【文章內容簡介】 例如第一學段要求：“能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程”。本套實驗教材把加強估計意識的培養(yǎng)作為改革的要點之一。不僅在計算教學中安排相應的估算教學內容，而且將估計作為一種重要的思想方法，結合其他數學知識的教學進行滲透與培養(yǎng)。 例如，本冊教材在萬以內加、減法筆算教學中，安排了“加、減法估算”一小節(jié)，這是估算正式教學的開始。教材結合實例，通過小組討論交流的情境，展示不同的估算方法。使學生了解估算也是解 決問題的一種策略，估算也可以有不同的方法，我們可以用它簡潔、迅速地解決某些問題。從而逐步培養(yǎng)學生的估算思想。其次，教材還注意在有關的教學內容或練習中滲透估計意識培養(yǎng)的內容。例如，在“重量單位”教學中有一些觀察某種實物大約有多重、測量某一實物時只要求大約的重量等的練習。使學生了解到在解決實際問題時，有時并不需要準確的計算或精確的結果，而只需要一個粗略的數據就可以達到目的。在教給學生基本的估算方法后，教材還安排一些應用估算方法解決簡單實際問題的練習，以便逐步提高學生的估算能力。 注重體現探索性的學習 過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。 新的數學教育理念認為，數學教學應該從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，向學生提供充分的數學活動和數學交流的機會，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識和技能、基本的數學思想和方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗。根據這一理念，本冊實驗教材的編排，注意從學生的已有知識和經驗出發(fā)，利用各種學習內容為學生提供充分的數學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數學活動經驗的同時，逐步形成探索數學問題的興趣和創(chuàng)新的意識。 如前所述，在教學重量單位克和千 克的認識之前，先組織學生進行探究性活動，通過實際操作、小組討論、歸納推理等活動，得出要用統(tǒng)一的重量單位進行測量才能得到一致的結果，才能彼此進行交流的結論。在學生認識了克、千克之后，并不是直接告訴學生還有比克大的長度單位千克，而是讓學生自己探索測量一袋鹽的重量的方法，使學生在活動中產生應該用比較大的重量單位的想法，從而引出“千克”。本冊實驗教材安排的兩個數學實踐活動“剪一剪”和“有多重”，都是開放式的對周圍事物或操作材料的數學內容進行探究的活動。在這些動手實踐的探索中，學生不僅可以獲得數學知識，還可激發(fā)學生進 一步學習探索的 _，產生對現實世界各種現象進行探究的好奇心，激勵學生主動地探索未知，進而逐步形成嚴謹求實的科學態(tài)度。這些也正是學生形成創(chuàng)新意識、發(fā)展數學思維所必需的過程。 四、教學用具：表內除法練習表、萬以內數位表、簡易天平、學移、旋轉的操作學具、口算練習表等 小學二年級上冊數學工作計劃 5 一、學生情況分析 : 二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣 ,上課時能積極思考 ,積極發(fā)言 ,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算 100 以內的加減法 ,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速 ,今后要加強輔導。 二、教材分析 : 本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。 表內除 法的編排體現了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型 (把 15個蘋果平均分成 5份 。24人租船，每船限乘 4 人 )，從而使學生理解除法的含義。 萬以內數的認識改變了原有的編排結構，先教學 1000 以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數加、減兩位數 。教學三位數 (幾百 幾十 )的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題。 解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題 。二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。 在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一 章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數據和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規(guī)律。不僅使學生知道現實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學知識 ，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現和欣賞數學美、運用數學去創(chuàng)造美的意識。 三、教學目標要求： 結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力。 讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據除法 的意 _決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。 使學生會辨認直角、銳角、鈍角 。使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現象 。會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形 。初步滲透變換的教學思想方法。 讓學生親身經歷用 7— 9 的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法 。使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題 。在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。 讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用 。能人、讀、寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成 。能用符號用詞語描述萬以內數的大小 。能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義 。結合現實素材讓學生感受大數的意義，認識近似數，并能結合實際進行估計 。會口算整百、整千數加、減法 。讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數感。 在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的觀念，知道 1 千克 =1000 克 。使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算 。在建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。 使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十 。使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識 。培養(yǎng)學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。 使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據 。使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡 單的問題，并能夠驚醒簡單的分析 。通過對周圍現實生活中有趣的事例的調查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。 使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現圖形和數字的排列規(guī)律 。培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力 。培養(yǎng)學生發(fā)現和欣賞數學美的意識，運用數學去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學知識 四、教學措施 認真學習《義務教育數學課程標準》。 扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。 認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗 教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質量。 因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展。 (1)對學有余力的學生，進行奧數輔導，使它們的能力得到進一步提高。 (2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。 定期進行測試，及時反饋總結。 小學二年級上冊數學工作計劃 第二篇：小學上冊數學教研組工作計劃 廟壩完小數學教研工作計劃 （ 20212021學第一學期） 為了更好地落實我校數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下： 一、指導思想：本學期，我校數學老師將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標。遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究和課題研究。 二、工作目標： 制定教研組活動計劃，使整個教研活動 制度化、系統(tǒng)化，使每次教研活動有記錄有總結。 盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師的教學業(yè)務水平。 學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。 嚴把教學質量，在課堂教學中，培養(yǎng)學生自覺、主動的學習品質，培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。 三、主要措施 扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標