【文章內(nèi)容簡介】 文實踐能力，在大量的語 文實踐中掌握運用語文的規(guī)律，培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力 。關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 。注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運用，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。 在語文教學(xué)中，積極嘗試和探索不同的教學(xué)方法和技能，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性 。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性 。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向 。正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系 。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略 。從而形成自已特有的教學(xué)特點，即“面向全體，教學(xué)扎實 。培情育能，關(guān)注發(fā)展”，并以“文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴相濟”的教學(xué)風(fēng)格深受好評。 春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲?；仡櫧陙淼慕逃虒W(xué)工作，汗水淌下時，感到那滋味是咸咸的 。迎來收獲時，潤溢在心中的滋味是甜甜的 —— 那便是學(xué)生一天天健康的成長，那便是學(xué)生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書??那就是：作為學(xué)校骨干教師，每期至少展示一堂教學(xué)示范課 。學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，合格率均達到并超過學(xué)校標準，如 XX 下期、 XX 年上下期、 XX 年下期、XX 年上下期全校統(tǒng)考中成績均能達到全校年級前三名 。尤其是在小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試中成績優(yōu)異， XX年、 XX 年兩次居全縣第 三、 XX 年居全縣第 四、 XX 年居全縣第五。我也因而在獲得三次鎮(zhèn)優(yōu)秀教師 (XX、 XX、XX)和一次優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員 (XX 年 )的榮譽， 在并在 XX、 XX、 XX 考核中均被考核為優(yōu)秀。 三、教研教改緊跟時代，求實創(chuàng)新，精益求精 “要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。”作為一名教師，我既始終把“教書育人、為人師表”作為己任，又把成為學(xué)者型研究型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，積極參與學(xué)校教研教改活動，緊跟時代步伐，不斷開拓創(chuàng)新。先后獨立完成《新課改理念下農(nóng)村小學(xué)語文如何進行創(chuàng)新教育》 (XX 年下期至 XX 年上期 )、《新課改下小學(xué)語文課堂如何提高課堂教學(xué)效率》 (XX 年下期至XX 年上期 )、《新課改下如何提高課堂教學(xué) 的有效性和藝術(shù)性》 (XX 年下期至 XX 年下期 )三個項目的教學(xué)專題研究，并取得了成功。通過交流與學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)能力，并結(jié)合教學(xué)實踐，及時進行教學(xué)反思，形成自已的見解。九年來撰寫成論文多篇，其中論文《淺談小學(xué)語文創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》在 XX 年縣論文評比中獲縣二等獎 。論文《在詩意和深度中倘徉》在 XX 年縣論文評比中獲縣三等獎 。論文《淺談對新課改下小學(xué)語文課堂中理念碰撞的思考》在 XX 年《中國教育》舉辦的“新課程與創(chuàng)新教育論文大賽”中獲一等獎 。論文《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力》在 XX 年湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會、繼 續(xù)教育指導(dǎo)中心的論文評審中獲省一等獎 。撰寫的《運用多媒體課件指導(dǎo)小學(xué)語文閱讀教學(xué)》在 XX 年湖南省電教館、湖南省教育技術(shù)協(xié)會教育技術(shù)論文評審中獲省一等獎。同時在 XX 年校新課程教學(xué)比武中，我運用多媒體課件執(zhí)教的《長城》一課獲得二等獎。 “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，正是由于我在教研教改中取得的優(yōu)異成績，學(xué)校要求我指導(dǎo)和幫助本校青年教師的教育教學(xué)、教研教改工作，以配合學(xué)校抓好師德師風(fēng)和師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)研究氣氛，積極推動新課改的實施。如指導(dǎo)青年教師首積彪、周慧萍及非專業(yè)教師 何莎娜等，教給她們語文教學(xué)的基本理論、基本方法和技能，鼓勵指導(dǎo)他們實施新課程改革，構(gòu)建高效課堂，指導(dǎo)她們?nèi)绾芜M行班級管理工作，提高其教研教改水平，使她們在教育教學(xué)、教研教改中亦取得了優(yōu)異成績。 四、以生為本、關(guān)愛信任，班級管理扎實有效，爭創(chuàng)佳績 教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，更不可能成為一個優(yōu)秀的教師。因此，自任現(xiàn)職以來，我一直主動承擔(dān)班主任工作?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，我全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不 驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三結(jié)合”的獨特方法 (四勤：即勤看、勤想、勤干、勤說 。三熟悉：即熟悉學(xué)生、熟悉規(guī)律、熟悉方法 。三結(jié)合：即學(xué)校、社會和家庭相結(jié)合 )。我堅持每期對每一個學(xué)生家訪一次以上，為了控流保學(xué)，我經(jīng)常節(jié)假日不休息，有時深更半夜，都在走村串戶，幾年來班級學(xué)生的鞏固率均為 100%。擔(dān)任班主任期間，我堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，言傳身教。對一些思想上不 夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學(xué)生，我進行了深入細致的了解，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友 。教會他們誠信守紀和正確處理好人際關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用。 無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是以生為本、關(guān)愛信任，就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛希望生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉(zhuǎn)化希望 生、扭轉(zhuǎn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)上我取得突出的成績，班級管理及德育工作受到學(xué)校的肯定和贊賞。如 XX 年下期至 XX 年上期所帶的班級，在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班同學(xué)提出了班級奮斗目標，即爭創(chuàng)“班風(fēng)嚴謹，紀律嚴明，學(xué)習(xí)優(yōu)異，人人發(fā)展”的優(yōu)秀班集體 。通過民主選舉、選拔，培養(yǎng)了以班長何成賢，學(xué)習(xí)委員周晨和中隊長劉春卉為核心的堅強班集體 。通過班干部對班級紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的自治自理，形成了“努力創(chuàng)先，勤學(xué)多問，團結(jié)進取”的優(yōu)良班風(fēng) 。培養(yǎng)班級“鼓勵先進，鞭笞后進”的正確輿論 。制訂并健全班級規(guī)章制度，組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動， 如手抄報比賽、詩歌朗誦比賽等 。通過家訪、電話溝通以及召開家長會等，加強與家長的聯(lián)系和溝通，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，關(guān)心愛護學(xué)生。正因為如此，我班在整個年級甚至全校班級評比中名列前茅，多次被評為優(yōu)秀班集體，尤其在 XX 年上期小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試中，全科及格人數(shù)比同年級平均多 9 人，班級全科合格率為年級第一，比第二名多出 12%，比全校平均多出 18%，在全校所有班級量化考核評比中居第一名。 五、主要工作業(yè)績及獲獎獲優(yōu)情況 教學(xué)成績： (1)XX年上期，小學(xué)畢業(yè)水平考試成績居全校第一 。全 縣第三。 (2)XX年上期，小學(xué)畢業(yè)水平考試成績居全校第一 。全縣第三。 (3)XX年上期，小學(xué)畢業(yè)水平考試成績居全校第一 。全縣第五。 (4)XX年下期，一年級語文期末統(tǒng)考成績?nèi)５诙? (5)XX年上期，一年級語文期末統(tǒng)考成績?nèi)５诙? (6)XX年下期，五年級語文期學(xué)校期中抽考成績?nèi)５诙? (7)XX 年上期，五年級語文期末全縣統(tǒng)考成績?nèi)５谝?，縣第三。 (8)XX年上期，小學(xué)畢業(yè)水平考試成績居全校第二，縣第四。 論文及教學(xué)競賽獲獎： (1)XX 年 4 月論文《淺談小學(xué)語文創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》獲縣二等獎。 (2)XX年 3 月，論文《在詩意和深度中倘徉》獲縣三等獎。 (3)XX 年 5 月，論文《淺談對新課改下小學(xué)語文課堂中理念碰撞的思考》在《中國教育》舉辦的“新課程與創(chuàng)新教育論文大賽”中獲一等獎。 (4)XX 年 12 月，論文《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力》在湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會、繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的 XX 年論文評審中獲省一等獎。 (5)XX 年 12 月，論文《運用多媒體課件指導(dǎo)小學(xué)語文閱讀教學(xué)》在湖南省電教館、湖南 省教育技術(shù)協(xié)會主辦的教育技術(shù)論文評選活動中獲省一等獎。 (6)XX 年 10 月，執(zhí)教的《長城》一課獲得校新課程教學(xué)比武二等獎。 輔導(dǎo)學(xué)生獲獎： (1)XX 年上期，輔導(dǎo)學(xué)生陳夏莉獲鎮(zhèn)“我愛美麗的家鄉(xiāng)”征文二等獎。 (2)XX年下期，輔導(dǎo)學(xué)生楊琴獲校演講比賽一等獎。 (3)XX 年上期，指導(dǎo)班級舞蹈《山里的孩子》獲校六一文藝匯演一等獎。 (4)XX年下期，輔導(dǎo)學(xué)生何潘獲“能源杯”征文一等獎。 評優(yōu)評選： (1)XX年 9 月榮獲“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。 (2)XX年 6 月榮獲“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”。 (3)XX年 9 月榮獲“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。 (4)XX年 9 月榮獲“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。 (5)XX、 XX、 XX 年考核“優(yōu)秀”。 九年的任職是漫長的，同時又是充實的，我所做的及所取的成績也是工作中應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。教育教學(xué)工作常做常新、永無止境。我愿以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以精益求精、再創(chuàng)輝煌。據(jù)此，特向市、縣人事職改部門述職申報小學(xué)高級教師職務(wù)，敬 請各級領(lǐng)導(dǎo)和評委根據(jù)我的情況，予以評審。 第三篇：教師職稱評審述職報告 述職報告 從事教師行業(yè)，從 2021 年 8 月至今，轉(zhuǎn)眼已在 XXXXXXX 學(xué)校工作七年有余。 2021 年 8 月，我獲得了助理講師資格?；仡欉@幾年的教育教學(xué)生涯，深刻感受到自己對教師行業(yè)的熱愛，也感受到自己在教育教學(xué)過程中的種種提高，還有許多的收獲。七年來，我努力從多方面做好自己的工作。 一、師德方面 身為教師，我深