【文章內(nèi)容簡介】 他為什么要到同學(xué)家去詐騙呢 ?兒子在監(jiān)獄給媽媽寫了一封信 ,描繪了這樣一個(gè)場景 :每天晚上 ,你跟爸爸兩個(gè)人都在家討論賺錢的事 ,吹噓自己把衣服賣出了高價(jià) ,把冒牌服裝當(dāng)賣出去了 ,我聽你們講了這么多 ,覺得這事特別有吸引力 ,特別刺激。我想如果他的家人都是知法守法的公民，小張也知道一些法律知識(shí)的話，這樣的慘劇就不會(huì)發(fā)生了。 離我們生活最近的法律我想就是交通法了。交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像一顆威力十足的炸彈，一時(shí)大意，這顆埋伏的炸彈就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人 心苦悲。所以我們要遵守交通規(guī)則，紅燈停綠燈行，不能酒后駕車，不能超速行駛，不能隨意橫穿馬路，沒有滿 12 周歲的小學(xué)生是不能騎自行車上馬路的。就是這些簡單的交通規(guī)則保護(hù)了我們的安全，但是總有些人不懂，不顧，肆意破壞它們，最后給自己帶來的確實(shí)非常慘痛的后果。 爸爸媽媽和我說了這么一個(gè)故事，有一個(gè)小孩他的爺爺來接她放學(xué)回家，在馬路邊等紅燈的時(shí)候，他看到他的媽媽就在馬路對面。于是掙脫了爺爺?shù)氖窒耨R路對面沖去。被左邊駛來的一輛大貨車撞壓致死了。一個(gè)幼小的生命就這樣離開了人世。如果每個(gè)人都能遵守法律法規(guī)，這樣由鮮 血釀就的慘劇就不會(huì)發(fā)生了。 為了祖國的明天，也為了我們自己，去學(xué)法、了解法，讓我們每一個(gè)人都做一個(gè)知法守法的合格公民吧 ! 2020憲法宣傳周系列活動(dòng)心得體會(huì) 3 什么 ?憲法 ?聽起來這么高大上的東西，和我們有什么關(guān)系 ?直到最近一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，卻讓我明白了看似虛無縹緲遙不可及的憲法，竟然與我們每一個(gè)人的日常生活是如此息息相關(guān)，而且是觸手可及，無處不在。 那是一個(gè)秋高氣爽的下午，爸爸帶我到市民中心散步，在 B 座一樓大廳，我無意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小型新華書店 —— 由十幾個(gè)柜子構(gòu)成的開放式書店。第 一個(gè)柜子上首先映入我眼簾的是一堆小紅本，封面上赫然寫著兩個(gè)燙金大字 —— 憲法。對了，李老師不是布置了一個(gè)關(guān)于憲法征文的自主作業(yè)嗎 ?不如乘此機(jī)會(huì)看看這位高大上的法律到底是“何方神圣”。 我懷著崇敬的心情小心翼翼地打開了紅本書的封面，看到目錄才知道憲法是由序言和四大章組成，共一百四十三條。爸爸看我有興趣，不失時(shí)機(jī)地開始“上課”：“憲法是我國所有法律的“老大”，其它所有法律都是根據(jù)憲法而制定的，新中國第一部憲法是 1954 年制定的，因此也叫‘五四憲法’??” 不看不知道，一看嚇一跳 —— 憲法還真的和我們 密切相關(guān)呢 ! 譬如，憲法規(guī)定，公民的合法財(cái)產(chǎn)不受侵犯，這不就是說偷東西是犯法的嗎 ?由此我想到前幾年的一件事，出于好奇我在家門口的超市里偷偷拿了一把小鎖回家玩，在爸爸的追問下我才說出實(shí)情，“小時(shí)偷針，長大偷金”，爸爸非常嚴(yán)厲地批評了我，并去超市歸還了鎖，至今想起來我都有點(diǎn)害怕和后悔。 再如，憲法規(guī)定公民有宗教信仰的自由。奶奶信 _，周日經(jīng)常要走很遠(yuǎn)的路去教堂。而我偶爾會(huì)和她爭辯，世界上根本沒有什么上帝，你們那是迷信，不講科學(xué)。今天看了憲法的規(guī)定，看來今后我應(yīng)該尊重奶奶的信仰自由，不應(yīng)該和她老人家 爭辯了。 還有，憲法規(guī)定，公民的人格不受侵犯、公民有受教育的權(quán)利、公民的住宅不受侵犯??。由此，我聯(lián)想到一些新聞或聽到的故事，譬如強(qiáng)悍的學(xué)生欺負(fù)同學(xué)逼迫人家下跪、貧困地區(qū)有的父母強(qiáng)迫孩子外出打工賺錢不讓他讀書、執(zhí)法人員非法進(jìn)入別人家中搜查??其實(shí)，他們這都是在犯法啊。 “沒有規(guī)矩，不成方圓”，讓我們一起學(xué)法、知法、懂法、用法，用法律這把強(qiáng)大的傘共同維護(hù)我們美好的社會(huì)家園吧。 2020憲法宣傳周系列活動(dòng)心得體會(huì) 4 《中華人民共和國憲法》作為我國的根本大法，它是治國安邦的總章程，是“依法治國”方略的根本依據(jù)，它不僅對公民權(quán)力進(jìn)行了確認(rèn)和保障，同時(shí)對國家權(quán)力的設(shè)置和行使進(jìn)行了規(guī)范，它是保持公共權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡的根本規(guī)范。 《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利與國家權(quán)力是相互作用的。首先，公民權(quán)利是國家權(quán)力的來源。公民權(quán)利是經(jīng)過憲法確認(rèn)的，而國家權(quán)力是人民通過的憲法所賦予的。其次，公民權(quán)利是國家權(quán)力的目的。國家權(quán)力的設(shè)置是以公民權(quán)利為對象，以維護(hù)公民權(quán)利為目標(biāo)的。再者，國家權(quán)力是公民權(quán)利的有效保障。通過有組織 的國家權(quán)力，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，公民的基本權(quán)利和自由才能得到有效保護(hù)。 國家權(quán)力是一柄雙刃劍，它既有維護(hù)公民權(quán)利的作用，如果行使不當(dāng)，又會(huì)侵害公民的正當(dāng)權(quán)利。為了既發(fā)揮國家權(quán)力在保護(hù)公民權(quán)利方面的作用，又防止權(quán)力行使不當(dāng)造成對權(quán)利的侵害，必須保持國家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡。國家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡是國家繁榮富強(qiáng)、人民安居樂業(yè)的基本條件。如果權(quán)力過于膨脹，權(quán)利則必然萎縮 。權(quán)力空間過大，權(quán)利空間則必然狹小 。反之，如果權(quán)利過于膨脹，沒有足夠的權(quán)力空間，導(dǎo)致無政府狀態(tài)，社會(huì)失去秩序，最終損害的仍然是公民權(quán)利。因此，既要防止國家之權(quán)被濫用，侵犯公民之權(quán)，以維護(hù)公 民的基本權(quán)利和自由 。也要防止公民之權(quán)被濫用，以維護(hù)國家和社會(huì)的正常秩序，維護(hù)最廣大人民的根本利益。 《憲法》的第三十三條規(guī)定，中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。這就明確了我國公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的權(quán)利，同時(shí)要履行應(yīng)盡的義務(wù)，任何組織和個(gè)人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。這是公民在法律面前的公平權(quán)的明確規(guī)范。對于國家行政管理部門而言，要想更好地維護(hù)公民權(quán)利，除了做到不侵害公民權(quán)利之外，更重要的是認(rèn) 真履行職責(zé)，嚴(yán)厲打擊違反法律法規(guī)的行為，在具體執(zhí)行行政管理法律法規(guī)時(shí)，要做到依法行政，違法必究，努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚。這樣才能保持社會(huì)秩序的良好運(yùn)作，保護(hù)社會(huì)公平正義的良好環(huán)境。公民在法律上的平等權(quán)能夠得到有效保障，也是憲法在保護(hù)公民權(quán)利這一精神內(nèi)涵的重要體現(xiàn)。 總之，要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國家的長治久安，就必須保持國家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為行政管理部門的工作人員，我們必須始終牢記憲法保護(hù)公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)力是人民賦予的，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于 人民之上的特權(quán) 。只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責(zé)任，也應(yīng)是我們對人民的莊嚴(yán)承諾。 2020憲法宣傳周系列活動(dòng)心得體會(huì) 5 作為新時(shí)代的大學(xué)生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生生命誠可貴，愛情價(jià)更高 。若為自由故，兩者皆可拋的共同心聲。但是，歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個(gè)性自由從一開始就受到來自兩個(gè)方面的制約：一是自然規(guī)律 。二是社會(huì)規(guī)則。逾越這兩者的行為 ，都不可能嘗到自由的甘果。法，作為人類選擇、接受、沿襲下來的一種文化現(xiàn)象和社會(huì)規(guī)則，自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。 對于法和自由的關(guān)系，先哲們有過許多至理名言。古羅馬法學(xué)家西塞羅說過：為了得到自由，我們才是法律的臣仆。近代法國啟蒙思想大師孟德斯鳩進(jìn)一步指出：自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利 。如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因?yàn)槠渌艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利。馬克思對此則闡述得更為明確，他說：法律是肯定的、明確的、普遍的規(guī)范，在這些規(guī)范中自由的存在具有普遍的、理論的、不 取決于個(gè)別人的任性的性質(zhì)。法典就是人民自由的圣經(jīng)?？梢?，人們要獲得真正的自由，就應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，掌握法律，以法律來規(guī)范自己的行。法律基礎(chǔ)課正是一門幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀點(diǎn)和法律的基本知識(shí)的課程 我們國家很早就開始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視臺(tái)的法治在線、今日說法等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運(yùn)用法律武器保護(hù)自己?？墒莾H僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們大學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者和社會(huì)主義的接班人，我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時(shí)期，我們中華民族依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的進(jìn) 程。因此，大學(xué)生，無論什么專業(yè)，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，提高法律素質(zhì)，是社會(huì)主義法治國家的必然要素。 第三篇：國家憲法日宣傳周系列活動(dòng)方案 葦町中心小學(xué) “ 12 4”國家憲法日宣傳周系列活動(dòng)方案 2021 年“ 12 4”全國法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)的主題是：“弘揚(yáng)憲法精神，推進(jìn)法治建設(shè)”。通過法制宣傳周的系列活動(dòng)，進(jìn)一步在公民中牢固樹立憲法是國家根本大法的觀念，國家一切權(quán)利屬于人民的觀念，公民的權(quán)利與義務(wù)對等的觀念，依法治國的觀念，法治與德治相結(jié)合的觀念。根據(jù)我校實(shí)際，特制定國家憲法日宣傳 周系列活動(dòng)方案。 一、指導(dǎo)思想： 以“十九大”的重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)上級文件精神，全面推進(jìn)我校普法、學(xué)法、守法工作的深入開展，切實(shí)加強(qiáng)青少年法