【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)設(shè)探究情境；課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)合作交流情境。 三、選擇合適的教學(xué)方式 —— 注重學(xué)生親歷數(shù)學(xué)化的過程。探究式教學(xué)方式是指在學(xué)生圍繞一定的問題在教師的幫助和支持下，自主尋找作案、意義、信息和理解的學(xué)習(xí)活動。在教學(xué)中要放手讓學(xué)生去做，要讓學(xué)生主動去做。掌 握一定的合作技巧，如培養(yǎng)學(xué)生會聽；鍛煉學(xué)生會說；精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，捕捉巧用教學(xué)資源。 總之，在這次的聽課和學(xué)習(xí)中，使我解開了許多教學(xué)中的困惑，也使我在教學(xué)中又有了不少的認(rèn)識，這對于我這樣一個(gè)年輕的小學(xué)教師來說是最好的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，通過這次的學(xué)習(xí)一定會使我的課堂教學(xué)有更大的進(jìn)步。 教師培訓(xùn)心得體會篇 5 通過暑期的培訓(xùn) ,使我更加深刻地了解到課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺 ,特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容 ,力求使自己由專業(yè)型 ,經(jīng)驗(yàn)型 教師向研究型教師轉(zhuǎn)變 .每位教師都以鮮活的實(shí)例豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我感到受益匪淺 .以下是我的幾點(diǎn)體會： 一、認(rèn)真領(lǐng)會課標(biāo) ,教材的精神 初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué) ,是師生之間 ,學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程?！苯滩牡闹笇?dǎo)思想是講背景、講過程、講應(yīng)用、講歷史、講思想、講文化 ,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式 ,培養(yǎng)創(chuàng)新意識 ,適當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù) .重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè) ,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究、合作交流 ,注重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系 ,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用等 . 二、回憶過去 ,進(jìn)行反思 在以往的課堂教學(xué)中 ,有時(shí)雖然注意問題情境的創(chuàng)設(shè) ,注意師生的雙邊活動 ,但是又擔(dān)心學(xué)生活動不起來 ,耐心不足怕浪費(fèi)時(shí)間 ,習(xí)慣于把教學(xué)過程歸結(jié)為老師講學(xué)生聽 ,老師寫 ,學(xué)生抄 ,上課做不完 ,課后繼續(xù)練 ,大量反復(fù)操作的基礎(chǔ)上達(dá)到掌握的目的 ,重基礎(chǔ)知識、輕能力 ,重結(jié)論輕過程 .因此我們要改變以往的教學(xué)方式 ,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān) ,讓學(xué)生學(xué)得積極主動 . 三、對以后教學(xué)的設(shè)想 培訓(xùn)使我們充分認(rèn)識到新一輪的教學(xué)課程改革從理 ,內(nèi)容到實(shí)施都有較大的變化 .要實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程改革目標(biāo) ,教師是關(guān)鍵 .教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念 ,充分認(rèn)識數(shù) 學(xué)課程改革的理念和目標(biāo) ,以及自己在課程改革中的角色和作用 .教學(xué)應(yīng)該貼近于學(xué)生的生活 ,在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的合作交流和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ,在教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的主體地位 ,重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) ,展示科學(xué)的思維過程 ,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣 ,發(fā)展學(xué)生的能力 . 數(shù)學(xué)是一門思維性很強(qiáng)的科學(xué) .因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中使講授式教學(xué)與活動式教學(xué)有機(jī)結(jié)合 ,以保證學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)”雙基”的過程中 ,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 .如何使活動教學(xué)真正有效 ,關(guān)鍵是提出有意義的 ,適度的 ,恰時(shí)恰點(diǎn)的問題 ,使學(xué)生得到 有效的獨(dú)立思考、自主探究、合作交流 ,才有平臺，這就要深入研究如何提出的問題 .要使問題設(shè)問在學(xué)生的疑點(diǎn) .要讓學(xué)生真正通過自己實(shí)質(zhì)性的思維活動獲取數(shù)學(xué)知識方法 ,數(shù)學(xué)思想 ,并逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)能力 . 四、注意數(shù)學(xué)反思 反思是教師職業(yè)成長的動機(jī) ,教師的成功 =反思 +經(jīng)驗(yàn)總結(jié) . 總之 ,這個(gè)暑假忙碌著但也充實(shí)著 ,辛苦著但也快樂著 ,通過假期的學(xué)習(xí)和思考 ,我們將以更飽滿的斗志迎接新學(xué)期新挑戰(zhàn) ! 第二篇：骨干教師培訓(xùn)心得體會骨干教師培訓(xùn)心得體會 骨干教師培訓(xùn)心得體會 通河四中吳春艷 2021 年 10 月 20 日至 10 月 21 日，我有幸參加了縣骨干教師培訓(xùn)會 ,聽取了我縣幾位市級骨干教師的講座，受益匪淺，在這里就從聽取的講座中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。 一、強(qiáng)素質(zhì)樹形象大練基本功 聽了《論語》講座，我覺得教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)，做為一名老師?？偸沁M(jìn)行自我安慰上好自己的課就可以了，可是在我聽完講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。趙老師有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就 是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力”趙老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課。 二、創(chuàng)造多彩課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人 教師就必須在各個(gè)方面提高自己 .尤其是在教學(xué)方面 ,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會上課單一 .而是要有多種多樣的課堂方式 .只有形式多樣的課堂 ,才能更好的吸引學(xué)生 .讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課 ,從而在各個(gè)方面提高自己的專業(yè)課水平 .張教授特意在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生 ，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要 .看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的 .老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了 .同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了 .所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài) .應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng) 學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。 三、轉(zhuǎn)變教師角色?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。