【文章內(nèi)容簡介】 老大搬出去了用很短的時間給自己見了一間稻草房；老二搬出去了，也很快就給自己建了一間木頭房子；只有老三從早忙到晚，不辭辛勞，踏踏實實地給自己建了一間結(jié)結(jié)實實牢牢固固的磚頭房子，最終憑借牢固的房子保護了兩個懶惰的哥哥，使他們逃脫了狼的魔爪。 相信你一定知道“世上無難事，只怕有心人”這句名言吧！成功在于勤勉，成功在于堅持這個道理你也一定不陌生吧！如果我們的學(xué)習(xí)態(tài)度像大豬的風(fēng)吹就倒的稻草房那樣沒有支撐點，那我們遇到困難的時候如何能有絲毫的抵抗力呢？如果我們的學(xué)習(xí)態(tài)度跟老二的木頭房子一樣能抵抗一時 的輕微破壞，小困難我們可以抵擋，大困難又該如何應(yīng)對呢？ 如果我們的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠像勤勉踏實的豬小三的 39。磚頭房一樣，結(jié)實牢固，那么再大的困難也難不倒我們，甚至我們還可以幫助那些有需要的人。所以，我們應(yīng)該像第三只小豬那樣，踏實勤勉有心，只有這樣，我們才可能靠自己的能力和本事去克服困難，去取得成功。 這個故事給我的總的啟發(fā)在于：只有付出，才有收獲。只有勤勉，才能成功。成功不是靠懶惰和僥幸能得來的，成功是靠勤奮踏實換取來的！ 三只小豬的故事讀后感 5 我讀完了《三只小豬》這本書后，覺得第 一、第二兩只小豬有一點懶惰，第一只小豬偷懶、貪圖省力，用稻草來造房子，所以才會被大灰狼吹走；第二只小豬也有點兒偷懶、貪圖省力，用木頭來造的房子，一點都不牢固，大灰狼使勁一推，就把第二只小豬造的房子推倒了。 這個故事告訴我了一個道理，不能偷懶，做事要認真，不能怕吃苦，不能像前兩只小豬那樣來造房子。前兩只小豬的缺點是：做事馬虎，又有一點偷懶。我們都要學(xué)習(xí)第三只小豬的勤勞，第三只小豬是用磚頭蓋的房子。狼來了，它使勁地吹磚頭房子兩次，磚頭房子還是紋絲不動。第三只小豬不僅勤勞，而且善于動腦筋。狼說要從煙囪里爬 進來。這句話正好被第三只小豬聽見了，它在火爐里點了火，狼從煙囪里掉了下來就掉進火爐了。所以第三只小豬的優(yōu)點是：聰明、勤勞。 三只小豬的故事讀后感 6 今天，我讀了一個故事，名字叫《三只小豬》。故事的開頭，就說了三只小豬在豬媽媽的照顧下變得懶惰，不肯干活。我想，平時在爸爸媽媽的關(guān)懷中我也是什么都不干，這樣可不好。 果然，三只小豬被豬媽媽趕出去獨立生活。老大雖然是大哥，可是給弟弟們做的榜樣一點都不好，它只蓋了最簡單的茅草房。結(jié)果大灰狼來了，一口氣就把它的房子給吹倒了，它只好灰溜溜地逃到老二家里。老二比老大稍微好一點，蓋了一個木板房，可是也被大灰狼用頭給頂翻了。兩個人逃到了小弟家里。豬小弟非常聰明，它在蓋房子之前請教了媽媽，蓋了最牢固的磚房，并且運用智慧將大灰狼徹底消滅了。 讀了這個故事，我恍然大悟，原來懶惰是非常不好的。老大和老二的懶惰，差點讓自己命喪大灰狼之口。而豬小弟在做事之前，不是貪圖方便，而是請教媽媽，花三個月的時間蓋磚房，既美觀又實用。下雨天不會淋濕，大風(fēng)天不會被刮走，大灰狼來了也不怕。我以后也要做一個像豬小弟這樣的孩子，運用自己的智慧去做每一件事，告別懶惰。在學(xué)習(xí)上，認真 對待；在生活中，也要幫媽媽做力所能及的家務(wù)事。遇到壞人，積極動腦，打敗他們。 三只小豬的故事讀后感 7 今天，我讀了《三只小豬》的故事。故事中的老大蓋了一間稻草房，老二蓋了一間木頭房，老三不怕辛苦，用了幾天時間蓋了一間磚房。狼來了，稻草房和木頭房都不堪一擊，先后被狼撞倒了。只有老三的磚房安然無恙。三只小豬都躲到老三的磚房里，并開動腦筋懲治了惡狼。 我們都應(yīng)該向老三學(xué)習(xí)，不怕吃苦，踏踏實實、認認真真地做好每件事。同學(xué)之間要團結(jié)友愛，互相幫助，大家同心協(xié)力，共同進步，為實現(xiàn)心中的理想而努力。 第三篇：三只小豬的故事 《三只小豬的故事》教學(xué)設(shè)計 故事簡介： 這是一個“狼版”的三只小豬的故事，與我們聽?wèi)T了的“三只小豬”的故事完全不同。從封面上看，那只殘暴的可怕的狼不見了，出現(xiàn)在我們面前的是一只戴著眼鏡、打著領(lǐng)帶、彬彬有禮的狼，他打著噴嚏，畫面上還有三只小豬的后蹄飛了起來。再一看，封面頂上赫然寫著大野狼日報，原來這是一只 狼的口述故事，那么這其中究竟發(fā)生了什么事情，讓臭名昭著的狼想去洗去自己的罪名？很多人都會迫不及待的去看看這個“真實”的故事。 這只叫亞歷山大，小名阿力的狼在為奶奶做生日蛋糕的時候，得了重感冒，不停的打噴嚏，不巧的是他的糖用完了，只得出門去向鄰居借。第一個鄰居是豬老大，他用稻草蓋的房子，亞歷山大打了一個大噴嚏后草房子倒了，豬老大死在房子中間，阿力吃了這只小豬；第二個鄰居是豬老二，他用樹枝蓋的房子，亞歷山大又打了一個大噴嚏后樹枝房子也倒了，豬老二也死了，阿力也吃了這只小豬；最后，亞歷山大來到了豬小弟家， 豬小弟認為亞歷山大為又丑又老的奶奶做生日蛋糕是一個借口，于是亞歷山大被激怒了，邊打著噴嚏邊想破門而入。這個時候，警察和記者出現(xiàn)了，亞歷山大被關(guān)進了監(jiān)獄??喏，他最后還在舉著杯子，也許你可以借他一杯糖！ 這個故事是對《三只小豬》故事的顛覆改編之作，這個改編故事將帶給孩子們更多的思考。這兩個版本的故事沖突將會引發(fā)孩子的批判性思考，有利于培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和創(chuàng)新思維能力，這個故事究竟誰是“受害者”，究竟誰在“說謊”，這樣的疑惑更需要我們進行文本細節(jié)分析，學(xué)會多一些角度思考問題，來形成孩子自己的觀點。 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過繪本圖文分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，觀察圖中的細節(jié)來分析學(xué)生眼中的真相，如漢堡包中的小動物、狼口中的體溫計、畫面中的狼外婆、稻草堆中的死小豬等等。 通過加入律師團的形式，同學(xué)們圖文結(jié)合找尋證據(jù)表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生積極思考和口語表達的能力。 引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考，能多角度地對三只小豬和狼誰是受害者進行分析。 二、教學(xué)難重點： 從圖畫、文字的細節(jié)觀察，需要引導(dǎo)同學(xué)們對每一個細節(jié)的分析偵察，狼的色彩和豬的色