,和著春潮,伴著夏韻,在花海燦爛奪目的季節(jié)里,我們迎來(lái)了“五四”運(yùn)動(dòng)九十六周年。 彈指一揮間,人類已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì), 在這漫長(zhǎng)的歲月里,中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落,走向振興 。掙脫了屈辱,走向奮起。中國(guó)正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著巨龍的力量。然而,人們不會(huì)忘記那跨時(shí)代的民族救亡的“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),更不會(huì)忘記那舉起民族幟、開(kāi)創(chuàng)民族獨(dú)立和民族振興新紀(jì)元的先驅(qū)者,不會(huì)忘記革命戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火硝煙,更不會(huì)忘記為真理而拋頭 /灑熱血的英烈們。今天,我們的祖國(guó)已進(jìn)入了新的歷史時(shí)期,振興中華的責(zé)任,已落在我們肩上?!拔逅摹被鹁嬉压鈽s的傳到了我們手中,我們的肩膀雖然稚嫩,但我們的心中,卻有一枚輝煌的太陽(yáng) ! 生命,不僅僅是一滴滴的鮮血,它更是渴望燃燒的激情 。青春不僅僅是一聲聲的贊美,它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因?yàn)樯墓猸h(huán)一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂 。因?yàn)榍啻旱慕k麗,一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì)聚成一首雄壯的贊歌。 正值青春的我們,不具有“山舞銀蛇,原馳蠟象”的磅礴氣勢(shì),卻具有“欲與天公試比高”的精神。只要奮斗,就能成功,正所謂“英雄出少年”。何況社會(huì)上洪流滾滾,我們不用擔(dān)心“英雄無(wú)用武之地”。 正值青春的我們,腳踏大地,頭頂青天 。正值青春的我們,仰望明月,追趕太陽(yáng) 。正值青春的我們,不畏艱難,不畏險(xiǎn)阻,敢踏出荊棘泥濘 。正值青春的我們,傾熱 血為江,以信心筑船,證明自己便是遠(yuǎn)方的航標(biāo)燈。 同學(xué)們,我的同齡人,我的朋友們 !不為別人,就為自己,就為歲月賜給我們年輕的臂膀和這一腔熱情。伸出你年輕的雙手吧 !擎起希望的火炬,讓我們劈風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天 ! 在我演講結(jié)束之際,寄一語(yǔ)與今天所有的青年們共勉 :書山立馬,錦繡屏列,敢問(wèn)青春無(wú)悔,學(xué)海遨游,不堪窺岸,笑傲百舸爭(zhēng)流。 《五四精神傳承有我》學(xué)生國(guó)旗下演講稿 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們 : 大家好 ! 今天我演講的題目是《燃燒青春,愛(ài)崗敬業(yè)》。 有人說(shuō),青春是一首歌,回蕩著歡快、美妙的旋律 。有人說(shuō)青春是一幅畫,鐫刻著魅力、浪漫的色彩。五月的春風(fēng)情深意暖,五月的花海流溢飄香,和著春潮,伴著夏韻,在花海燦爛奪目的季節(jié)里,我們又迎來(lái)了五四青年節(jié)。我們無(wú)法忘記八十七年前,為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明,為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng),一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。 雖然今日,我們生活在和平穩(wěn)定的時(shí)代,但是五四時(shí)期青年人的熱血卻依舊流淌在我們心中。作為二十一世紀(jì)的青年一代,我們奮斗在各自的崗位上,在努力工 作中傳承者五四精神。作為青年教師,我們更應(yīng)該銘記五四歷史,踐行五四精神,愛(ài)崗敬業(yè),創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)。 作為人民教師,站在三尺講臺(tái)上,日復(fù)一日,年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),我們傾其所有,我們不求回報(bào),我們放棄奢華,我們選擇平淡,這一切似乎十分平淡,也十分平凡。然而正是這平淡的工作中,我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師,通過(guò)自己的努力,培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光,風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,每灑下一顆汗珠,就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo) 。每留下一步腳印,就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。 教師是“人類靈魂的工程師”,古人將教師的職責(zé)概括為 :傳道、授業(yè)、解惑。也就是說(shuō)教師不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師,是人類思想文化的傳播者,各種人才的培養(yǎng)者。教師更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者。因此,教師這個(gè)職業(yè)有著非常神圣而又艱巨的使命。我們只有立足本職,堅(jiān)守崗位,勇于創(chuàng)新,努力爭(zhēng)優(yōu),才能更好的肩負(fù)起這項(xiàng)使命。 (一 )要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須做到愛(ài)崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。 小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為品質(zhì)的基礎(chǔ)基地,學(xué)生只有具備完善的人格,勇于面對(duì)壓力, 才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊,是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式,對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此,我要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過(guò)言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理,幫助學(xué)生完善人格。 (二 )要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須做到博學(xué)多才。 教師是學(xué)生心目中的偶像,教師博學(xué)多才,學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它 表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通,就是對(duì)所教學(xué)科,要掌握其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新,就是要學(xué)習(xí)新知識(shí),講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇,新陳代謝迅速,應(yīng)用期越來(lái)越短,知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明,這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新,要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育,始終站在知識(shí)的前沿。 (三 )要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必 須拉近與學(xué)生心靈的距離。 愛(ài)生是教師的天性。教師愛(ài)自己的學(xué)生,就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處,這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心,持久的?;谶@一點(diǎn),我們當(dāng)教師的就更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離,以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人,人是有情感的,需要教師的愛(ài)和關(guān)心,需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然,愛(ài)生不僅僅是一種情感,而是一種活動(dòng)。作為一名黨員教師,我要及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們的難處與痛苦,與學(xué)生交朋友,建立一種新型的師生關(guān)系,拉近與學(xué)生的心靈距離。要以心換心,與他們溝通情感,成為他們的好朋友。 作為教師是平凡而普通的,真的很平凡,平凡的猶如一滴露珠 。真的很普通,普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小,但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心,讓無(wú)力者有力,讓悲觀者前行,讓往前走的人兒繼續(xù)走,讓幸福的人兒更幸福 。而我們,在不停的為自 —— 加油 ! 在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中,我深深地知 道,自己還很年輕,目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人。但是,我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪。我會(huì)像五四時(shí)期的先輩那樣,燃燒自己的青春,來(lái)譜寫一曲平凡但又偉大的歌曲 !我為自己的追求畢生不悔 ! 我站在人生的舞臺(tái)上,學(xué)生期待的目光就是我的掌聲 !學(xué)生的健康成長(zhǎng)就是我的最高榮譽(yù) !也許在以后的教學(xué)生涯中,仍會(huì)有許多的挑戰(zhàn)與失敗、痛苦與失落在等待著我。但無(wú)論如何,我將永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自己的信念,盡自己最大的努力助通往成才路上的學(xué)生們一臂之力 ! 在這里,在 5 4 青年節(jié)這一天,我要 大聲地說(shuō) :“做光榮的人民教師,是我一生無(wú)悔的選擇 !”各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,為了我們平凡而又神圣的職業(yè),讓我們攜手共進(jìn),在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)自己的才能和智慧,為學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn) !讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧羡`行愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的精神,為祖國(guó)、為人民培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的棟梁之才 ! 《五四精神傳承有我》學(xué)生國(guó)旗下演講稿 3 我喜歡“五四”這兩個(gè)字。在我心里,它不是一個(gè)普通的日子,而是代表中國(guó)青年的節(jié)日。它總是很自然讓我回想起偉大的“五四”運(yùn)動(dòng),回想起中國(guó)的青年為了祖國(guó)和人民的命運(yùn)而作的斗爭(zhēng) ?,F(xiàn)在的人都愛(ài)用“情結(jié)”二字,聽(tīng)起來(lái)好象一種迷戀,一種懷舊。其實(shí)總有一些東西是不老的、永恒的,比如“五四”精神。 我理解的五四精神是自由、民主、愛(ài)國(guó),是銳意進(jìn)取,這些在任何時(shí)代都是應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。雖然當(dāng)代大學(xué)生身處的時(shí)代和八十年前大不相同,但這些根深蒂固的傳統(tǒng)是變不了的,也就無(wú)所謂“情結(jié)。時(shí)光飛逝,歲月如流,從上個(gè)世紀(jì)的 1919 年到現(xiàn)在,五四已經(jīng)走過(guò)了近一個(gè)世紀(jì)。 在這近一個(gè)世紀(jì)的里程中,五四,已經(jīng)被人吟唱過(guò)無(wú)數(shù)遍了。那么,她到底是什么 ? 但她卻不該只是這些。 時(shí)間已經(jīng)過(guò)去 91 年了,彈指間灰飛煙滅,歷史的車輪在泥濘的土路上留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的車轍。那個(gè)世界的悲慘與悲涼,那個(gè)時(shí)代的黑暗與殘酷,那個(gè)社會(huì)的風(fēng)雨飄搖,似乎都已經(jīng)隨著那車輪遠(yuǎn)去了。 開(kāi)端 也罷,“分水嶺 也罷, 革命 也好 斗爭(zhēng) 也好,過(guò)去的值得紀(jì)念,但是更重要的該是留存下來(lái)的一種精神,一種五四所帶來(lái)的英勇與堅(jiān)強(qiáng)、果敢與奮進(jìn)、熱忱與理想、不屈與抗?fàn)幍木?。這精神不該隨風(fēng)而逝,不該只凝固在那一個(gè)時(shí)代,不該只是用來(lái)紀(jì)念。 我常常思考這樣一個(gè)問(wèn)題 :我們這樣去維護(hù)“五 ?四”精神,是對(duì)“五 ?四”的追憶延續(xù)了“五 ?四”精神,還是我 們真實(shí)的生活創(chuàng)造,發(fā)展了“五 ?四”精神,為它追加了新的定義。精神從不凝固,正如歷史永不再現(xiàn)。記得有人說(shuō)過(guò), 一種精神得以永恒,不僅在于它的精髓與內(nèi)涵超越了時(shí)空,更在于它在時(shí)代的變更中能不斷的被賦予新的色彩,這才是其生命力強(qiáng)大所在。 五四這種精神不該只留在歷史畫卷里,僅供我們景仰。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去 80 多年了,一代又一代的人在用自己的青春詮釋這這一種精神。一代青年揮著大旗走在街頭,一代青年握著鋼槍走上戰(zhàn)場(chǎng),一代青年扛起農(nóng)具走向田間,一代青年背起書包走進(jìn)課堂? 不想說(shuō)苦難的過(guò)去,實(shí)在是美好的未來(lái)等著 我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)。 這才是五四的精髓所在。 五四是原來(lái)的五四,五四的精神永遠(yuǎn)不會(huì)消失 。五四又不是原來(lái)的五四,新的時(shí)代正賦予其新的意義。 《五四精神傳承有我》學(xué)生國(guó)旗下演講稿 4 老師們同學(xué)們 : 大家好 ! 我是初三 (11)團(tuán)支部的 __。相信有很多同學(xué)和我一樣,都為加入了共青團(tuán)而感到光榮自豪,可當(dāng)被問(wèn)到成為了一名團(tuán)員后和從前有什么不同,卻不知如何作答。 所以我細(xì)細(xì)想了很久,發(fā)現(xiàn)團(tuán)員這個(gè)身份給我們帶來(lái)的,其實(shí)是一種厚重的責(zé)任感。 1919 年,五四的火炬喚起了民族的覺(jué)醒,吹響了革命的號(hào)角。從此,一代又一代的有志青年在革命的道路上前赴后繼,千百萬(wàn)的同胞拋頭 /x7f 灑熱血,換來(lái)了我們今天的美好生活。無(wú)論是什么年代,青年總是走在最前方,而共青團(tuán)集結(jié)了廣大先進(jìn)青年,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下、在團(tuán)組織的培養(yǎng)下,艱苦奮斗、勇敢拼搏,把祖國(guó)的事業(yè)推向一個(gè)又一個(gè)巔峰,把青春的夢(mèng)想放飛在祖國(guó)的藍(lán)天,把奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)播灑在祖國(guó)的每一片土地,把理想和信念鐫刻在世紀(jì)的起跑線上。 “昔病入膏肓危在旦夕,幸得萬(wàn)計(jì)志士之血灌之,今復(fù)立于民族之林矣?!蔽矣芍?敬佩這些在中國(guó)衰敗沒(méi)落,風(fēng)雨飄搖時(shí),仍然肩負(fù)著厚重責(zé)任感,站出來(lái)?yè)纹鹈褡寮沽旱那嗄曛臼?,也許只有當(dāng)時(shí)國(guó)人的百分之十,但正是這百分之十的努力,激勵(lì)著無(wú)數(shù)人的繼往開(kāi)來(lái),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。 曾經(jīng),我的理想是成為北宋大儒張載所說(shuō)的這樣的人 :“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。”為什么說(shuō)是曾經(jīng)呢 ?并不是說(shuō)這不再是我的理想,而是我知道,現(xiàn)在的我還做不到這樣的“以天下為己任”。對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),責(zé)任感在于 :承諾的事情就要認(rèn)真做到,對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé) 。努力學(xué)習(xí),對(duì)未來(lái)的自己負(fù)責(zé) 。立己達(dá)人,先憂后樂(lè),做一個(gè)合格的立達(dá)人,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé) 。保護(hù)環(huán)境,對(duì)所生活的家園負(fù)責(zé)。這樣的話,我就能一步一步地朝自己的理想靠
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