【文章內(nèi)容簡介】 定設(shè)置本單位安全生產(chǎn)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，配備安全管理人員。 按 照安全生產(chǎn)法律法規(guī)和市安委會的規(guī)定，我局成立了 XX 市林業(yè)局安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，親任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并將安全生產(chǎn)工作職責(zé)進(jìn)行了分解落實(shí)，有專人負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)日常工作。 六、本部門、本系統(tǒng)發(fā)生生產(chǎn)安全事故災(zāi)難時，按規(guī)定啟動部門安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案，并趕赴現(xiàn)場，組織協(xié)調(diào)事故搶險救援和善后工作。 按照《 XX 市安全生產(chǎn)委員會成員單位安全生產(chǎn)工作職責(zé)》規(guī)定，組織、協(xié)調(diào)直屬林業(yè)企事業(yè)單位安全事故應(yīng)急救援工作，參與林業(yè)系統(tǒng)生產(chǎn)安全事故的調(diào)查處理工作。我局履行了這一職責(zé)義務(wù)。今年 6月，八步 區(qū)某集體林場發(fā)生一起山洪自然災(zāi)害引起的安全事故，接到報告后，本人親自帶領(lǐng)我局分管安全生產(chǎn)的局領(lǐng)導(dǎo)和營林科科長馬上趕赴現(xiàn)場，協(xié)助八步區(qū)組織救援和善后工作。 作為單位負(fù)責(zé)人，做到了按照?一崗雙責(zé) ?的原則，把安全生產(chǎn)責(zé)任層層落實(shí)，通過單位內(nèi)部業(yè)務(wù)工作制度和安全生產(chǎn)管理制度的執(zhí)行，加大對職工的安全生產(chǎn)教育來控制重大事故的發(fā)生，全年本局和局直屬林業(yè)有關(guān)單位取得了無安全生產(chǎn)事故發(fā)生的效果。 XX 市林業(yè)局 2021 年 12月 28 日 第三篇：一崗雙責(zé)履職報告 班子成員一崗雙責(zé)履職報告 一 年來，在園班子和全體教職員工的共同努力下，我園各項(xiàng)工作扎實(shí)有效展開，保教工作質(zhì)量明顯提升，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來工作匯報如下： 一、明確工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任 在開學(xué)初，根據(jù)中心園規(guī)劃制定本學(xué)期工作計劃，計劃體現(xiàn)目標(biāo)明確、責(zé)任到人，保證工作任務(wù)的層層落實(shí)。 二、貫徹終生學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)能力 在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織觀念的引領(lǐng)下，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”幼兒園。第 一、從我做起，每學(xué)期堅持讀一本好書；第 二、全面加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，為教師訂閱能幫助提高 教學(xué)的雜志，如《學(xué)前教育》、《學(xué)前教育報》等；第 三、積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不斷掌握了現(xiàn)代教育理論 ,提高管理能力；第 四、重視學(xué)校教科研工作，提高教育質(zhì)量。 三、真抓實(shí)干，做好各項(xiàng)管理工作 （一）抓師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師師德水平 加強(qiáng)教師師德師風(fēng)理論學(xué)習(xí)，每月開展一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，提高教師綜合素質(zhì)。開展了師德故事分享和“愛心育春蕾”師德演講活動，加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德水平。 （二）修訂保教制度，規(guī)范保教工作常規(guī)管理 我園 一直堅持保教并重、保教結(jié)合原則，本學(xué)年重新修訂園內(nèi)各項(xiàng)保教工作制度，包括《如意中心幼兒園保教人員工作基本要求》、《如意中心幼兒園教師一日工作程序》、《如意中心幼兒園教研制度》、《如意中心幼兒園教育評價制度》、《如意中心幼兒園幼兒發(fā)展情況報告制度》，并嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)保教制度，以達(dá)成對保教工作更為嚴(yán)格規(guī)范的管理。 （三）保教結(jié)合，科學(xué)、合理安排幼兒一日生活。 結(jié)合本園實(shí)際，根據(jù)幼兒成長發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律，每學(xué)期都會制定出幼兒園和班級保教計劃。秉承“以愛育愛，快樂成長”的辦園理念，保教結(jié)合，科學(xué)、有序、合理地設(shè)計和安排幼兒一日生活的各項(xiàng)活動，堅持一貫性、一致性、和靈活性的原則，讓幼兒在豐富多彩的教育及游戲活動中感知、體驗(yàn)、探索，在和諧的教育環(huán)境中健康快樂地成長。 （四）開展豐富戶外體育活動，促進(jìn)幼兒體能水平提升。根據(jù)場地特點(diǎn)，分區(qū)開展戶外體育游戲活動，經(jīng)過劃分區(qū)域、各班認(rèn)領(lǐng)、幼兒分區(qū)練習(xí)、班級互換區(qū)域練習(xí)等，現(xiàn)在已經(jīng)能夠同時開展 7 個大區(qū)、14 個小區(qū)的 戶外區(qū)域游戲，在走、跑、跳、鉆、爬、投、攀登、平衡等各個方面對幼兒動作發(fā)展進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。在今年 5 月份的幼兒體能測試中，同年齡組優(yōu)秀率比去年平均上升了 %，此結(jié)果充分說明，我園在幼兒體能訓(xùn)練方面所開展的各項(xiàng)工作行之有效，效果顯著。 (五）根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展適宜保教活動，面向全體，關(guān)注個性。 在保教活動中，尊重幼兒的特點(diǎn)、興趣和愛好，面向全體，關(guān)注個性，相信每一個孩子都能成功，因人施教，運(yùn)用多種手段和方法，采用多種形式開展保教活動。小班注重感官機(jī)能和情感培養(yǎng)，鼓勵孩子大膽參與游戲活動、融入集體，體驗(yàn)師幼和小伙伴之間的關(guān)愛與陪伴。中班注重探究和規(guī)則意識的培養(yǎng)，用豐富的活動材料和適宜的指導(dǎo)方法引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主的探究活動，關(guān)注每個幼兒的發(fā)展。大班注重培養(yǎng)孩子合作探究意識，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用協(xié)商、分工等方式進(jìn)行合作化的探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子具有一定的計劃性和合作精神。 （六）創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境 ，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒與環(huán)境的互動關(guān)系。 創(chuàng)設(shè)與教育目標(biāo)、教育內(nèi)容相適應(yīng)的良好教育環(huán)境，為幼兒提供充分活動的機(jī)會和條件，因地制宜，滿足幼兒發(fā)展的需要，讓幼兒成為環(huán)境的主人。開展主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒與環(huán)境的互動關(guān)系，讓環(huán)境為幼兒發(fā)展服務(wù)，成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效手段。教師主導(dǎo)，全權(quán)代理，注重裝飾性、美觀性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念從根本上得到了扭轉(zhuǎn)。 （七）開展幼兒發(fā)展評價工作，注重運(yùn)用評價結(jié)果調(diào)整改進(jìn)保教工作。 對幼兒發(fā)展水平進(jìn)行科學(xué)評價，注重運(yùn)用評價結(jié)果調(diào)整改進(jìn)保教工作。開展幼兒發(fā) 展評價工作，每學(xué)期對幼兒健康、社會、語言，認(rèn)知、藝術(shù)表現(xiàn)等發(fā)展情況進(jìn)行測評，采用標(biāo)準(zhǔn)器材和標(biāo)準(zhǔn)方法進(jìn)行測試，使用專業(yè)軟件把所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，評價結(jié)果作為下學(xué)期制定教育教學(xué)計劃的依據(jù)，使得評價工作很好的成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的工具。 （八）積極開展課題研究，按時開展細(xì)致、深入的研究工作。在以開展課題研究帶動教師專業(yè)成長的思路指引下，完成了北京市教委后勤管理重點(diǎn)課題《幼兒園健康飲水管理策略研究》和通州區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《科學(xué)游戲中促進(jìn)幼兒主動探究的教育指導(dǎo)策略的研究》的研究，并做區(qū)級示范結(jié)題。 2021 年 3 月，我園申報的“在科學(xué)游戲中促進(jìn)幼兒主動探究的教師指導(dǎo)策略的研究”課題，被立為北京市“十二五”規(guī)劃一般課題。經(jīng)過前期廣泛、細(xì)致的材料準(zhǔn)備，在嚴(yán)格的課題審批中我園課題順利批準(zhǔn)立項(xiàng)。 （九）拓寬家園合作渠道，做好家園共育工作。 有效發(fā)揮家長委員會的作用，家園溝通渠道暢通，做好家園共育工作。充分利用家長委員會，請他們參與幼兒園活動的準(zhǔn)備、服務(wù)、獻(xiàn)計獻(xiàn)策。開拓立體化的溝通渠道，微班級電子平臺、信箱、電子郵箱、電話、家長會多項(xiàng)并舉，半日開放與親子活動結(jié)合，讓家長全方了解學(xué)校和幼兒。 四、存在問題 回首過去一