【文章內(nèi)容簡介】 運(yùn)用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識(shí)將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷修正理論，提煉經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教育，努力形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。 反思 反思的教師成長的催化劑，會(huì)反思的教師才能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，得到提升。 三、研修方式： 多渠道學(xué)習(xí) 教學(xué)實(shí)踐中探新路 潛心課題研究 發(fā)揮骨干示范作用。 四、具體內(nèi)容安排： 九月份： 將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中，潛心鉆教材，力 求上好每一節(jié)課。 學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫讀后感。 理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于 1200 字的反思，即完成作業(yè)三。 聽課、評課 3 節(jié)并寫反思和評課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七。 每周寫一博客日志。 十月份： 學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫讀后感。 聽課、評課 2 節(jié)并寫也反思和評課稿，即完成作業(yè)六和作業(yè)七。 撰寫一篇論文，力求發(fā)表在教育教學(xué)雜志上。 完成學(xué)習(xí)小結(jié)，即作業(yè)二。 堅(jiān)持寫博客日 志。 長期打算： 繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴，學(xué)而不綴。 創(chuàng)新常規(guī)工作，并及時(shí)寫出反思。 積極參加縣局的有關(guān)教學(xué)競賽類工作。 努力做到一年發(fā)表一篇論文。 堅(jiān)持寫博客日志。 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助自己的教學(xué)工作。 多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇，積極交流。 中學(xué)語文老師個(gè)人研修計(jì)劃 5 學(xué)海無涯 ,知識(shí)是無止境的 ,因此每個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的，作為一名教師，要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。 二、基本情況 本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 三、進(jìn)修目標(biāo) 提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。 豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。 綜合提高自身素質(zhì)。 豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。 提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。 提高自己的語文教學(xué)教研能力。 四、方法措施 第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。 堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使課堂教學(xué)效果更好。 借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的發(fā) 展動(dòng)向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。 做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。 利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。 第二、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來。 做一名善于反思，勤于積累的教師。 堅(jiān)持認(rèn)真撰寫課后反思，并積極反饋于教學(xué)工作。 反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。 善于思考善于創(chuàng)新，積極探索 教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。 第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。 在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學(xué)習(xí)提高。 多聽同事們的課，在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。 積極上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時(shí)虛心接受同事的評價(jià)和建議，從而提高自己的課堂授課水平。 第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研能力 學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加，結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。 在教研組活動(dòng)中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。 積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。 積極參加相關(guān)的課題研究，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研能力。 五、學(xué)習(xí)安排 《教育學(xué)》《心理學(xué)》。 《論語》《老子》《莊子》。 《宋詞》《唐詩》。 《史鐵生作品》 新課標(biāo)推薦世界名著。 《古代文學(xué)》。 撰寫讀書心得。 瀏覽相關(guān)報(bào)紙雜志。 中學(xué)語文老師個(gè)人研修計(jì)劃 第三篇：中學(xué)語文教師個(gè)人研修計(jì)劃 2021年個(gè)人研修計(jì)劃 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。 二、研修目標(biāo) 1．提高自身素質(zhì)。 具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。 2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。 3．立足常規(guī)教學(xué)。 潛心鉆研教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 4．注重經(jīng)驗(yàn)積累 積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來，教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。 三、研修內(nèi)容 按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。 多讀書，善思考，勤積累。 讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學(xué)校開展的讀 書活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。 小組集中研修 充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展“培養(yǎng)中學(xué)生文言文閱讀興趣”教學(xué)研究。 學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。 以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。 注重自我反思，多向同行學(xué)習(xí) 積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思 、勤寫、勤說、勤評。 積極參加校內(nèi)外的語文教育教學(xué)教研活動(dòng)，以提升自身的語文教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。 研修總結(jié) 在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。 最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展教育者。 第四篇：初中語文老師個(gè)人研修計(jì)劃 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為了系統(tǒng)、準(zhǔn)確地進(jìn)行教育教學(xué)工作，提高自身綜合素質(zhì)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教 學(xué)水平，這里給大家分享一些關(guān)于初中語文老師個(gè)人研修計(jì)劃 5 篇，供大家參考。 初中語文老師個(gè)人研修計(jì)劃 1 學(xué)海無涯 ,知識(shí)是無止境的 ,因此每個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的，作為一名教師，要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。 二、基本情況 本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)。為了更 好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 三、進(jìn)修目標(biāo) 提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。 豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。 綜合提高自身素質(zhì)。 豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。 提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。 提高自己的語文教學(xué)教研能力。 四、方法措施 第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。 堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使課堂教學(xué)效果更好。 借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。 做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。 利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。 第二、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來。 做一名善于反思，勤于積累的教師。 堅(jiān)持 認(rèn)真撰寫課后反思，并積極反饋于教學(xué)工作。 反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。 善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。 第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。 在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學(xué)習(xí)提高。 多聽同事們的課，在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。 積極上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時(shí)虛心接受同事的評價(jià)和建議，從而提高自 己的課堂授課水平。 第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研能力 學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加，結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。 在教研組活動(dòng)中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。 積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。 積極參加相關(guān)的課題研究，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研能力。 五、學(xué)習(xí)安排 《教育學(xué)》《心理學(xué)》。 《論語》《老子》《莊子》。 《宋詞》《唐詩》。 《史鐵生作品》 新課標(biāo)推薦世界名著。 《古代文學(xué)》。 撰寫讀書心得。 瀏覽相關(guān)報(bào)紙雜志。 初中語文老師個(gè)人研修計(jì)劃 2 早就聽說國培，也非常希望自己能參加國培，果真我非常幸運(yùn)的走進(jìn)了國培，這次培訓(xùn)時(shí)間雖然比較短，但是我深深地被專家教授們對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們的參加培訓(xùn)的熱情所感動(dòng)，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我感覺快樂著。通過這次國培學(xué)習(xí)，我明確了新教改的指導(dǎo)思想，改變了教學(xué)理念，學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能： 首先，先進(jìn)的理論知識(shí)，是教師完善自我的有利保證。對于廣大農(nóng)村教師來說，由于受客觀現(xiàn)實(shí)諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn)，對知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決，對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時(shí)安排上，每個(gè)專題都設(shè)置了一定學(xué)時(shí)的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來 自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀念的最