【文章內(nèi)容簡介】 、小創(chuàng)造、小制作活動，以進一步提高能力。 (2)、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。 (3)、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。 (4)、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。 小學三年級安全教育工作計劃 4 活動安全教育工作計劃 教育學生遵守規(guī)則，游戲中不做危險動作 (如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等 )，不攜帶危險物品進行游戲 (如：剪刀、玩具等尖銳物件 )，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不 (打、推、咬、抓 )人。 簡單自救方法教育 家庭安全教育 向家長宣傳安全教育的重要性，以及學生園的安全教育活動，請家長積極配合學生園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全 (如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作 )。 防觸電的教育，對同學們進行電的基本知 識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。 生活安全教育 此項教育在班主任工作計劃很重要。教育學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。 藥品管理安全教育 請家長配合將需吃藥的學生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學生誤食。 小學三年級安全教育工作計劃 5 一、指導(dǎo)思想 以山東省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實 施指導(dǎo)意見的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力提高三年級學生的安全意識。 二、教學內(nèi)容及目標： 總目標 通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣，限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生健康成長。 具體目標 (一 )社會安全教育 了解在公共場所活動時的安 全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。 認識與陌生人交往中應(yīng)當注意的問題，逐步形成基本的自我保護意識。 了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導(dǎo)學生形成基本的自我保護意識。 (二 )公共衛(wèi)生安全教育 了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。 了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識。 了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。 (三 )意外傷害安全教育 認識常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識。 初步識別各種危險標志，了解簡單的居家安全常識。 初步學會在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護的。方法，學會正確使用和撥打 1 11 1 122 等電話。 掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。 (四 )自然災(zāi)害安全教育 了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護意識。 學習躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。 小學三年級安全教育工作計劃 第二篇：小學三年級教育科研工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 以全面推進我班小學數(shù)學課程改革為目標，以提高教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為核心，以加強學科建設(shè)為重點，區(qū)域性推進校本教研，為大面積促進教師的專業(yè)化成長提供更有效的服務(wù)。 二、工作目標： 整體規(guī)劃教研工作，依據(jù)《小學數(shù)學學科建設(shè)標準》，開展學科建設(shè)系列活動，組織、引導(dǎo)學校對照《標準》，自主改善數(shù)學教學條件，加強教學管理，促進學校逐步完善學科教研組教學研究機制，提高組本教研質(zhì)量，提升校本教研的品質(zhì)，向市推出有校本特色的數(shù)學教研組。 全面落實繼續(xù)教育校本研修學分制管理工作，激發(fā)教師參與各級各類區(qū)本、校本研修活動的熱情，強化教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。深入開展“專題研討”、“校本研究”、“課題研究”等活動，推進全校小學數(shù)學課程改革，初步建立數(shù)學教研網(wǎng)絡(luò)，樹立數(shù)學教育科研品牌。 樹立“實踐第 一、服務(wù)第一”的理念，深入學校，深入課堂，深入農(nóng)村，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)揮橋梁紐帶作用和專業(yè)引領(lǐng)作用，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效率，促進學生全面發(fā)展。以專題課堂教學研討為載體，著力解決薄弱學?，F(xiàn)存的教學問題，使課堂教學水平在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)新的增長。 三、主要工作及措施： 開展學科建設(shè)系列活動。根據(jù)秦市盧龍縣《小學數(shù)學學科建設(shè)標準》，開展“立足校本教研加強學科建設(shè)”專題活動，選擇點校開展實驗，不斷完善學科特色。 加強對農(nóng)村學校 、薄弱學校課堂教學工作的指導(dǎo)。在關(guān)注典型、培植典型的同時，加強課堂教學研究，采取下校調(diào)研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、開展專題活動等形式，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。堅持每周有計劃、有針對性地下校聽評課 1— 2 次，指導(dǎo)教師的課堂教學，幫助學校解決教學教研工作中的困惑、問題。 3