【文章內(nèi)容簡介】 特殊的日子，我很榮幸代表初二十三班的全體同學(xué)，在升旗儀式上演講。我演講的題目是 :發(fā)揚(yáng)五四精神凝聚愛國熱情 幾十年前的今天，北京 3000 多名學(xué)生高呼“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”、“ 取消賣國的二十一條”等口號(hào)，舉行了中國歷史上第一次學(xué)生大游行。這次游行活動(dòng)很快便成為全國規(guī)模的反帝愛國運(yùn)動(dòng)?？梢哉f，這是一次影響深遠(yuǎn)的愛國主義運(yùn)動(dòng)，是一次思想解放的運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)，它標(biāo)志著中國發(fā)展史從此翻開了嶄新的一頁，標(biāo)志著中國青年成為反帝反封建斗爭的先鋒隊(duì)。 五四運(yùn)動(dòng)雖然過去了幾十年。但是，五四的精神卻如星星之火，一直在華夏大地上燎原。炙熱的愛國之情，堅(jiān)貞的革命精神一直鞭策著我們，鼓舞著我們一代又一代的熱血青年為民族的解放和發(fā)展，前赴后繼，付出滿腔熱忱。五四精神 —— 是一顆忠貞的愛國之心，五四精 神 —— 是一種奮發(fā)向上的中華之魂。 我們是新時(shí)代的青年，我們是未來世界的開創(chuàng)者和建設(shè)者，我們肩負(fù)的使命，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)五四愛國精神，對祖國、對民族、對人民綻放我們忠貞不渝的愛國之情。要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，用我們的青春活力和滿腔熱血，為祖國和人民建立新的更大的功績，譜寫更加響亮的青春之歌。 最后，預(yù)祝我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，我們 __中學(xué)更加枝繁葉茂，同學(xué)們更加健康快樂地成長。我的演講結(jié)束了，謝謝大家 ! 第三篇：《五四精神傳承有我》學(xué)生國旗下演講稿 五四是原來的五四，五四的精神永遠(yuǎn)不會(huì)消失 。五四又不是原來的五四，新的時(shí)代正賦予其新的意義。 一起來看看《五四精神傳承有我》學(xué)生國旗下演講稿精選 5 篇，歡迎查閱！ 《五四精神傳承有我》學(xué)生國旗下演講稿 1 親愛的老師同學(xué)們 : 大家好 ! 我是來自 __班的 ___，今天我演講的題目是《青春的火炬》。 五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來了“五四”運(yùn)動(dòng)九十六周年。 彈指一揮間，人類已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)， 在這漫長的歲月里，中國戰(zhàn)勝了衰落，走向振興 。掙脫了屈辱，走向奮起。中國正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著巨龍的力量。然而，人們不會(huì)忘記那跨時(shí)代的民族救亡的“五四”愛國運(yùn)動(dòng)，更不會(huì)忘記那舉起民族幟、開創(chuàng)民族獨(dú)立和民族振興新紀(jì)元的先驅(qū)者，不會(huì)忘記革命戰(zhàn)爭的烽火硝煙，更不會(huì)忘記為真理而拋頭 /灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國已進(jìn)入了新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們肩上?！拔逅摹被鹁嬉压鈽s的傳到了我們手中，我們的肩膀雖然稚嫩，但我們的心中，卻有一枚輝煌的太陽 ! 生命，不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情 。青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因?yàn)樯墓猸h(huán)一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂 。因?yàn)榍啻旱慕k麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì)聚成一首雄壯的贊歌。 正值青春的我們，不具有“山舞銀蛇，原馳蠟象”的磅礴氣勢，卻具有“欲與天公試比高”的精神。只要奮斗，就能成功，正所謂“英雄出少年”。何況社會(huì)上洪流滾滾，我們不用擔(dān)心“英雄無用武之地”。 正值青春的我們，腳踏大地，頭頂青天 。正值青春的我們，仰望明月，追趕太陽 。正值青春的我們，不畏艱難，不畏險(xiǎn)阻，敢踏出荊棘泥濘 。正值青春的我們，傾熱 血為江，以信心筑船，證明自己便是遠(yuǎn)方的航標(biāo)燈。 同學(xué)們，我的同齡人，我的朋友們 !不為別人，就為自己，就為歲月賜給我們年輕的臂膀和這一腔熱情。伸出你年輕的雙手吧 !擎起希望的火炬，讓我們劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天 ! 在我演講結(jié)束之際，寄一語與今天所有的青年們共勉 :書山立馬，錦繡屏列，敢問青春無悔，學(xué)海遨游，不堪窺岸，笑傲百舸爭流。 《五四精神傳承有我》學(xué)生國旗下演講稿 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們 : 大家好 ! 今天我演講的題目是《燃燒青春，愛崗敬業(yè)》。 有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律 。有人說青春是一幅畫，鐫刻著魅力、浪漫的色彩。五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們又迎來了五四青年節(jié)。我們無法忘記八十七年前，為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。 雖然今日，我們生活在和平穩(wěn)定的時(shí)代，但是五四時(shí)期青年人的熱血卻依舊流淌在我們心中。作為二十一世紀(jì)的青年一代，我們奮斗在各自的崗位上，在努力工 作中傳承者五四精神。作為青年教師，我們更應(yīng)該銘記五四歷史，踐行五四精神，愛崗敬業(yè)，創(chuàng)新爭優(yōu)。 作為人民教師，站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí)，我們傾其所有，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo) 。每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。 教師是“人類靈魂的工程師”，古人將教師的職責(zé)概括為 :傳道、授業(yè)、解惑。也就是說教師不僅是學(xué)生增長知識(shí)的導(dǎo)師，是人類思想文化的傳播者，各種人才的培養(yǎng)者。教師更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。因此，教師這個(gè)職業(yè)有著非常神圣而又艱巨的使命。我們只有立足本職，堅(jiān)守崗位，勇于創(chuàng)新，努力爭優(yōu)，才能更好的肩負(fù)起這項(xiàng)使命。 (一 )要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。 小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為品質(zhì)的基礎(chǔ)基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對壓力， 才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。 (二 )要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須做到博學(xué)多才。 教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它 表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。 (三 )要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必 須拉近與學(xué)生心靈的距離。 愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，我們當(dāng)教師的就更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。作為一名黨員教師，我要及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦，與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。 作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠 。真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時(shí)無刻不在用自己無聲的行動(dòng)來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽的光芒。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福 。而我們，在不停的為自 —— 加油 ! 在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知 道，自己還很年輕，目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人。但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我會(huì)像五四時(shí)期的先輩那樣，燃燒自己的青春，來譜寫一曲平凡但又偉大的歌曲 !我為自己的追求畢生不悔 ! 我站在人生的舞臺(tái)上，學(xué)生期待的目光就是我的掌聲 !學(xué)生的健康成長就是我的最高榮譽(yù) !也許在以后的教學(xué)生涯中，仍會(huì)有許多的挑戰(zhàn)與失敗、痛苦與失落在等待著我。但無論如何，我將永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自己的信念，盡自己最大的努力助通往成才路上的學(xué)生們一臂之力 ! 在這里，在 5 4 青年節(jié)這一天，我要 大聲地說 :“做光榮的人民教師，是我一生無悔的選擇 !”各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，為了我們平凡而又神圣的職業(yè)，讓我們攜手共進(jìn)，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)自己的才能和智慧，為學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn) !讓我們在平凡的崗位上踐行愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的精神，為祖國、為人民培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的棟梁之才 ! 《五四精神傳承有我》學(xué)生國旗下演講稿 3 我喜歡“五四”這兩個(gè)字。在我心里，它不是一個(gè)普通的日子，而是代表中國青年的節(jié)日。它總是很自然讓我回想起偉大的“五四”運(yùn)動(dòng)，回想起中國的青年為了祖國和人民的命運(yùn)而作的斗爭 。現(xiàn)在的人都愛用“情結(jié)”二字，聽起來好象一種迷戀，一種懷舊。其實(shí)總有一些東西是不老的、永恒的，比如“五四”精神。 我理解的五四精神是自由、民主、愛國，是銳意進(jìn)取，這些在任何時(shí)代都是應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。雖然當(dāng)代大學(xué)生身處的時(shí)代和八十年前大不相同，但這些根深蒂固的傳統(tǒng)是變不了的，也就無所謂“情結(jié)。時(shí)光飛逝，歲月如流，從上個(gè)世紀(jì)的 1919 年到現(xiàn)在，五四已經(jīng)走過了近一個(gè)世紀(jì)。 在這近一個(gè)世紀(jì)的里程中，五四，已經(jīng)被人吟唱過無數(shù)遍了。那么，她到底是什么 ? 但她卻不該只是這些。 時(shí)間已經(jīng)過去 91 年了，彈指間灰飛煙滅，歷史的車輪在泥濘的土路上留下了長長的車轍。那個(gè)世界的悲慘與悲涼，那個(gè)時(shí)代的黑暗與殘酷，那個(gè)社會(huì)的風(fēng)雨飄搖，似乎都已經(jīng)隨著那車輪遠(yuǎn)去了。 開端 也罷，“分水嶺 也罷， 革命 也好 斗爭 也好，過去的值得紀(jì)念，但是更重要的該是留存下來的一種精神，一種五四所帶來的英勇與堅(jiān)強(qiáng)、果敢與奮進(jìn)、熱忱與理想、不屈與抗?fàn)幍木瘛＿@精神不該隨風(fēng)而逝，不該只凝固在那一個(gè)時(shí)代，不該只是用來紀(jì)念。 我常常思考這樣一個(gè)問題 :我們這樣去維護(hù)“五 ?四”精神，是對“五 ?四”的追憶延續(xù)了“五 ?四”精神，還是我 們真實(shí)的生活創(chuàng)造，發(fā)展了“五 ?四”精神，為它追加了新的定義。精神從不凝固，正如歷史永不再現(xiàn)。記得有人說過， 一種精神得以永恒，不僅在于它的精髓與內(nèi)涵超越了時(shí)空，更在于它在時(shí)代的變更中能不斷的被賦予新的色彩，這才是其生命力強(qiáng)大所在。 五四這種精神不該只留在歷史畫卷里，僅供我們景仰。時(shí)間已經(jīng)過去 80 多年了，一代又一代的人在用自己的青春詮釋這這一種精神。一代青年揮著大旗走在街頭，一代青年握著鋼槍走上戰(zhàn)場，一代青年扛起農(nóng)具走向田間，一代青年背起書包走進(jìn)課堂? 不想說苦難的過去，實(shí)在是美好的未來等著 我們?nèi)ラ_創(chuàng)。 這才是五四的精髓所在。 五四是原來的五四，五四的精神永遠(yuǎn)不會(huì)消失 。五四又不是原來的五四，新的時(shí)代正賦予其新的意義。 《五四精神傳承有我》學(xué)生國旗下演講稿 4 老師們同學(xué)們 : 大家好 ! 我是初三 (11)團(tuán)支部的 __。相信有很多同學(xué)和我一樣，都為加入了共青團(tuán)而感到光榮自豪，可當(dāng)被問到成為了一名團(tuán)員后和從前有什么不同，卻不知如何作答。 所以我細(xì)細(xì)想了很久，發(fā)現(xiàn)團(tuán)員這個(gè)身份給我們帶來的，其實(shí)是一種厚重的責(zé)任感。 1919 年，五四的火炬喚起了民族的覺醒，吹響了革命的號(hào)角。從此，一代又一代的有志青年在革命的道路上前赴后繼，千百萬的同胞拋頭 /x7f 灑熱血，換來了我們今天的美好生活。無論是什么年代，青年總是走在最前方，而共青團(tuán)集結(jié)了廣大先進(jìn)青年，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下、在團(tuán)組織的培養(yǎng)下，艱苦奮斗、勇敢拼搏，把祖國的事業(yè)推向一個(gè)又一個(gè)巔峰，把青春的夢想放飛在祖國的藍(lán)天，把奉獻(xiàn)和忠誠播灑在祖國的每一片土地，把理想和信念鐫刻在世紀(jì)的起跑線上。 “昔病入膏肓危在旦夕，幸得萬計(jì)志士之血灌之，今復(fù)立于民族之林矣?！蔽矣芍?敬佩這些在中國衰敗沒落，風(fēng)雨飄搖時(shí)，仍然肩負(fù)著厚重責(zé)任感，站出來撐起民族脊梁的青年志士，也許只有當(dāng)時(shí)國人的百分之十，但正是這百分之十的努力，激勵(lì)著無數(shù)人的繼往開來，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。 曾經(jīng)，我的理想是成為北宋大儒張載所說的這樣的人 :“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！睘槭裁凑f是曾經(jīng)呢 ?并不是說這不再是我的理想，而是我知道，現(xiàn)在的我還做不到這樣的“以天下為己任”。對于現(xiàn)在的我來說，責(zé)任感在于 :承諾的事情就要認(rèn)真做到，對自己說過的話負(fù)責(zé) 。努力學(xué)習(xí)，對未來的自己負(fù)責(zé) 。立己達(dá)人，先憂后樂，做一個(gè)合格的立達(dá)人，對學(xué)校負(fù)責(zé) 。保護(hù)環(huán)境，對所生活的家園負(fù)責(zé)。這樣的話，我就能一步一步地朝自己的理想靠