【文章內容簡介】 語文的教學采用目標導讀法，數(shù)學的教學采用強化訓練法、英語的教學采用快速記憶單詞法、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型 ,教學中教師基本上能靈活恰當?shù)剡\用各種教學方法，能依據(jù)學科、學生、教材的特點選用教學方法。 。目前，我校的教學成績排名已躍居全區(qū)第 九位?？彀嗟闹饕獙W科均名列全鎮(zhèn)前茅。 三、存在的不足以及改進的意見。 ，一些學科由于多年扎實教學研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。 。教研經費的投入嚴重不足，一些教研工作無法實施。 。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。 以上總結尚有不足之處，請多予批評。 二 ○一一年 十二 月三十日 (九 )2020 年單位工會組織年度工作總結 2020 年度，我校工會在市教育工會及學校黨支部的領導下，高舉鄧小平建設有中國特色的社會主義理論的偉大旗幟，深入學習、貫徹 ******總書記 “三個代表 ”講話的精神，深入學習《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，堅持以法治會，加強自身管理體系的建設，全面提高教代會質量，配合學校行政繼續(xù)走產業(yè)化辦學的道路，組織全校教職工團結進取、奮力開拓，加強學校的物質文明建設和精神文明建設，為學校 2020年繼續(xù)評為 “南通市模范學校 ”、 “南通市德育工作先進學校 ”、 “南通市依法治市工作先進學校 ”作出了應有 的貢獻，我校工會也被評為 “南通市教育工會先進集體 ”?，F(xiàn)將 2020 年工會工作總結 一 .努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍。 學校的首要工作是教育教學，培養(yǎng)跨世紀的中等技術人才是職業(yè)中學的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好，業(yè)務素質強的教師隊伍，今年工會配合學校教導處、政教處開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質和業(yè)務素質。 (1)不斷加強理論學習，提高教工師德水平。 不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質不斷提高的保證。學校黨支部、校長室一直 注重教職工的理論學習，規(guī)定每周三下午為黨員干部學習時間、每周日下午為教師學習時間，雷打不動。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。 首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。我們工會積極配合黨支部堅持組織教工學習黨的基礎知識、鄧小平文選，學習馬克思的辯證唯物論，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的 基礎上，開展行之有效的師德教育。 其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。今年工會組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與教育教學相關的法律知識，通過知識競賽、演講比賽、考試等各種形式檢測、鞏固這些知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。在學法的基礎上，工會協(xié)助考核組制訂《教師管理條例》、《班主任管理條例》等各項規(guī)章制度，對師德提出了明確的要求，成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。 同時，工會將 “愛生敬業(yè) ”活動與學陶活動結合起來，成 立了一職中 “陶行知研究學會 ”，學習陶行知的 “奉獻 ”、 “求真 ”、 “創(chuàng)造 ”等教育思想，以陶為師，塑造和完善教師自身的人格，進一步加強了陶行知教育思想的理論研究和教學實踐，取得了良好效果。在這一系列活動中，丁邦美、金亦兵、金錦云、許森等一大批優(yōu)秀的新老班主任脫穎而出，他們敬業(yè)愛生的佳話在學生中廣為流傳，教師的整體素質有了很大的提高。在今年 11 月如皋市教育系統(tǒng)德育建設研討會上，工會主席朱加林同志向全市四十多所學校的領導和工會主席作了《加強師德教育，創(chuàng)建文明學?！返墓ぷ鲄R報。 (2)堅持實施 “青藍工程 ”，促進青年 教師迅速成長。 學校工會不僅加強了教師師德師表教育，提高了教師的職業(yè)道德素質，同時更注重培養(yǎng)教師的教育教學能力。工會創(chuàng)造一切條件，通過組織各種活動來提高教職工的職業(yè)技能水平和文化建設水平。在年初的教師大會上，工會主席就要求全體教職工要立足崗位成才，通過自學、函授等方法提高文化素質，通過教育教學實踐活動提高能力水平。 首先，工會配合學校行政繼續(xù)實施 “青藍工程 ”。采用 “老幫青 ”的方法，讓經驗豐富的老教師與羽翼未豐的新教師結成對子。針對我校青年教師占 80%的情況，工會讓已經過關、表現(xiàn)突出的教師與剛走上工作 崗位的教師結成對子，簽訂師徒合同，規(guī)定三年為一周期，每年確定一個目標，要求師徒共同進步。 由于長年堅持 “青藍工程 ”，我校年輕教師成長很快。韓克山、丁海梅、丁建兵、楊柳玉、杜銀娟等近二十位年輕教師迅速成長為業(yè)務骨干。他們有的在高復班擔任重擔，教學成績突出，今年，高復班高考成績喜人， 123 人參考，全部錄取，其中本科錄取 27 人 。有的在省市各級教學中獨占鰲頭，為學校爭得榮譽 。有的專業(yè)成績突出，成為南通市職業(yè)學校學科帶頭人。在市 “青藍工程 ”工作研討會上，我校朱加林校長關于 “青藍工程 ”的工作總結報告《雛鳳清于老鳳聲 》受到了與會代表的高度贊揚。 其次，工會配合教科室，開展科研活動，提高教師業(yè)務水平。學校青年教師多，經驗不足，工會主動為教師解憂，開設了教工閱覽室為教師科研提供了方便，組織教師去兄弟學校參觀取經，拓寬教師視野。教師們紛紛查找資料，在自己的 “實驗田 ”里搞實驗，一套套活潑、新穎的教學方案也出來了，一批批年輕的教師成長起來了。在如皋市教學比武中楊柳玉、沈蘭英脫穎而出，雙雙奪得第一名。朱仁華老師被省教委推薦到同濟大學參加建筑類骨干教師國家級培訓班學習。在市教育局教科室的組織指導下，我校立項、申報的 “十五 ”科研課 題《科教興市與科教興師的關系研究》、《區(qū)域職教發(fā)展戰(zhàn)略與模式研究》已成功通過如皋初審，現(xiàn)正在南通復審。 二 .堅持校務公開，加強行風建設，發(fā)揮工會的監(jiān)督功能。 教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。 。 每學期開學前，學校都召開教職工代表大會。會前由學校黨支部及工會委員會商榷列出教代會討論的提案主題及要點，積極讓教師參與學校管理。 我們列出學校發(fā)展的目標改革 。管理體制的改革與設想 。學校專業(yè)設置 。專業(yè)科管理走產業(yè)化道路 。畢業(yè)生就業(yè)渠道及與用人單位的橫向聯(lián)系 。關于學校食堂與師生生活等近二十條提案要點，讓全體教師參與討論。讓他們以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理。正是由于群策群力，才使我校規(guī)模建設有了長足的發(fā)展，今年，我們不僅新建了使用面積為 2550m2 的男生宿舍樓，還修建了 300m的環(huán)形跑道的標準操場。 。 學校工會全面貫徹、執(zhí)行市政府、教育局、教育工會關于 “校務公開 ”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。今年 ，學校黨支部和工會聯(lián)合召開三次行政辦公會，三次全校教職工大會及教職工代表大會，列出 21大項內容，向全校教職工全面公面學校黨建、財務、基建 、職評、評先、考核、福利、教學、實訓、政教、培訓、后勤等整個工作情況，公布資料 140 份。同時分別召開三次座談會，傾 聽全校師生對學校工作的意見和建設。設立學校校長意見箱，布置學校 “校務公開 ”公布欄。今年，我校 “校務公開 ”已辦到第六期，受到老師的好評。校務公開使教職工對學校發(fā)展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增 強了廣大教職工參與管理學校的意識 ,加強了學校的民主建設和廉政建設。 。 工會在協(xié)助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善， 保證實施效果。教代會發(fā)揮監(jiān)督職能，對學校中層干部提出述職的要求，學校年終考評，不稱職的中層干部下一年度將不予聘任 。對工作能力強，上級主管部門未行文任命的同志，學校擇優(yōu)聘任，并享受中層干部待遇。 2020 年學校聘任 6 名青年教師擔任學校科室一級的領導及助理，從而形成能者上，平者讓，庸者下的競爭機制。 政治的透明度和財務的透明度成為一種無形的凝聚力，使學校領導班子能把全校 200多位教職工緊緊地團結在一起，在各項工作中爭創(chuàng)一流。由于領導帶頭，暑假中，我校教師冒著酷暑在全市 30多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，僅用了 5 天的時間，為學校招生 700余人。學校領導班子的全體成員，在整個暑假中人人都曬掉一層皮，從不叫一聲苦，這都緣于對學校無限的熱愛和對職業(yè)教育事業(yè)的無比忠誠。 三 .急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家。 要發(fā)揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。 首先，關注青年教師的成長。我校每年都要招進一批年輕的教師，這些教師活動能力強，知識結構先進，為學校增添了新的活力。但是由于年紀輕，生活閱歷淺，容易受社會不良習氣的影響。為了幫助青年教師迅速成長起來，工會每月開一次 “新教師座談會 ”，認真了解新教師的思想狀況和生活困難，給他們以溫暖的關懷。工會委員會的委員還與新教師結成隊子，時常找他們談話，關心他們的每一步成長，使新教師克服了剛進校 好高鶩遠、燥動不安、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格的教師。 其次，關心教職工的實際困難。學校有幾位老師家境十分困窘，學校工會從活動經費中拿出二萬元，作為困難補助基金，救濟貧困或遇到重大災害的教師。今年，我校新婚夫婦陳建朋、夏茂芹家里遇上了龍卷風，房屋全部被卷走了。陳建朋家本就困難，父母年邁，常年生病，弟弟還在上初中，一家四口僅靠他一個人的工資生活。面對突來的巨難，年輕的夫婦不知所措，只是干著急，校工會主席朱加林校長知道后，立刻組織黨員干部去他家慰問，并實地考察后，代其向保險公司索賠 8000 元，同時 在全校師生中開展了 “送溫暖、獻愛心 ”活 動，共捐獻人民幣近 5000 余元，幫陳建朋夫婦解決了實際問題。 相關文章： 2020 年單位財務科工作總結范文 學校教職工遇有婚喪產假，學校工會都組織人員前去慰問，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，積極地以主人 翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發(fā)展作貢獻。 再次，工會還十分關心學生的困難。我校招生的對象大部分是農村學生，有好些學生家境貧寒，只能靠貸款上學。學校工會在開學初就召集班主任了解哪些學生屬于貧困家庭，組織黨員干部與貧困生結隊開展 “一助一 ”活動，資助貧困生完成學業(yè)。同時工會還動員廣大師生捐款建立 “愛心 ”基金會，用于對突發(fā)意外事故的貧困生予以幫助。今年上半年 99 微會一女生突發(fā)急病，醫(yī)生鑒定后認為是白血病早期。消息傳到學校，工會領導立刻帶上慰問品去醫(yī)院慰問，并在全校師生中組織了兩次募捐，共計捐出 4000元， 為學生家長解了燃眉之急。本學期 98 微 (3)班盧月宏同學被查出患有早期腦瘤，要馬上動手術切除。可該生家中卻一貧如洗 ，為挽救年輕的生命，學校工會主動承擔起重任，與學生家長一起將該生送往南通附院，墊付了醫(yī)藥費，并為其在師生中募捐了 5000 余元。 四 .開展各種文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活，加強學校精神文明建設。