【文章內(nèi)容簡介】 流擔任的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。 幼兒園教研工作總結篇二 一、本期教研工作的基本狀況 為了加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變?yōu)榻逃袨?，加強教師隊伍建設，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學習型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質量。 二、教研工作成效 (一 )、加強理論學習 [由整理 ] 本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學習了《幼兒教育學》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造 游戲的特點、教育作用以及指導方法。 (二 )、抓好常規(guī)工作 每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。 每周認真開展星期五 13： 10開展教研活動 。 各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。 每月環(huán)境創(chuàng)設檢查一次：創(chuàng)設有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。 全園教師獻課活動 17節(jié) 。 外出觀摩學習 13 人次，參加校級說課比賽 1 次。 本期按照學校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學活動，其他教師每周務必聽一節(jié)教學活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。 每周、每位教師撰寫 200 字的教學反思，每月撰寫 500 字的教學反思。 節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?。 (三 )、家園互動 今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。 為家長帶給教學觀摩活動 16 節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學狀況。 新年到來之際，家長和孩子們一 齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年幼兒園教研活動總結幼兒園教研活動總結。 幼兒園教研工作總結篇三 一學期的工作，在緊張和忙碌中過去了，又迎來了新的一年?？芍^幾分耕耘，幾分收獲。在上級領導的協(xié)助下，在我園全體教職工的共同努力下，圓滿地完成了這個學期的教育教研工作任務。其中，有成功的喜悅，耐人反思的不足，傷神的困惑 ??，下面針對這一學期的教育教研工作做以下幾點簡單的總結： 一、加強師資培訓，提高教師素質。 更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。 我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教育研究的作用。我園規(guī)定每周一下午第三節(jié)課為全園教師集體學習時間，每周二和周三上午為科組學習時間。要求教師們積極地學習《綱要》、《規(guī)程》，學習業(yè)務知識，學習國內(nèi)外先進的幼教管理經(jīng)驗，學習幼兒園新教材，探索可善的教學方法。還鼓勵教師們把教學中遇到的疑惑案例說出來，讓大家共同討論交流，嘗試解決。這樣讓教師們在理念與實踐，實踐與反思，反思與嘗試的循環(huán)中學習，不斷地積累經(jīng)驗，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評 價每一位幼兒發(fā)展。 開展研討課、聽課、說課、評課等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。我們要求每位教師輪流上一節(jié)研討課，在上課之前，還要求年級組的老師集體備課，使每節(jié)課成示范課或富有個性的課。課后，要求老師說課，進行反思，聽課的老師再評課，最后總結該課值得我們學習的地方，以達到共同提高的目的。除此之外，園領導還隨機深入課堂聽課，檢查和掌握老師上課的情況，了解幼兒的學習情況，以加強督導。因此，在老師的積極努力下，教學水平日漸提高，這學期在開展研討課活動中，林明嬋老師和陳雪艷老師，能夠面對該班的實 際情況，大膽嘗試，不怕麻煩，在課堂上，提供了一個自由、平等、寬松的學習氛圍，讓幼兒積極自動地學習知識，為我們樹立了一個好榜樣。 把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術中，讓教師在成長博客這個教育平臺上，取長補短，相互交流，共同進步。期間，我們每位教師不僅都積極發(fā)表精彩，探討解決了不少教學的“疑難雜證”，期末每位教師還出色完成了“五個一”任務 (即一篇優(yōu)秀教案、評課稿、教學論文及案例反思 )。 二、優(yōu)化一日學習生活，落實教學安排。 教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研 組研討和工作的核心，本學期，我們根據(jù)《綱要》精神，以整合的課程，結合各個年齡段的幼兒的特點、興趣制定教學目標，優(yōu)化一日活動安排，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到大班和大大班教學情況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。 三、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。 探索幼兒早 期閱讀能力的培養(yǎng)。 早期閱讀對促進幼兒語言發(fā)展具有重要的價值?！队變簣@教育指導綱要 (試行 )》明確把幼兒早期閱讀納入了語言教育目標體系，提出：“要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣 。利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！痹缙陂喿x能力的培養(yǎng)刻不容緩，我園以整合的教育方法，把早期閱讀的培養(yǎng)滲透于各個領域中，重點放在語言領域，以興趣為切入點，讓幼兒把閱讀當作游戲，并在游戲中閱讀，增長幼兒對閱讀活動的興趣，建立良好的閱讀習慣。 我們提倡讓 幼兒多說，多看，多讀 ,“敢說”先于“正確”。小、中班除了整合教材外，我們還提供色彩鮮艷而有吸引力的大卡片或大圖書，讓幼兒欣賞，簡單地講述內(nèi)容，如果幼兒不懂，老師一句一句地教他們，讓他們慢慢地過渡。此外，老師還經(jīng)常給幼兒講故事，讀兒歌，朗讀詩歌等。 大班和大大班我們采用以下幾種方法：第一，選擇優(yōu)秀的文學作品，帶著欣賞和喜愛的情感和態(tài)度朗讀給孩子聽，和孩子共同感受作品的語言美、畫面美、情感美、意境美 。選擇部分常用字單獨寫在紙上讓孩子認讀幾遍，使之對這些字有初步的印象 。把著孩子的手指讀作品。第二，鼓勵孩子 用身體動作、神態(tài)表情來表現(xiàn)作品 。也可請孩子把作品的內(nèi)容畫出來，貼在墻上展覽 。還可和孩子一起創(chuàng)設情境、制作道具進行表演。通過這些活動，加深孩子對作品的理解和體驗。第三，鼓勵孩子用身體動作、神態(tài)表情來表現(xiàn)作品 。也可請孩子把作品的內(nèi)容畫出來，貼在墻上展覽 。還可和孩子一起創(chuàng)設情境、制作道具進行表演。通過這些活動，加深孩子對作品的理解和體驗。第四，可給孩子創(chuàng)設一個專門的閱讀區(qū)域，在區(qū)域里提供字的卡片、淺顯的書籍等文字材料，讓孩子讀讀玩玩、看看說說。第五，優(yōu)秀的文學作品是孩子學習語言、豐富詞匯的好范樣，讓孩子根據(jù)作品的 結構進行改編和創(chuàng)編活動，可發(fā)展幼兒語言的創(chuàng)造性，對孩子思維能力和想象力的培養(yǎng)具有一定的促進作用。 通過按不同年齡，不同年級有計劃、有步驟地進行閱讀能力的培養(yǎng)，幼兒的閱讀興趣越來越濃，閱讀能力有所提高。 探索幼小銜接的聯(lián)結點。 為了幼兒入學后能很快地適應小學的學習生活，我們把幼小銜接作為課題研究，努力探索幼小聯(lián)結點。通過研究制定幼小銜接計劃，開展一系列的活動。如：組織幼兒到小學部去觀看小學生的學習活動情況。在一日活動中，注意幼兒的常規(guī)意識、任務意識、紀律概念和自我約束能力的培養(yǎng)。還注意指導幼兒正確掌握握筆、運筆方法和坐上午姿勢、寫字的姿勢。組織老師聽一年級老師的課，和一年級老師交談，了解大大班應怎樣進行教學才能縮短幼小銜接的距離。幫助家長和幼兒做好入學前的各項準備工作。通過各種途徑使幼兒縮短了適應期，為順利進入小學階段的學 習做好充分準備。從小學的信息反饋，我們園畢業(yè)的幼兒深受小學老師歡迎，各方面表現(xiàn)很好。 四、以感恩教育作為德育工作的切入點和重點，引導幼兒思索愛、尋找愛、回報愛，促進了幼兒道德發(fā)展 ,收到了很好的教育效果。 我們首先充分樹立榜樣意識 ,始終懷著一顆感恩的心，對身邊的人或事、動畫片以及媒體感恩題材廣告加以關注，并 .將正面的案例引入課堂 ,熏陶激發(fā)幼兒愛的情感 .從周邊的人 ,周邊的 事開始，培養(yǎng)他們有一顆 感恩 的心。還以各班為單位，結合進行了一些關于感謝父母，感謝親人，感謝老師，感謝祖國為主題 的活動，從而把“感恩”兩個字深深地刻在孩子們的心里。這段時間，從孩子的一言一行中，在家長的贊美中，孩子們有了可喜的變化，我們心中無比的欣慰。 五、做好家長工作，家園共建促教育。 開展好家長工作是教育教研工作不可缺少和重要部分。我們堅持做好家長宣傳欄，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向和育兒常識。而且，充分利用家長接送孩子的時間或者電話家訪，向家長匯報幼兒在的表現(xiàn)情況，溝通了解幼兒在家的表現(xiàn)情況，針對具體問題，共商對策，及時改進教育方法，更好地使幼兒的個性得到發(fā)展，能力得到提高。因此，我們熱情積極的 工作領導的表揚，家長的贊揚。 六、收獲與不足 回顧這個學期的工作，我們得到了一些好評。國慶節(jié)期間，陳雪艷老師參加市局舉行的幼兒教師歌唱比賽榮獲全市第一名 。年審小組對我們的教育教研工作的進步稱贊有加 。元旦小歌手講故事比賽，孩子們的精彩表演，獲得了陣陣掌聲，我們也受到校領導的表揚。 但我們也清楚地認識到，與示范園相比，還存在一些差距和不足。 從本園實際出發(fā)，加強教育教研的研究，提高全體教師整體素質。 在教學實施工作中，管理過程力度不夠，在下學期應加強。 堅持做好環(huán)境布置工作，家園共育專欄加強質量。 堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。 晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式及內(nèi)容需更加豐富。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”只要我們更加努力，善于學習，勇于開拓，敢于創(chuàng)新，我園的幼兒教育教研工作就一定能再上一層樓，就一定會擁有美好的未來。 幼兒園教研工作總結篇四 本學期積極推進素質教育，探索、創(chuàng)新適合本園的園本教研形式，進一步提高幼兒園師資隊伍的建設，促進教育教學質量再上新臺階，圓滿完成了教育局教研工作目標及園本工作 計劃，現(xiàn)將工作總結如下： 一、加大教學常規(guī)管理 平時要求教師有計劃、有準備地開展教學活動，提前一周備課，制作教具，按時按主題活動的要求，認真上好每一節(jié)課、組織好每一個環(huán)節(jié)的活動。前勤教干加強一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作，每月有重點地進行一次業(yè)務檢查工作，如教師備課、幼兒作業(yè)、主題環(huán)境創(chuàng)設、幼兒成長檔案等，做到有布置有檢查、有總結、有考核，發(fā)現(xiàn)問題及時修正 。學期末對教師聽課記錄、幼兒發(fā)展狀況等進行了檢查、評價和考核，使各項工作落到了實處。 二、聽課、評課形式多樣 優(yōu)秀的聽課、評 課團隊將對教師教學水平提升有極大促進作用，本學期任教年級教干參與各班組聽課評課，以不同聽課形式促進教師梯隊專業(yè)成長。 。 組織面向全體的同課異構 36節(jié)、 30歲以下青年教師成長課 16節(jié)、青藍工程師傅指導性聽課 36 節(jié)、青藍工程推門課 10 節(jié)。 、評比類聽課 三月份聽全縣社會領域選拔課 2 節(jié)，指導課 4 節(jié) 。四月份聽全縣健康領域選拔指導課 5 節(jié) 。六月份聽全縣科學選拔課 3 節(jié)，指導課 2 節(jié) 。聽園長優(yōu)質課磨課 3 節(jié) 。六月份組織教研組、科研組、監(jiān)督粗對青藍工程徒弟優(yōu)質課進行評比，聽課 18 節(jié)，評出一等獎 4 人、二等獎 6 人、三等獎 8 人。 三、開展分層手寫備課 本學期在縣教研室號召下，實行新模式備課，嘗試老備課本新模式備課，依據(jù)教師園齡劃分三個層次， 5 年之內(nèi)教師備詳案， 6— 10 年教師雙課時科目備簡案，其余科目備詳案， 11 年以上教師備簡案，格式參考園本課程教師用書，提前一周備課，每月檢查 1 次教師備課本，學期末評選優(yōu)秀備課本。 四、注重專業(yè)理論學習 《指南》學習。 學期初制作《指南》手冊，每班發(fā)放一本，宣傳平時研讀，指導教育教學。 《早期教育》學習心得評比。 宣傳教師閱讀本專業(yè)雜志，本學期研讀《早期教育》雜志，教師、保育員不限范圍，任意研讀文章，每月由教研組、監(jiān)督組進行一次優(yōu)秀心得評比。 五、發(fā)揮示范、培訓基地作用 我園面向全縣發(fā)揮龍頭園的示范、輻射作用，充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源優(yōu)勢，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提供業(yè)務學習觀摩的機會，積極開展業(yè)務培訓工作。 。 3 月份組織全縣社會領域教學活動觀摩 。6 月份“晶都名師研修組”去桃林送教，開展研修活動 。多次接待外來人員觀摩版畫特色 活動。 。 幫扶曲陽二幼、機關幼兒園磨課 18 節(jié)，接待來園教學活動觀摩30 節(jié)，接待來園觀摩教學活動 30 人次等。 。 6 月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長 8 名來園觀摩教學活動、一日活動，組織撰寫過程記錄并反饋收獲。 六、加大教師培訓力度 繼續(xù)采取“請進來、送出去”的方式，支持教師學習幼教最先進理念和教育教學技能，推動著幼