【文章內容簡介】 ，為學校的發(fā)展，為教育的發(fā)展，為學 生的發(fā)展做出主動的貢獻。 以上承諾，保證自覺遵守，我要用“愛心、責任、思想、智慧、行動”把承諾落實在行動中，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學的方法引導人，以優(yōu)良的形象影響人，做學生健康成長的引路人，做真正的多彩陽光教師。如有違犯，愿意按有關規(guī)定接受學校及教育行政部門的教育和處罰。 承諾人 (簽名 )： 20xx年 9 月 教師承諾書篇 3 作為一名黨員教師，在工作中起先鋒模范作用，勤學習，勤實踐，勤思考，勤總結。老老實實做人，踏踏實實做事。結合本人崗位實際，作出如下承諾： 愛崗敬業(yè)，勤懇工作，兢兢業(yè)業(yè)爭取成為一名學校放心、家長滿意、學生信服的教師。 加強理論知識學習，豐富自己的專業(yè)知識，努力提升自己的教育教學水平。 關心愛護學生，尊重學生，讓學生愿學、樂學、好學。 認真做好數(shù)學教學工作，爭取所任教學科學生成績有提高。 積極參加學校各項活動，做好黨員教師帶頭作用。 承諾 人： XXX 日期： 20xx 年 XX 月 XX日 教師承諾書篇 4 我作為一名光榮的人民教師，擔負著教書育人的重任，為了認真履行教師職責，嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，形成自己良好的師德師風，爭做一名師德高尚的教育工作者，我向光榮的教師職業(yè)以及學校、學生、家長鄭重承諾： 自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行《教職工管理辦法》。 不以任何形式舉辦各種有償家教輔導班，不強制、暗示、介紹學生參加家教，教師之間不相互提供有償家教生源。不組織、不動員或變相動員學生參加校 外辦學機構補習班。不接受學生家長有償家教的請求。 依法執(zhí)教，自覺遵守有關法律法規(guī)，宣傳先進文化，不發(fā)表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。 愛崗敬業(yè)，熱愛學校，把教育作為一份提升學生和自己的神圣事業(yè)。不隨意停、調課，不對工作敷衍塞責，不說任何損害學校名譽的話，不做任何有失師表形象的事。 熱愛學生，尊重學生人格，尊重學生受教育權，平等公正對待學生，保護學生合法權益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，對任何學生均一視同仁。 嚴謹治學，向課堂教學要質量，以復合型教師為自身進取目標，樹立終身學習觀念。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償補課，在教學活動中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學的行為。 尊重家長，認真聽取家長的意見建議；堅持家訪，講究方法，妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。 自尊自愛，嚴于克己，講究禮節(jié)，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉移學生注意力的飾物。 保證安全。盡職盡責地做好安全工作，堅持安全教 育，強化安全管理，加強安全防范，落實履行“一崗雙責”安全管理責任，保證學生在校期間的安全。 在教育過程中，遵循嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方的原則。堅持做到“八不”，即：不體罰、變相體罰學生；不呵斥、諷刺挖苦學生；不將學生趕出教室和趕回家；不以多寫作業(yè)懲罰學生；不進行有償家教；不亂收費；不讓學生幫老師干活；在交往中不收禮。 學校（蓋章）： 教師（簽名保證）： 教師承諾書篇 5 為了保證特崗教師的教師資格認定工作的順利進行，本著公平、公正的原則 ,在此次認定工 作中我莊嚴地做出如下承諾 : 一、本人是年通過河南省特崗教師招聘考試，招聘錄用為 (學段 )（學科）特崗教師，于年至年在學校任教； 二、本人已仔細閱讀《河南省教育廳關于 20xx 年面向社會開展教師資格認定工作的通知》等相關材料，清楚并理解其內容，自覺遵守本次認定工作的有關政策；本人保證真實、準確地提供個人信息、證明資料、證件等相關材料，不弄虛作假； 三、如有違紀違規(guī)及違反上述承諾的行為，自愿服從處罰，并承擔相應的責任和由此造成的一切后果。 承諾人：年月日 認定單位：（公章及辦理人簽字）年月日 教師承諾書篇 6 自學校工作以來，自己以“樂觀、認真、敬業(yè)、坦誠、合作”為工作信條，在政治思想和業(yè)務水平上有較好的高，教師四風自查自糾報告。工作中取得些微不足道的成績也是與大家的 `支持與幫助分不開的。最近按照學校查“四風”促作風轉變的要求，對自己工作中存在的問題進行剖析，現(xiàn)匯報如下。 一、存在的問題 。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書籍，但對涉及教育教學理論書籍閱讀很少，對當今教育前沿理論和相關教育教學 問題了解不多，導致教學思想解放不夠，對學校教學引領不夠。 。在推進課程改革的今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學模式，優(yōu)化重組課堂結構，構建高效課堂、快樂學習的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進力度不大，傳統(tǒng)教學仍占據(jù)課堂的主導地位。教師對教育教學理論缺少真正的認知，經驗型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經驗型教師的經驗缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領，類似個人自由主義，因而出現(xiàn)教學中重知識、輕能力，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導致題海戰(zhàn)術、晚自習講課等不規(guī)范的教學行為出現(xiàn) 。 。每學期雖能堅持聽課 50 節(jié)以上，但與自己的目標和學校要求還有差距?，F(xiàn)在學校建有四個學部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點還有三個學部，教師有兩百多名，對每個教師的教學情況，未能全部深入掌握。 。面對幾處室，幾個學部，幾百名教師，個人的工作定位不準。好像什么事都應負責，又好像什么事都與你無關。每天都要處理日常瑣碎事務，導致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進入年級辦公室與教師、學生交流時間少，對教師和學生的想法了解不夠，工作重點不突出。 二、改進辦法 。把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃，有計劃的安排理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業(yè)務有關的教育教學書籍，寫一篇教學論文或教學管理心得，逐步養(yǎng)成天天寫教育教學博客的習慣，不斷充實大腦，提高自身的業(yè)務水平和管理能力。 。以三分課堂研究成果統(tǒng)領全校教育教學改革。三分課堂的構建，實質是把學生主動推向自主學習的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環(huán)節(jié)。不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習題課、復習課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內，發(fā)揮教師個性，尊重教師獨特的風格。教學處進一步加強常規(guī)檢查督促，教科辦加強教學引領。 、深入師生。在完成日常工作事務的基礎上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽評課，與教師和學生加強交流，深入了解學校教育教學情況，為改進工作掌握真實材料。 各位領導，在我的工作中可能還有我未能發(fā)現(xiàn)的缺點，誠摯的希望對我提出批評，讓我更加明確改進的目標，找準前進的方向。謝謝 ! 教師承諾書篇 7 為進一 步加強我園在鎮(zhèn)內學前教育的幫扶工作，提高保教質量，切實發(fā)揮縣一級園的示范帶動作用，引導優(yōu)質學前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展，進一步提高農村幼兒園辦園水平，我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進行對口結對幫扶，特制定如下計劃： 一、指導思想： 我園將在縣直屬機關幼兒園的指導下，充分發(fā)揮縣一級示范輻射作用，采取結對的方式，有針對性地幫助指導，帶動村級幼兒園相互提高，幫助村級幼兒園規(guī)范管理行為，提高辦園水平和保教質量，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調發(fā)展。 二、結對幫扶對象： xxxxx 幼兒園 xxxxx 幼兒園 三、結對共建領導小組： 組長： xxx（負責集團化辦園的全面部署） 副組長： xx（負責集團化辦園的具體安排） 成員： xxxx（環(huán)境布置、區(qū)域活動） xxx（教學活動） xxx（教學活動） xxx（教學活動） 四、結對目標： 幫助提高管理水平。 通過進入幫扶園指導、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學習，幫助樹立先進的保育教育理念，建立科學的管理體系和管理方法，完善各項規(guī)章制度，促進村級幼兒園向科學化、制度化和規(guī)范化發(fā)展， 幫助其拓展視野，轉變觀念，提升保教管理水平。 幫助提升隊伍素質。 我園要為幫扶園提供教師培訓方面的有關信息、資料，開展定期培訓，為教師提供觀摩、學習的機會。同時，積極組織“送教”活動，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息，實行教師培訓資源共享，提高幫扶園教師隊伍的整體素質。 幫助開展保教活動。 我園根據(jù)“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶村級幼兒園學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發(fā)展。 幫助改善辦園特色。 我園要幫助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設，引導村級幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色。 五、結對措施： 以多種形式開展活動，在遵義縣直屬縣機關幼兒園的領導下，以園長、行政管理人員和骨干教師通過網(wǎng)絡資源共享 、互助交流、優(yōu)質教育活動展示、專題講座、半日開放等形式，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學思想，形成教師互動的結對指導局面，努力提高教師整體水平。 多種手段搞活結對幫扶工作 (1)本期著重指導結對幫扶園幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織。 (2)開展觀摩學習活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學活動等，我園將分各項工作進行手把手結對幫扶。 (3)加強與結對幫扶園的交流，設計全園環(huán)創(chuàng)、聽結對幫扶園的課題匯報課等并及時評析。 (4)組 織業(yè)務學習活動，共同研究上好每一個活動，強化結對幫 扶園教師的業(yè)務水平，提升反思能力。 六、具體工作安排 三月份： 制定結對幫扶計劃，做一些結對幫扶的前期準備。 開展觀摩學習活動，組織結對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩一日活動活動； 四月份： 前往結對幫扶園實地查看并設計環(huán)創(chuàng)。小組成員帶著任務各領其責，做好結對園各方面結對幫扶準備，如：根據(jù)創(chuàng)建時間落實優(yōu)質教學活動，由我園老師上好示范課，拍好視頻，便于結對園教師臨摹到位；根據(jù)優(yōu)質園空間條件，選擇 好環(huán)境布置小樣，派骨干教師和結對園共同設計到位等。 五月份：繼續(xù)前往結對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng)，查漏補缺。 六月份：聽幫扶老師觀摩課，并進行說課、評課，結對幫扶工作七月份：總結，制定新學期計劃。 xxxx中心幼兒園 20xx年 3 月 教師承諾書篇 8 根據(jù)《景縣教師招聘工作領導小組關于公開招聘教師的實施方案》，“符合報名條件暫無教師資格證者，一經錄用須兩年內考取教師資格證，否則予以解聘” 我于年月畢業(yè)于（學校）專業(yè)，身份證號，暫無教師資格證，符合本次招聘報考條件。 我鄭重承諾，嚴格遵守《景縣教師招聘工作領導小組關于公開招聘教師的實施方案》要求，一經被錄用，從見習之日起，加強學習，積極準備，兩年內考取教師資格證，否則甘愿接受被解聘。 承諾人簽字： 年月日 教師承諾書篇 9 我已閱讀并了解《廣州市商貿職業(yè)學校學生手冊》及廣州市商貿職業(yè)學校學生宿舍及住宿管理規(guī)定的相關內容，保證在住宿過程中，自覺遵守國家和學校有關規(guī)定，遵紀守法，如有違規(guī)、違紀、違法行為 ，自愿服從國家和學校有關部門作出的處理和處罰。做文明學生，創(chuàng)文明寢室。同時，鄭重承諾以下事項： 服從學校的管理、宿舍 (床位）的調整安排和監(jiān)督檢查。不將床位和鑰匙轉給他人使用，不擅自帶異性和校外人員到訪宿舍或留宿，隨時接受管理部門和工作人員對宿舍的檢查。 尊重管理人員，不危害他人人身或財產安全，維護學生公寓和諧的生活秩序，不大聲喧嘩、吵鬧、起哄、打架斗毆等。 維護和保持學生宿舍干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境，輪流 /每天做好本寢室含衛(wèi)生間、洗漱間）的衛(wèi)生清潔工作，主動將垃圾送至指定的樓層 垃圾桶處；不在寢室門窗上張貼字畫物品；個人被褥、衣物、鞋襪、書籍等所有物品按規(guī)定整齊擺放。換洗衣物不得堆積室內 ,洗曬衣物按指定位置晾曬。 保證用電安全，不使用或存放“熱得快”、電飯煲、電炒鍋、取暖器、電爐、電水煲、音響等違規(guī)電器，不私搭亂接電源，不在宿舍內做飯，不在宿舍內使用蠟燭和其他明火。若有違章使用或存放以上器具，管理部門有權沒收銷毀。 妥善保管個人財物 (現(xiàn)金、手提電腦、手機、飯卡、證件等貴重物品 )的，不亂丟亂放。 未經批準不隨意更換床位、寢室或門鎖； 自覺遵守學校規(guī)定的作息制度，按時出入宿舍、熄燈、就寢、起床。未經批準晚歸或缺宿，接受管理