【文章內(nèi)容簡介】 胸有成竹，揮灑自如。上每一節(jié)課，我都能飽含熱情，絕不會把不良情緒帶進課堂。由于高度的投入，飽滿的熱情加上啟發(fā)式的教學模式，我上課時學生參與率高，課堂氣氛很活躍。課后，我常會找不同層次的學生談話，既為了反饋又為了輔導，做到了因材施教，全面兼顧。作業(yè)的批改 (特別是工作量巨大 的作文批改 )更是認真細致，并常按作業(yè)的情況有針對的找學生談話，直接當面指導。我很注重知識的更新，對學科有較系統(tǒng)的理論。在平時十分注意學習、吸收新的、有用的教學理論和本學科的相關知識。在漢語教學中，引起學生興趣，提高了他們的學習成績，在課堂教學中，我充分利用堂上四十五分鐘，提高效率，把課余時間更多地還給學生，以適應素質(zhì)教育的需要。這樣，充分地調(diào)動了學生的學習積極性，教學效果良好。自工作至今起，我就漢語和班主任的教學工作。我所任教的班，平均分、合格率、優(yōu)秀率都很高。如屆的學生，初二時測驗只有十多個人合格，但到了 初三第一學期中段考，全班平均分達到 78分，合格率達 92%，優(yōu)秀率達 27%，所教學生參加全疆漢語競賽多次獲獎。在我任教初三的幾年來，每年中考，所教班級的漢語成績，合格率在 81%以上，優(yōu)秀率一般在 30%以上，總體成績在全市排名居于前列。我在 —— 連續(xù) 5 年被評為學校的優(yōu)秀班主任，被評為全市的優(yōu)秀教師，年終考核被評為優(yōu)秀，被評為學校的“三 ?八”紅旗手，、被評為全疆漢語競賽優(yōu)秀輔導教師，在學校的公開課、電教課、優(yōu)質(zhì)教案評比中均獲得三等獎。 四、班主任工作出色，轉化后進生成績顯著 在多年的班主任工作中，我 幾乎每天隨學生出操。我特別注重扶優(yōu)轉差工作。我常在班中選取成績好，紀律好的學生，對他們進行不同形式的誘導和鼓勵，把他們訓練成品學兼優(yōu)的帶頭人，用他們管理班級，扶助后進，用部分帶動全部。 對思想有偏差的學生，我總是耐心引導，從不偏袒，從不放棄，做到了對每一個學生負責，很多學生在我的耐心教育和正確引導下大有轉變。在做班主任的幾年中，由于工作認真細致，親和力強，我所管理的班級班凝聚力強，班風好，紀律好，學習成績好，多次被學校評為“文明班”。 此外，我對其它如備課組長工作等照樣積極認真，成績顯著。我接任備課組長后，經(jīng)常帶領本科教師開展各種教研教改活動，探討教學方法，改革教學模式，帶頭上好公開課。經(jīng)常舉行形式多樣的漢語活動，豐富學生校園生活，激發(fā)學生的學習興趣。在我任職以來我科組教師工作積極性有了很大的提高，學生的總體漢語成績也有所提高。 我工作踏實，任勞任怨，但成績不是“敲門磚”，自己要戒驕戒躁，消除自滿情緒，進一步加強理論學習和業(yè)務學習，了解最新教學動態(tài)，做好教書育人的工作。 五、晉升后的工作設想： 不斷提高專業(yè)知識水平，研究教與學規(guī)律，注意總結教學經(jīng)驗，大力進行教學改革 ，爭取成為一名學者型教師。 參加繼續(xù)教育，力爭在教科研究方面有突破性的成績。 加強對青年教師的培養(yǎng)，相互學習，取長補短，共同進步。 進一步學習現(xiàn)代教育理論，掌握先進的現(xiàn)代教育手段，促進多媒體教學的發(fā)展。 加強德育理論學習，提高德育管理水平 認真抓好“三率”，優(yōu)秀率、合格率和平均分。尤其是對“學困學生”中的后 30%學生，積極培養(yǎng)其學習興趣，努力促使其提高。 有人說：“教師站在講臺上，從頭到腳就是教材?！耙虼私處煹难哉勁e止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面，產(chǎn)生很大的影響。有人總結出教師形象應該是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴父慈母形象，愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。 以上是我任現(xiàn)職以來的工作實績，根據(jù)中學高級教師資格條件標準，我認為自己達到漢語中學高級教師資格，現(xiàn)已述職申報，請評委會審核鑒定。 【篇二】 一、晉升小高 基本情況 本人 19**年出生，現(xiàn)年 29 歲，共青團員， 20**年 6 月畢業(yè)于丹陽師范，畢業(yè)后分配到句容實驗小學學校工作。為提高自身素質(zhì)繼續(xù)深造，即將取得了英語本科學歷。從 20**年到 20**年一直擔任英語教學工作。 20**年八月被評定為小學一級教師。 二、盡職盡責，為人師表 本人堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導 。熱愛黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策 。遵紀守法，嚴以律己，服從組織的安排，對教育教學事業(yè)具有高度的事業(yè)心和責任感，認真履行崗位職責，盡職盡責做好本職工作 。團結教師，關心愛護學生，做到為人師表，教書育人，處處以良師的言行嚴格要求自己，起表率作用 。認真學習“三個代表”重要思想和“ **”精神及榮辱觀，并將其貫徹到教育教學工作中。 三、終身學習，只為教育 社會在發(fā)展，時代在進步。我深知當一名教師如果不重視更新自己的知識，將會被時代所淘汰，為了跟上時代的步伐，培養(yǎng)出符合社會要求的接班人，我不斷努力提高自身的素質(zhì)，積極參加青年骨干教師培訓班學習、普通話培訓學習、計算機初、中級知識培訓學習、公修課培訓學習以及學習新課程標準。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學教學與設計 》《班主任之友》等教學雜志了解當前的教學教改動態(tài)等，積累別人的寶貴經(jīng)驗，更新自己的教學方法和教育觀念，從而不斷提高自己的理論水平、實踐能力和工作效率。 四、大膽創(chuàng)新，勇于實踐 教學工作中，我認真地解讀新課程標準，并以此為依據(jù)，刻苦鉆研教材、教法 。根據(jù)實際情況，精心地備好每一節(jié)課，上好每好每一節(jié)課，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量 。課后認真批改作業(yè)。課堂里，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實驗和實踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學生興趣”為起點，采取“綜合性學習”“選擇性學習”等新穎的教學模式進行教學，把 學習的主動權交給學生，真正體現(xiàn)學生的主動地位，使學生想學、樂學，使課堂教學效率得以提高。在每學期的期末質(zhì)檢中，我所任教的學科平均分、合格率、優(yōu)秀率均能達到學校教學管理制度的要求。 在做好教學工作的同時，我還積極參加教研、教改活動。主動承擔教研、教改實驗項目的公開課，并根據(jù)自己制定的教改專題認真撰寫教學論文和上好公開課。在任現(xiàn)職期間堅持每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課，所上的課都得到了全校老師的一致好評。 五、日常管理，傾注愛心 教育應該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍。因此，在班主任工作中，我堅 定“沒有愛就沒有教育”的信念，給學生一顆誠摯的愛心，用愛心點燃學生心中的希望之火。后進生的學習目標不明確，學習也不自學，性格內(nèi)向，于是，我針對這些情況，對他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心、多表揚、多家訪。利用課余時間和他們談心，談心時盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍，讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自己的內(nèi)心世界，使自己及時真實地了解學生的思想動態(tài)。當他們有了進步，哪怕是一點點，我就“小題大做”，及時給予表揚，給其信心，樹其威信。平時一有空閑就和科任老師一起去家訪，隨時了解他們在家庭中的表現(xiàn)，與家長 交流轉化信息。 六、正視成績，展望未來 “一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過我不懈地努力，任現(xiàn)職以來，我主要擔任中高年級的英語教學工作。所教班級成績優(yōu)秀，多次獲得教學進步獎與教學優(yōu)質(zhì)獎。在句容市實驗小學教師月推薦課課堂教學評比中獲一等獎，句容市天王鎮(zhèn)小學英語評優(yōu)課比賽中獲一等獎，有多篇篇案例和論文獲獎或發(fā)表，參與了兩個鎮(zhèn)江市課題 (一個剛剛結題 )。在劍橋英語興趣小組活動中，所教學生通過了一級考試。 【篇三】 20**年 7 月畢業(yè)于華南師范大學政法系，畢業(yè)至今，一直在佛山市南海區(qū)第一中學任教，教齡 5 年。本人于 20**年 1 月經(jīng)佛山市南海區(qū)人事局考核認定，被評定為中學政治二級教師，到現(xiàn)在已滿 3 年，具備了申報中學一級教師的條件。現(xiàn)申報中學政治一級教師資格。 二、申報理由 本人忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取的精神，工作勤懇，治學嚴謹，具有扎實的專業(yè)功底及較強的教研教學能力，從教 5 年來多次受到學校及上級有關部門的獎勵。 20**年 3月獲佛山市教育教學論文評比二等獎， 20**年 12 月 獲南海區(qū)中學政治學科教學論文一等獎、二等獎， 20**年 12 月獲南海區(qū)教師法律知識測試一等獎， 20**年 1 月撰寫文章《文化生活滲透的哲學思想》發(fā)表在《考試報 (高考政治廣東版 )》第 25 期，參與了《名師領航 20**高考政治總復習》教參的編寫，負責其中第二部分《政治生活》，參與了區(qū)級課題《信息技術與政治教學整合》的研究， 20**年有三個資源獲得南海區(qū)新課程教學資源評比三等獎， 20**年 12 月獲南海區(qū)《南海精神讀本》征文評比三等獎， 20**年 1 月，制作的網(wǎng)站《趣味經(jīng)濟學》被評為?！皟?yōu)秀專題網(wǎng)站”， 20**年被評為“校 先進工”， 20**、 20**、 20**連續(xù)三年被評為“校優(yōu)秀青年教師”，在 20**20**考核中被評為“優(yōu)秀二檔”。 以下我就任現(xiàn)職 3 年來的教育教學工作做一個總結： 精心鉆研，優(yōu)化課堂教學。 我的教學基本功扎實，教學水平逐漸成熟，擁有較強的教學理論和教學能力。任職期間，我能精心備課，深入地鉆研教材，認真撰寫教案。我堅持多聽課，聽課時認真記錄，聽課后認真總結反思。還在不同的班級嘗試不同的教學方法，以探索最佳的教學方法。為提高學生學習政治的積極性和興趣，在課堂上我嘗試多讓學生上講臺 做演講，并且配合教學的內(nèi)容，安排一些學生的小品表演，還通過有趣的視頻材料吸引學生的注意力，不斷探索融知識性、趣味性、思辯性于一體的課堂教學模式。我虛心向同事請教，不懂就問，還通過加入各種政治 群，與來自不同地方的政治老師進行網(wǎng)上交流，獲益良多。 堅持信息化教學，以優(yōu)化課堂。我不斷學習現(xiàn)代化教育技術，熟練掌握了 CAI 應用技術，并制作多媒體課件輔助教學，以此來提高課堂效率，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，幫助學生解決學習難點，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，促進個性特長的發(fā) 展，在教學中取得了較好的成績，所教班級成績均排年級前列，教學深得學生。 20**年 1 月，我制作的網(wǎng)站《趣味經(jīng)濟學》被評為學?！皟?yōu)秀專題網(wǎng)站”。 20**年，有三個資源獲得南海區(qū)新課程教學資源評比三等獎。 任職期間，還承擔學校和科組的公開課，效果良好。經(jīng)不懈努力，我的教學工作深受學生，也得到了學校領導和同事的肯定。 20**、 20**、20**年連續(xù)三年被評為學校優(yōu)秀青年教師， 20**年評被為校先進工。20**年 5 月 12 日，獲得南海一中青年教師教學設計大賽三等獎。 20**年 1 月，獲得南海一中優(yōu)質(zhì)課競賽三等獎 。 20**年 12 月，獲得南海區(qū)教師法律知識測試一等獎。 重視教科研，促自身成長。 我積極學習教育文件和新的教育理念，及時了解教育發(fā)展的動態(tài)，把握政治學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向，經(jīng)常閱讀《中學政治教學》、《中學政治教學與研究》等刊物。積極推進校本教研，與科組成員一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。在教學中探索理論和實踐相結合的可行性和可操作性，使教學和科研互相促進。幾年來在激活課堂教學、激發(fā)學生學習興趣、促進現(xiàn)代信息技術與學科教學的整合等方面的研究取得一 定成效。20**年 3 月所撰寫的論文《理科基礎中政治課教學的反思》獲佛山市教育教學論文評比二等獎， 20**年 12 月所撰寫的論文《巧用學案提高理科基礎政治復習的實效性》獲南海區(qū)中學政治學科教學論文一等獎，《論信息技術與政治教學整合中教師的信息素養(yǎng)》獲南海區(qū)中學政治學科教學論文二等獎。 20**年 1 月撰寫文章《文化生活滲透的哲學思想》發(fā)表在《考試報 (高考政治廣東版 )》第 25 期上，參與了《名師領航 20**高考政治總復習》教參的編寫，負責其中第二部分《政治生活》，20**年參與了區(qū)級課題《信息技術與政治教學整合》的研究 ，目前，我和黎紅梅、楊細梅、賴豐元等老師一起正進行《課堂教學結構的優(yōu)化研究》方面的研究，該課題已納入佛山市教育科學“十一五”規(guī)劃20**年立項課題。 精心哺育，培養(yǎng)新人。 努力做好本職工作的同時，我還積極關心羅尚文、陳莉雅等青年教師的成長，我常和他們一起研究教學中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學體會，設計教學環(huán)節(jié)。如今，羅尚文老師已經(jīng)成為學校的教學骨干，陳莉雅老師也正逐漸成熟，已形成自己獨特的教學風格，在學校開展的教學課件、教案，教育教學案例評比中屢次獲獎。 指導第二課堂，開拓視野。 我曾負責學?！帮L云政治學社”的社團指導工作，在我擔任該社團的指導老師期間，我培養(yǎng)了大量的社團干部，他們的組織管理能力得到了很大的提升，我?guī)ьI該社團組織各項活動：舉辦辯論賽、觀看電影、開設講座、知識競賽等，大大豐富了學生的課余生活，鍛練了能力，開拓了視野，受到了學校師生的一致好評。 【篇四】 我叫 **,系 **小學教師，現(xiàn)年 46 歲，漢族， 1985 年 3 月參加工作 ,1994 年 7 月在鄉(xiāng)寧教師進修校完成普師專業(yè)的學習，中師文化。從教 26 年 , 20xx 年 3 月取得小教一級教師資格 ,受聘為小 學一級教