【文章內容簡介】 會變得不想寫作業(yè)， 把作業(yè)拖到快開學的時候才開始寫，又緊張又寫的不認真，還會出現很多錯誤，我們可以適當的放松一下，但是呢不能忘記學習，我們要利用這個長長的假期，合理安排時間，制定一個寒假的學習計劃和學習目標，讓自己更好的提升自己。 一、學習計劃 認真完成《寒假作業(yè)》。以及其它老師布置的作業(yè)。 復習和整理數學課本上的知識點。著重復習兩、三位數乘一位數；兩、三位數除一位數；長方形和正方形的周長和四則混合運算（一）幾個知識點。配合一定的練習題，進一步掌握基礎知識和基本技能，能應用知識解釋一些生活現象和 解決一些簡單的實際問題。 閱讀一些課外讀物，增加自己的知識儲備量，培養(yǎng)和增強數學興趣，激發(fā)探究的意識，促進孩子的意志和學習水平的整體提高。 適當的做一些體育鍛煉，增強自己的體質。 二、復習目標 這學期計算是基礎，通過整理和復習兩、三位數乘一位數，兩、三位數除一位數這兩個知識點，讓學生在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高，切勿因基礎的計算而導致錯誤。 為了避免孩子因計算而計算，在生活中讓學生通過觀察物體，進一步認識長方形和正 方形的特征，認識周長的含義，發(fā)散學生的思維，解決有關周長計算的實際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。 有很多孩子在做題的時候是因為讀不懂題，家長可根據實際情景幫助孩子理解題意，理解數量之間的關系，使學生進一步理解知識和實際生活的相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，同時也避免了機械的記憶數量關系的做法，讓孩子體會數學的價值，增強數學意識，發(fā)展數學思考。 孩子的理解能力和推理能力是一個長期提高的過程，所以要經常給孩子讀一些推理知識的圖書、少兒讀物，對提高孩子的數學推理能力有很大的幫助，堅持一段時間后能初見效果。 孩子每天接受知識的速度很快，但是往往經過一段時間后也會忘記一些，所以及時反饋和鞏固是非常重要的，每天的作業(yè)，如果有錯誤要及時的糾正，并且記錄下來錯的題目，過一小段時間后拿出來讓他再做一遍，進行鞏固。 制定學習計劃和學習目標，讓我們輕松的掌握知識，在生活中找到數學的樂趣，相信經過一假期的學習，會讓你在新的一學期有很大的提 高。 寒假學習計劃篇 5 快樂的寒假準備就要開始，每一個作為學生的我們都非常的高興，但是既然作為學生，即使是在寒假的時候，也應當有自己的一份學習計劃。因為學習是一個持續(xù)的長久的過程，如果沒有能夠將自己的學習聯系起來，那么在自己這幾個月以來所學習的知識，很快就會忘記。在寒假當中制定學習計劃，能夠幫助自己在整個漫長的寒假過程當中，有一個既定的學習目標，并且指導自己在寒假當中無所事事的時候，應該做哪些事情，能夠幫助自己取得學業(yè)上的進步。下面將給大家簡單的說明一下寒假學習計劃的寫法，希望大家都能度過一 個開心的寒假。 總結自己在上個學期當中的學習情況。對自己在這一個學期以來的學習情況，自己應當有一個明確的認識，在學習上是否取得進步，或者是在學習上一些原因導致自己退步，這些都需要你做一個簡單的總結，才能夠讓自己在寒假的時候，知道應當如何制定學習計劃，來幫助自己去彌補在這個學期當中出現的一些錯誤，使得自己的學習成績一直很落后于其他的同學。 制定寒假學習目標。對于學習，每一個學生都應當有一個自己既定的目標，在這個目標到達之前，自己如何去做出努力，是每一個學生都應當思考的問題。所制定的寒假學習目標 并不需要非常的離譜，根據自己的實際情況，以及之前作出的總結，提出一個切實可行的目標，對于整個寒假學習計劃來說，是一個非常良好的開端。 作出詳細的學習時間安排表。對于寒假的時間管理，很多的學生都沒有辦法有非常好的自制力，對于時間的把握，往往做得非常的粗略，導致自己沒有辦法按照原計劃去學習。作出詳細的學習時間表，能夠幫助你進行更好的時間安排，這樣就能夠給自己更多的學習時間，不至于在每一天都不知道自己應該做什么。 寒假學習計劃篇 6 活動時間：寒假期間 活動方法：①假日小隊②社區(qū)小組 ③個人 活動目的：培養(yǎng)六種意識 通過關愛家人，辦民族精神小報、記錄民族風俗實踐活動培養(yǎng)學生的民族意識。 通過藝術實踐活動培養(yǎng)學生的審美意識和藝術情趣。 通過科技實踐活動培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識。 通過體育實踐活動培養(yǎng)學生的健康意識。 通過禮儀教育實踐活動培養(yǎng)學生文明舉止。 通過安全教育實踐活動提高學生安全自救能力。 活動步驟： 結合本校特色和實際情況制定出活動方案。 結合雛鷹爭章活動進行表彰、展示。 活動形式： 發(fā)放活動安排。 各中隊組織活動。 開學后總結，表彰先進集體、小隊、個人。 活動內容： 一、體育鍛煉：學習掌握一項自己喜歡的體育運動，如花樣跳繩、踢毽、乒乓球、空竹、羽毛球等。 二、科學技能：①搞一項小發(fā)明寫一篇科技實踐小論文。 ②設計一個網頁或制作一張電腦賀卡或電腦繪畫。 （ 2~6 年級參加，主題：“文明禮儀伴我迎奧運”或“中華民族精神”） 三、藝術才能：①好字寫春聯（高年級毛、中鋼、低鉛） ②妙 手繪心愿（繪畫與手抄報、兒歌等形式的創(chuàng)作） （內容： A 將自己的新年愿望用繪畫的方式表達出來。 B 弘揚中華民族精神。 2 年級學生每人摘抄或創(chuàng)編 3 首關于民族精神或小學生文明禮儀的兒歌。 6 年級每人閱讀 3 篇關于宏揚民族精神、遵守文明規(guī)范的故事，并寫出讀后感，再辦一份“中華美德”彩色手抄報。學唱宏揚民族精神的歌曲。） 四、安全禮儀①幫助家人做一些力所能及的家務 ②制作“我愛我家”溫情卡，知道父母的年齡、生日及工作情況。過新年時，向家人表達你的祝福。 ③做文明的小主 人，待人接物有禮貌。 ④遵紀守法，遵守公共秩序，做文明的小公民。 A 不進入電子游戲機室和營業(yè)性舞廳、網吧、錄像廳等公共場所。 B 注意交通安全、消防安全、用電安全、旅游外出安全、居家安全，學會一些基本的救護常識，加強防范意識，杜絕意外事故發(fā)生。不玩火，不打鬧，警慎事故發(fā)生。 C 不和陌生人接觸，不經家長允許或無家長陪同不擅自外出，養(yǎng)成良好安全習慣。 （對照要求，將假期的安全禮儀活動以日記的方式記錄下來） 五、社會實踐：用記錄本、照相機、 DV 等將當地過春節(jié)的熱鬧場面記錄下來。 3 至 6 年級同學收集春節(jié)風俗習慣的相關資料，如筆記、照片、視頻等，向大家介紹當地人文。 活動組織： 指導組建小隊。各小隊根據實際情況選擇開展活動（一項或多項），小隊的人數不限，自由組合。在以上活動中選取一項或多項進行。選出一名小隊隊長，這樣使小隊能夠順利活動起來。 聘請校外輔導員。聘請熱心社會工作的家長為校外輔導員，中隊輔導員積極聯系好指導“雛鷹假日小隊”的輔導員，以確保活動質量與安全。 申報登記。各中隊下學期開學后，根據本中隊活動開展情況，填寫“雛鷹假日小隊”登記表，申報登記。 活動信息反饋。各小隊在每次活動后填寫好小隊日志（日志中須完整記載活動的過程、方式、效果及隊員的心理體驗等）。 組織交流。學校將通過紅領巾廣播站以新聞發(fā)布會的方式引導廣大隊員來交流活動、暢談收獲，同時進行宣傳，營造人人參與的氣氛。學校根據各“雛鷹假日小隊”開展活動的具體情況，經班級推薦，評比表彰一批“優(yōu)秀假日小隊”及隊員，頒發(fā)雛鷹章。 寒假學習計劃篇 7 周一至周四： 每天在小筆記本上記下 10~15 個單詞 (包括新舊單詞 )，利用自己的課余時間將其背熟，一定要掌握，而且經常拿出來復習。 晚飯前，先打開平臺，在“知識強化”欄目中找到當天課堂所上過的內容，認真復習，該記住的要記住。 晚飯后，稍作休息，完成老師布置的作業(yè)。 (注意：把回家作業(yè)當考試做 ) 某一學科的一單元內容結束，應及時進行總復習，然后完成“在線測試”里的題目。完成的不夠好的，復習一遍后重做，有做錯的題目及時掌握。 預習第二天要上課的內容，認真做好記錄，把不懂的問題帶到課堂上認真聽老師講解。 聽“同步聽力”和“在線聽力” 10~15 分鐘，培養(yǎng)一種語感。 周五： 將學習過程中留下的問題在“名師答疑”中提問。 有空時可以先放松一下自己，聽點輕音樂、看些課外的書 (通過平臺或自己買的都可以 )。 周六： 早上起來先做些運動，鍛煉身體，然后朗讀英語或語文的文章，把一些該記的內容記住。 繼續(xù)完成老師布置的作業(yè)。 下午可打開“名師面授”，選擇一些自己薄弱的知識點聽幾遍，適當地多做一些在線測試。 把一周所學的復習一遍，通過“在線測試”欄目來檢查自己是否掌握。如果基礎不好的科目，學習“知識強化”。 針對自己的學科狀況針對性地選擇“名師答疑”的“精華區(qū)”中的問題，把它當作自己的問題，先做一遍，再看老師的解答。 周日： 除做周六的內容外，早晨或下午到分校進行學習方法交流、測試、鞏固，晚上預習下周一的課程內容。 這些就是關于高一寒假學習計劃 ! 看完高一寒假學習計劃，你們都收藏起來了嗎 ?如果你們覺得介紹的關于寒假學習計劃很有用的話，你們可得按照這個步驟來進行，持之以恒，每天進步一點點，成功肯定屬于你 ! 寒假學習計劃篇 8 一、學習問題自我評價 每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價： 學習不良者應該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里 完成多少內容。 (2)學習是否常常沒有固定的時間安排。 (3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。 (4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。 (5)一周學習時間是否不滿 10 小時。 (6)是否把所有的時問都花在學習上了。 (1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持 10 至 15 分鐘。 (2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。 (3)學習時是否常有想入非非的體驗。 (4)是否常與人邊聊天邊學習。 (1)是否一見書本頭就發(fā)脹。 (2)是否只喜歡文科 ，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學習。 (4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。 (1)是否經常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。 (2)是否經常采用機械記憶法。 (3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。 (4)是否從不向老師請教問題。 (5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。 一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是” )越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜 歡把任務拖到第二夫去做 。在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書 。在學習興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣 。在學習方法上主要采用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。 二、自我改進法 法 羅賓生 (Robinson)提出的 SQ3R 法是提高學習效率的一種好方法。SQ3R 是由 Survey， Question， Read， Recite， Review 幾個單詞的第一個字母縮寫成的。 (1)概覽 (Survey)：即概要性地閱讀。當您要讀一本書或一段文章時，您必須借助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，您就有了一個比較明確的目標有利于進一步學習。 (2)問題 (Question)：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增加您在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時您能帶著問題去讀有關資料，就能更有的放矢。 (3)閱讀 (Read)：閱讀的 目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應采用快速閱讀，這有助于提高您的知識量，有些書則應采用精該法，反復琢磨其中的含義。 (4)背誦 (Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的 `讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背誦或復述，又有助于提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法效果更好。 (5)