【文章內(nèi)容簡介】 。我一看，是一位穿紅衣的女青年，她的身旁還有一個穿米黃色的男子。那女青年低著頭，精心地削蘋果，男的手上是一包瓜子，慢慢地磕著，蘋果皮和瓜子殼扔得滿地都是。“真臟”我暗暗說了一聲。 那位阿姨出現(xiàn)了：“同志，請把果皮扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)，馬路上要注意衛(wèi)生?！蹦菍δ信畬⒁躺仙舷孪麓蛄苛艘幌?，臉上露出嘲諷的笑容：“你爸是不是在當(dāng)市長？讓你管那么多的閑事？”“別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來干這種事，沒出息?！蹦桥牟焕洳粺岬卣f。她卻抹了一把臉，說：“是的，我掃大街，這工作很平凡，可請你們想想，在城市中可允許你 們這樣惡語傷人？”那兩個人愣了一下，馬上匆匆走開。這位阿姨輕輕地?fù)u搖頭，將那對男女的果皮掃得干干凈凈?? 這時的我被她感動了。清潔工阿姨啊，清潔工阿姨，你起早貪黑地掃大街，換來的，卻是滿身塵土和人們的責(zé)罵，可你忍受了，繼續(xù)干著自己的工作，你把自己小小的色彩和淡淡的清香，全獻(xiàn)給人民。清潔工阿姨呀，你是我敬佩的人。 小學(xué)學(xué)作文 500 字篇 7 成功使人愉悅，使人自信，人人都渴望成功，但不是人人都能成功。我就有一段成功的事，使我感到欣慰。 在我 10 歲的時候，我在學(xué)畫畫。因為我的畫畫得很 差，所以我上課十分聽講。老師經(jīng)常表揚(yáng)我，我真希望我的畫能畫好，我便每天做完作業(yè)就畫畫。終于，皇天不負(fù)有心人。我的畫逐漸畫好了。有一次，老師叫我畫一幅畫參加比賽。著不是“趕鴨子上架，哪壺不開提哪壺”嗎？明知道我畫的畫不好，那可真要了我的命。我心想，萬一畫得很差，那我就辜負(fù)了老師的心愿呀！我連忙跑到老師那里，說：“老師，這事我不行。第一，我的畫畫得不好，沒有別人好；第二，我沒參加過比賽；第三，我沒經(jīng)驗?！碑?dāng)我說完大道理之后。老師對我說：“你看你說得有條有理，又有畫畫天賦！”就這樣，我被駁回“上訴”維持“原判”了 ，真是的，看來我只有硬著頭皮上陣了。 越是盼著慢點(diǎn)，時間過得越快，轉(zhuǎn)眼間，老師叫我們訓(xùn)練的時間到了，我小心翼翼地畫，生怕畫不好，手也在發(fā)抖。 畫剛畫完，老師走到我身旁，說：“這里都畫得不錯，只是這里畫得不怎么樣?！笨磥砦抑挥兄禺嬃耍把?！這里沒畫好，重畫！呀！這里沒畫好，重畫！??”手在不停地發(fā)抖。心想，我不能這樣，手不能再發(fā)抖了，一定要克服手發(fā)抖。我終于想出了一個辦法，就是把心放輕松，不能緊張，這樣手就不會發(fā)抖了。想著老師平時對我的關(guān)心，對我的信任，眼前就浮現(xiàn)出老師的模樣，不知不覺我真的克 服了手發(fā)抖的困難。畫畫好了，老師對我微笑著說：“好，畫得不錯！” 我成功了！這時我的腦子里突然閃出兩句話來：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山?！逼鋵?shí)，人最大的障礙就是自己，一個人只要能夠不斷地挑戰(zhàn)自我，就能使自己不斷進(jìn)入一個新的境界，步入一個新的層次，邁上一個新的臺階！ 第三篇：關(guān)于小學(xué)學(xué)作文 500 字 關(guān)于小學(xué)學(xué)作文 500 字 5 篇 在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是整理的小學(xué)學(xué)作文 500 字 5 篇，希望對大家有所幫助。 小學(xué)學(xué)作文 500 字篇 1 安妮日記講述了一個猶太女孩安妮 .弗蘭克于二戰(zhàn)期間藏身密室時的生活和情感記載。作為一名成長中花季少女，安妮以細(xì)膩的筆觸、平靜敘情、深沉的情感，描述密室的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和個人成長的軌跡?? 誰會想到一個正在成長的花季少女竟會受到如此殘酷和待遇，她在黑暗中那勇敢、堅強(qiáng)的笑容以及身處逆境不氣餒 、不屈服、永遠(yuǎn)樂觀向上的人生態(tài)度真讓我佩服。 當(dāng)我講到“爸爸媽媽和我艱難地走在雨中，每個人都拎著一個書包和一個購物袋，里面亂七八糟地裝上了一切能塞的東西，早晨趕著去上班的人向我們投來同情的目光”。這段話讓我感受到了：安妮還很小就到處東奔西跑的逃難，而我卻非常不懂事，小時候，就是因為刀子劃破了我的手指而到現(xiàn)在都不敢碰刀子，不敢切菜，再想一想安妮，人家一直逃亡，多危險呀，人家都沒有抱怨句，沒有一絲畏懼，而我卻因為一件小事，不敢碰刀子。哎，我太不懂事了！所以，我要學(xué)習(xí)安妮，要學(xué)會勇敢，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。 讀完安妮日記我若有所思，一個堅強(qiáng)的女孩是如何在這種被壓迫的痛苦下寫出了一本孩子們心里的“名著”呢？答案是這樣的：就是因為安妮有一顆堅強(qiáng)、勇敢的心，在生活中，有多少像安妮這樣的人，他們?yōu)榱松嫸奶幈疾?，但他們也毫無怨言，在勞苦中感受快樂。我現(xiàn)在每天都生活在快樂之中，無憂無慮，就更應(yīng)該抓住每個機(jī)會鍛煉自己，不做溫室中的花朵，要做高山巖石之松，這樣才能煉就一顆獨(dú)立自主的心，才能煉出一對飛翔的翅膀，才能練出一對飛翔的翅膀，才能早成人才，成好人才，長大為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量。 我要學(xué)習(xí)安妮，要努力使自 己成為新時代的“安妮”。 小學(xué)學(xué)作文 500 字篇 2 一年一度的“六一”國際兒童節(jié)又來到了，這是我們自己的節(jié)日，這一天我們過的真開心呀！ “六一”節(jié)那天，我們學(xué)校洋溢著喜悅的氣氛。各教室都布置了各式各樣的慶“六一”活動，里面張燈結(jié)彩，布置得可華麗了。隨著廣播宣布慶“六一”游園活動開始，同學(xué)們就像離弦的箭一樣沖出教室，到各自喜愛的活動場地排隊。我先沖到 402 教室去玩“引魚上鉤”其實(shí)就是用漁桿上的鉤子去鉤放在地上的模型魚，釣著了才能得分。我懷著好奇的心情走了進(jìn)去，站在自己的位置上，拿起漁桿， 隨著老師一聲令下，我立刻就去釣大魚，可是線一直蕩來蕩去，怎么釣也釣不上來，這時我發(fā)現(xiàn)小魚的“嘴”向上翹著，于是我便去釣小魚，果然沒過一會，一條小魚就被我“釣”上來了。我高興的一蹦三尺高，又用同樣的方法釣上了好多小魚，這時，時間到了，我數(shù)了數(shù)，有三條雖然不多，但我還是得了六分。 接著，我走到自己的教室，這里的人可真多呀，我排了好長時間才輪到我，我們班的游戲是“比運(yùn)氣”就是讓我們在一個裝有各種顏色珠子的箱子了去摸，摸到紅珠子就得分，摸到其它珠子則不能得分，一共 5 次機(jī)會，看看誰的運(yùn)氣好。我信心十足地走了進(jìn) 去，坐在椅子上，開始“比運(yùn)氣”了。一開始，我摸出一個藍(lán)珠子，我不服氣，又摸了一個，可是依舊不是好珠子，第三次時我想：事不過三，我一定能摸到好珠子的！可令我失望的是，摸出來的仍然不是紅珠子，我的信心一下子消失了，認(rèn)為自己不會有好運(yùn)氣了。我抱著摸不到的心情去摸，沒想到這次竟然摸到了，我立刻信心百倍，去摸第五次，剛好，幸運(yùn)之神又將臨到了我身上，又摸到了紅珠子！結(jié)果我得了七分，心里開心極了。 游園活動的內(nèi)容非常豐富，除了以上兩項，還有“百發(fā)百中”“刀山火?！薄币粩S千金” 我把游園活動全玩了一遍，得 分最高的是”百發(fā)百中’一共得了四十分，今天我玩得真開心呀！ 小學(xué)學(xué)作文 500 字篇 3 它，有著雪白的“毛發(fā)”；只尖尖的小耳朵，像個小狐貍；黑溜溜的大眼睛好像瑪瑙一樣明亮；玫瑰色的鼻子，形成了一個小三角；小爪子尖尖的、胖胖的。她是誰？他就是我家以前的寵物 —— 喜喜。 喜喜可貪吃了！記得有一天，媽媽買了幾條小黃魚回家，喜喜一看見魚，就“喵喵喵”地圍著媽媽轉(zhuǎn)，高興極了，似乎在說：“小魚，小魚，你馬上就是我盤中餐了！”媽媽把魚放進(jìn)冰箱里，就去廚房洗菜了，喜喜趁機(jī)從板凳躍到桌子上，用小爪子打開冰箱門，用手拿起一條魚，津津有味地吃起來了。當(dāng)媽媽去取魚時，發(fā)現(xiàn)魚少了好幾條，一看，喜喜正貪婪地吃著一條魚尾巴，旁邊還丟著好幾條尾巴，這讓我和媽媽哭笑不得?? 但做為貓，喜喜還是很盡職的。它只要一看見老鼠就立刻撲上去。記得有一次，我去啤酒箱子里拿啤酒，突然從箱子里竄出一只又 大又肥的老鼠，把我嚇得直打哆嗦。這時，勇敢的喜喜出場了，說時遲，那時快，喜喜以電閃雷鳴之勢撲上去，用爪子按住老鼠的尾巴和身體，發(fā)出一陣陣“嘶嘶”的聲音，這可把老鼠嚇個半死，我心想：活該，誰叫你嚇我。但喜喜又把老鼠放掉了，我可急了，大聲叫道：“快吃掉它，喜喜快吃掉它！”喜喜聽見了我的話，反頭看了我一眼，“喵”了幾聲，似乎在說：“主人，不要著急，我在耍他呢！”果然，它沒等老鼠歪歪斜斜走幾步時，又一躍將它攔在面前，就這樣幾個回合之后，老鼠毫無反抗之力，已經(jīng)被嚇得魂飛魄散，最后，老鼠成了喜喜的戰(zhàn)利品，任其享受。 這就是我家的 39。喜喜，雖然我們不知道他現(xiàn)在身在何處，但提起他在我家時的歡樂日子，我似乎還能看到他那矯健的身姿。 小學(xué)學(xué)作文 500 字篇 4 這是怎么了？我們最喜歡的老師居然做這種事？根本沒有道理嘛！ 事情是這樣的?? 星期一，也不知道為什么，老師在檢查作業(yè)這一方面，比以前更細(xì)心了。以前只是看看寫完了沒有，是否認(rèn)真?，F(xiàn)在不僅看那兩項，還要一字不落??這不，很多同學(xué)沒有仔細(xì)檢查，少寫了，少抄了。一下子揪出一大堆作業(yè)不合格的同學(xué)，老師肯定生氣，罰他們舉手十五分鐘。也就是這樣：右手高 高上舉，胳膊不許彎曲?？墒?，十五分鐘過后，老師把他們一個一個的叫進(jìn)辦公室，我也沒怎么注意，同桌也是作業(yè)不合格的人其中之一，她從老師辦公室回來就哭了起來。我連忙問是怎么回事，她緩緩抬起頭，嚶嚶說道：“老師有三個尺子，挑著打我們的手??”我一聽，心里油然而生一種憤怒，老師怎么可以體罰學(xué)生呢？ 哎，怎么樣教育不好，非要選擇體罰呢？也許，我的千言萬語也無法說服老師，但是，我要用我六年級學(xué)生的心聲告訴所有的人：體罰是最愚蠢的表現(xiàn)。 老師，您有沒有想過，被您體罰過的不僅是一個人，而是更多人對您的愛戴！每 個人都有自尊心，您今天傷害了他，明天他會感謝您嗎？老師，我知道，您這是恨鐵不成鋼，可是，世上沒有相同的兩片樹葉，也沒有相同的兩個人。這句話不僅僅是在說外表，也是在說心靈，還有能力。有的學(xué)生很出色，有的并不那么突出。不可能用一樣的標(biāo)準(zhǔn)對待不同的人，努力也不是肯定會成功的，是因為天賦！ 老師，您難道沒有想過有更好的教育方法嗎？雖然我的年齡沒有您大，學(xué)識也沒有您廣。但是老師，我要告訴您：體罰是不對的！ 老師，我們最愛戴的老師，請您聽一聽我們的心聲吧！