【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)在，我不僅能應(yīng)用 photohop 等軟件進(jìn)行 圖像處理，還能熟練運(yùn)用powerpoint、 Authorware、 Flash、 FrontPage 等制作多媒體課件。 （二）每次茂名市、教育局組織新課程、新教材培訓(xùn)班，我從不錯過學(xué)習(xí)機(jī)會，在培訓(xùn)中提高了課改認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。 （三）我買來一個袖珍錄音機(jī)，每學(xué)期都到茂名一中、高州中學(xué)等省重點(diǎn)中學(xué)、省一級學(xué)校聽課取經(jīng)，錄下課堂實(shí)錄，回來后再逐詞逐句地琢磨。自己上課前也反復(fù)講，講了錄、錄了講，直到滿意為止。天道酬勤，我的課堂普通話語言變得抑揚(yáng)頓挫、妙趣橫生，富有感染力。教學(xué)藝術(shù)造詣也越來越高。 （四）堅(jiān)持訂閱《廣東教學(xué)研究》、《半月談》、《思想政治教學(xué)》等刊物。緊緊把握時代 脈搏，追蹤教育科研信息。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的專業(yè)水平和教學(xué)能力得到很大提高，能勝任中學(xué)各年級政治教學(xué)工作。 三、傾盡心血為育人善教利導(dǎo)創(chuàng)佳績 （一）教育方面 我歷年擔(dān)任班主任工作，以教書育人為己任，把全部心血都傾注在學(xué)生身上，突出做好三方面工作： 班級管理。我先后創(chuàng)立了科學(xué)民主管班法、目標(biāo)管理法、競爭激勵法、心理輔導(dǎo)法、考后總結(jié)法、分區(qū)責(zé)任制、代表坐臺制、結(jié)對幫學(xué)制、兩月班長制等一整套獨(dú)特的帶班招式，所帶的班，班風(fēng)純樸、學(xué)風(fēng)濃厚。例如， 2021 年，我?guī)У某跞?3）班，原是學(xué)校出了名的爛攤子班，幾乎每天都有學(xué)生違紀(jì)，曾出現(xiàn)學(xué)生毆打老師的的野蠻行為，學(xué)校對該班先后換了七位班主任，但效果不明顯。當(dāng)我接管后，我采用了科學(xué)民主管班法、競爭激勵法相結(jié)合的帶班招式收到良好效果。首先，我以心發(fā)現(xiàn)心、用愛博愛，與學(xué)生建立民主和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生親師、信道 。然后共同制定《班規(guī)》、《安全文明行為責(zé)任書》、《集體誓言》等規(guī)范學(xué)生言行，使班級管理制度化、科學(xué)化。其次，開展每月一星評比、一幫一智力扶貧等豐富多彩的班級活動，激勵學(xué)生進(jìn)步，喚起班級凝聚力、向心力。很快該班走上了正軌，形成了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、互助、勤學(xué)、守紀(jì)”的良好班風(fēng)。后來，還被學(xué)校評為文明班。 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。我善于根據(jù)每個學(xué)生的個性差異去因材施教，能對癥下藥地進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。對他們動之以情、曉之以理，導(dǎo)之以行。還通過傳達(dá)合理期望，提高他們自我效能感，助其燃燒“閃光點(diǎn)”等辦法進(jìn)行正面教育，鼓勵啟 迪。使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率一直保持 100%。如2021 年，我?guī)У陌嘤袀€學(xué)生叫，父母鬧離婚，對他不問不管。他整天用玩電腦游戲，看武俠小說、打架等消極、被動的方式打發(fā)時光，常忘記自己的作業(yè)，甚至愛逃學(xué)，我很耐心對他進(jìn)行了人生觀和生活目的教育，提高他對理想，前途的認(rèn)識，并進(jìn)行針對性的心理輔導(dǎo)，還根據(jù)其特長安排一些活動，有意識地把活動中最重要的任務(wù)交給他，培養(yǎng)他的自信心和責(zé)任感。他轉(zhuǎn)變了，我就表揚(yáng)，達(dá)不到要求，就再交流，再談心，做到常 提醒、多鼓勵，多方啟迪。一個階段后，吳輝學(xué)習(xí)自覺性大大提高了，成績明顯進(jìn)步， 性格也變得開朗樂觀了，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的“三好”學(xué)生，后來還考上茂名市第一中學(xué)。 培養(yǎng)優(yōu)生。學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生、班級干部常生活在表揚(yáng)和掌握之中，久而久之，有的優(yōu)等生就會產(chǎn)生驕傲自大，自私自利、好勝、虛榮、嫉妒等心理偏差。針對這些實(shí)際，我經(jīng)常與他們談心，了解他們思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)他們心理上有不良苗頭，及時地有針對性地對他們疏導(dǎo)，幫助他們樹立科學(xué)發(fā)展觀、樹立正確的自我觀念，使他們學(xué)會全面客觀地分析自己和評價(jià)別人，懂得學(xué)習(xí)無止境，“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”的道理。如 2021～ 2021，我?guī)У某跞?2）班，有個 智力較好的學(xué)生叫，但經(jīng)常自滿，看不起班中后進(jìn)生，經(jīng)過我悉心教育，他思想覺悟提高快，不但自己非常用功學(xué)習(xí)，而且與后進(jìn)生建立良好關(guān)系，常輔導(dǎo)后進(jìn)生做功課，后來由于他德、智、體全面發(fā)展，被選為學(xué)校學(xué)生會副主席。今年中考還以總分第二名好成績被茂名市一中錄取。 任現(xiàn)職以來，我?guī)О嘤蟹?，所帶的班在學(xué)校各類比賽中總是名列前茅，所帶的班年年都被評為學(xué)校文明班。其中 2021～ 2021 學(xué)，所帶的班還被評為先區(qū)進(jìn)班集體。 2021～ 2021 和 2021～ 2021 學(xué)，所帶的班團(tuán)支部被共青團(tuán)團(tuán)委評為先進(jìn)團(tuán)支 部。帶班中，我轉(zhuǎn)化了等四十多位后進(jìn)生，培養(yǎng)了等一大批市級、區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生干部、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員共八十多人。所帶的班學(xué)生德育優(yōu)秀率達(dá) 94%以上，在學(xué)科競賽和實(shí)踐創(chuàng)造發(fā)明比賽中，所帶的學(xué)生有等 14 人獲國家級獎勵，張等 20 人獲省級獎勵，張等 34 人獲市級獎勵。歷年所帶的畢業(yè)班學(xué)生升學(xué)率達(dá) 100%，學(xué)生升茂名市一中、省一級學(xué)校、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)等名校讀高中人數(shù)均超過 70%。 （二）教學(xué)方面 我所在的學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，生源素質(zhì)差，教學(xué)設(shè)備也較落后，而我每學(xué)期任 6~7 個教學(xué)班思想品德課，每周 12~14 節(jié)課時，教學(xué)任務(wù)非常繁重。為了很好地完成教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐中，我以新課程教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合本校實(shí)際，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，我主張“教有定法，教無定法”。大 膽進(jìn)行探究式教學(xué)、“三動”式體驗(yàn)教學(xué)（即動口、動手、動腦或生動、行動、活動）等，把研究性學(xué)習(xí)滲透于課堂教學(xué)中，使所教班級學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到升華，實(shí)踐能力和知識水平都得到很大的提高，獲得顯著的教學(xué)效果。 2021～ 2021 學(xué)，所教的學(xué)生中考政治成績合格率 %、優(yōu)秀率40%，優(yōu) 秀率、合格率均比區(qū)總平均高二十五個百分點(diǎn)，名列區(qū)中學(xué)第三。 2021～ 2021 和 2021～ 2021 兩個學(xué)，分別任教初 一、初二思想品德，期中、期末區(qū)教局出題，學(xué)校組織考試中，所教的學(xué)生合格率均達(dá) 100%，優(yōu)秀率 %以上，名列學(xué)校第一。其中 2021 年，輔導(dǎo)張同學(xué)參加茂名市小公民實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)明比賽榮獲優(yōu)秀獎（最高檔次獎）。還輔導(dǎo)等同學(xué)刊出的宣傳鄧小平理論墻報(bào)榮獲區(qū)第一名，并代表區(qū)參加市比賽榮獲二等獎。 2021～ 2021 學(xué)，輔導(dǎo)同學(xué)參加青少年科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)明比賽榮 獲二等獎（茂名地區(qū)學(xué)生取得的最高獎項(xiàng)），輔導(dǎo)同學(xué)參加區(qū)“做現(xiàn)代好公民”演講比賽榮獲第一名；輔導(dǎo)、同學(xué)參加《人民文