【文章內(nèi)容簡介】 校的每位教師都在努力，都在進步，其中一部分學(xué)科已初步形成了符合本學(xué)科特點的生本 課堂教學(xué)模式。 安全工作 扎實開展了安全工作。學(xué)校抓安全管理的隊伍配套完善，有專人管理，安全應(yīng)急預(yù)案、方案、制度齊全，全校配置滅火器和防火工具，各重點部位落實了安全責(zé)任人，簽訂安全責(zé)任書，實行安全責(zé)任追究制。學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)的更新增設(shè)為學(xué)校的安全提供了可靠保障。此外經(jīng)常開展安全教育，進行安全檢查、演練，確保學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全，安全管理措施到位，學(xué)校安全工作已形成齊抓共管的局面。 今后，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，要進一步堅定信心，凝心聚力，奮力拼搏，為實現(xiàn)學(xué)校 各項工作再上新臺階而努力奮斗 ! 小學(xué)校長年度工作報告 5 他于 1982 年 8 月參加工作， 1994 年 8 月任中學(xué)校長， 2021 年 8月任肖營子總校總校長。任職以來，秉承“以人為本、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的治學(xué)理念，取得了一定的成績。 任職期間，學(xué)校曾多次代表他縣迎接省政府驗收： 1999 年、 2021年、 2021 年，“普九”初檢和復(fù)檢 。2021 年普及實驗教學(xué) 。2021 年推廣普通話 。2021年、 2021年教學(xué)綜合督導(dǎo)評估。 2021 年 10 月，他們學(xué)校做為基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場會分會場，學(xué)區(qū)聯(lián)片教 研經(jīng)驗得到省教育廳韓清林副廳長的充分肯定，并要求在全省推廣。 他們學(xué)校的工作，得到了市局的認(rèn)可，先后被評為市藝術(shù)教育優(yōu)秀學(xué)校、市“普九”達(dá)標(biāo)先進學(xué)校、市學(xué)校管理示范校、市控輟保學(xué)先進學(xué)校、市基礎(chǔ)教育課程改革先進學(xué)校、市校本研修示范校、市德育先進集體、市德育先進學(xué)校 。他本人也先后被評為市德育先進工作者、市基礎(chǔ)教育管理工作先進個人、市課程改革先進個人。 他們總校的工作，得到了縣委、縣政府的高度認(rèn)可， 2021 年被授予“教育系統(tǒng)優(yōu)秀集體”稱號。 他們單位的工作，得到了縣教育局的高度認(rèn)可，連續(xù) 13 年被評為實績突出單位。 他本人在 19992021 年，均被縣教育局評為實績突出校長 。20212021年，被縣教育局評為優(yōu)秀校長。 多年的工作，他在不斷的思考、實踐、反思中積累了經(jīng)驗，形成了自己的風(fēng)格?，F(xiàn)就他的工作匯報如下： 一、迎難而上，勇挑重?fù)?dān) —— 聚焦薄弱學(xué)校改造 1994 年 8 月，他出任婁子店中學(xué)校長。這所學(xué)校 1994 年中考中師中專上線人數(shù)為零，當(dāng)?shù)丶议L、群眾怨聲很大，紛紛要求孩子轉(zhuǎn)學(xué)。 上任伊始，他深入到教師中去，發(fā)現(xiàn)教師工作積極性很低，工作更無激情可言，且 教師之間不和諧、矛盾重重，教師不樂教更不善教。學(xué)生組織紀(jì)律差，打架斗毆時有發(fā)生，不樂學(xué)更不會學(xué)，正常的教學(xué)秩序難以保證，師生關(guān)系緊張。 “教育 —— 這首先是人學(xué)。 (蘇霍姆林斯基語 )”“真教育是心心相印的活動。 (”陶行知語 )他受這種思想的啟迪，走進了教師，走進了學(xué)生，和教師一起備課，與學(xué)生一起上課，與他們一起去感受課堂上的喜怒哀樂。經(jīng)過一段時間的共同思考、實踐與指導(dǎo)，課堂變了，教師樂教了，學(xué)生樂學(xué)了。學(xué)生不再是一個個被動接受知識灌輸?shù)娜萜鳎且恢恢槐稽c燃的火炬，閃爍著智慧的火花、創(chuàng)新的光芒。 在學(xué)生樂學(xué)的基礎(chǔ)上，他又調(diào)整了畢業(yè)班的授課安排。過去每天11 節(jié)課 (早晨 1 節(jié)，白天 8 節(jié)，晚上 2 節(jié) )全由教師上課，學(xué)生無自主支配的時間。調(diào)整后，教師每天只上 7 節(jié)課，另外 4 節(jié)課由學(xué)生自己支配，學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動接受型轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餮芯啃?，解放了時間，相信了學(xué)生，學(xué)生自然就會學(xué)了。 樂教、善教、樂學(xué)、會學(xué)帶來的是豐收的喜悅： 1995 年中考， 62名考生上中師中專分?jǐn)?shù)線 16 人，平均分、及格率、優(yōu)秀率均名列全縣前茅。其中李運濤同學(xué)總分 647 分，名列全縣第 2名。 二、聯(lián)片教研，引領(lǐng)成長 —— 聚焦省市課程改革現(xiàn)場會 2021 年他兼任肖營子學(xué)區(qū)理事會會長，他認(rèn)真組織開展了學(xué)區(qū)聯(lián)片教研工作，引領(lǐng)教師在思考中成長，為此受到了縣教育局的肯定。 2021 年，河北省課程改革現(xiàn)場會在秦皇島市召開，肖營子鎮(zhèn)中是分會場之一。為了把此項工作落到實處，將學(xué)區(qū)聯(lián)片教研的寶貴經(jīng)驗推出去，一方面，他對工作進行了全面部署，另一方面，他親自到各組中，指導(dǎo)各組工作。記得他和展牌制作組的老師經(jīng)過多輪商討，制定了一個又一個方案，否定了一個又一個構(gòu)思，最后由他親自把關(guān)定稿。他們的辛苦得到了可喜的回報：他們的展牌，受到了市教育局吳野平副局長的高度評價。他在省課改現(xiàn) 場會上做了《創(chuàng)新機制，開展聯(lián)片教研，均衡推進區(qū)域課程改革》的專題匯報，受到省教育廳韓廳長的高度評價。 2021年 6 月，作為市課改現(xiàn)場會分會場，學(xué)區(qū)聯(lián)片教研經(jīng)驗又在大會上作了交流。 三、化解難點，創(chuàng)新工作 —— 聚焦普及學(xué)前三年教育 2021年，他縣普及學(xué)前三年教育， 10 月份，省政府專家組將對他縣進行驗收。而他鎮(zhèn)的基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。至 2021 年底，他鎮(zhèn)共有兩所民辦幼兒園， 12 所小學(xué)附設(shè)幼兒班，普遍存在的問題是辦園條件太差，房舍及師資短缺，入園率不足 30%。 在這樣的背景下，他們統(tǒng)一規(guī)劃，采取“兩條腿走路” 的辦法?！耙粭l腿”是村校聯(lián)合辦好 8 所校中園，“另一條腿”是鎮(zhèn)、總校、社會力量辦好中心幼兒園和一所規(guī)范幼兒園。他們把原民辦文友幼兒園擴建成中心幼兒園，原民辦福娃幼兒園擴建成規(guī)范幼兒園。為了確保兩所民辦幼兒園的高標(biāo)準(zhǔn)建成，總校與鎮(zhèn)政府協(xié)商制定了“四?！?、“一傾斜”、“一加強”等措施?！八谋！笔牵阂槐龅?，二保生源，三保師資，四保幼兒園收入的合理分配。“一個傾斜”是鎮(zhèn)政府向文友幼兒園提供資金 5 萬元，福娃幼兒園提供 3 萬元?！耙粋€加強”是總校將加強對兩所幼兒園的管理，確保幼兒園的健康發(fā)展。這些措施的出臺，給園主吃了定 心丸，辦園積極性空前高漲，文友幼兒園投資 80 萬元，福娃幼兒園投資 20萬元，建成了兩所高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園。 2021 年 10 月，省政府驗收組一行來到他鎮(zhèn)，看了文友中心幼兒園、溫泉小學(xué)校中園、溫丈子小學(xué)校中園之后，專家一致感嘆：在農(nóng)村能有這樣標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園是他們沒有想到的 ! 四、追求真理，引領(lǐng)思考 —— 聚集課堂教學(xué) 校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次，才是行政領(lǐng)導(dǎo)(蘇霍姆林斯基語 )。領(lǐng)導(dǎo)教育思想的主陣地在哪兒，他認(rèn)為在課堂。 2021 年 6月初，小學(xué)各科課程已經(jīng)學(xué)完了，如何上好復(fù)習(xí)課，引起了他的思考。為此，他帶領(lǐng)教學(xué)處人員去看課，發(fā)現(xiàn)很多的課堂上，學(xué)生思想閘門被死死關(guān)閉，學(xué)生成了教師思想的俘虜， 沒有一點個人的創(chuàng)見。教師也不允許學(xué)生對知識進行富有個性的創(chuàng)造性的理解。當(dāng)學(xué)生思想稍有偏差時，教師馬上予以引導(dǎo)，嚴(yán)防跑偏而成為跑偏的人。學(xué)生要做的，只是充當(dāng)教師見解的復(fù)述者 ! 教育家李鎮(zhèn)西指出：同樣是教了 10 年書，有的老師可能相當(dāng)于只教一年，因為他不斷地重復(fù)自己，只有實踐沒有思考 。而有的老師則真的教了 10 年，因為他在 不斷思考中，每一年乃至每一天都不簡單重復(fù)走過的路。思考積累成思想，而思想，形成教育者的教育個性。說實在的，他們的很多老師，教了幾十年書，卻相當(dāng)于只教一年。他想，促進教師成長的金鑰匙就是引發(fā)教師思考。 又是一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《三角形》，執(zhí)教者是肖營子小學(xué)的市級骨干教師培養(yǎng)對象馬金梅老師。在備課過程中，他有意引領(lǐng)教師思考：一是如何建構(gòu)知識 。二是如何安排知識點呈現(xiàn)順序 。三是如何進行拓展延伸。 課后他對這節(jié)研究課進行了點評，明確提出，復(fù)習(xí)課要注重知識的再建構(gòu) 。注重知識的拓展與延伸。 談到知識的建構(gòu)時，他以“穩(wěn)定性”為例，課本上共 18 個字：“他來做一個實驗”、“拉不動”，“三角形具有穩(wěn)定性”。老師只用 1分鐘時間很好地進行了知識建構(gòu)，兩個教具 (其中一個是三角形，一個是四邊形，聯(lián)結(jié)點不固定 )，學(xué)生拉一拉、擠一擠，自然就知道誰穩(wěn)定，具有穩(wěn)定性，誰不穩(wěn)定，不具有穩(wěn)定性。談到知識拓展與延伸時，他以“三角形內(nèi)角和”為例，老師在建構(gòu)完三角形內(nèi)角和后，適時提出四邊形內(nèi)角和，有的說量一量，算一算，約是 360176。 。有的說把它的四個角剪下來拼在一起發(fā)現(xiàn)是 360176。 。有的說在四邊形中間畫一條線，得到兩個三角形，從而 知道四邊形內(nèi)角和是 180176。 2=360176。有的學(xué)生提出三角形內(nèi)角和是 180176。，四邊形內(nèi)角和是360176。，那五邊形內(nèi)角和是多少呢 ?學(xué)生猜想，論證，有的學(xué)生說是 720176。，因為三角形內(nèi)角和是 180176。，四邊形內(nèi)角和是 360176。， 360176。是 180176。的2 倍，那五邊形內(nèi)角是四邊形內(nèi)角和的 2 倍 。有的說同樣用剪拼法 。有的說把五邊形內(nèi)部添一條線， 360176。 +180176。 =540176。 。有的說添兩條線， 180176。 3=540176。進而學(xué)生思考 10邊形內(nèi)角和， 100邊形內(nèi)角和。 在這樣生活化了的課堂上，學(xué)生時而靜靜思考，時而熱烈交談，時而發(fā) 出會心的微笑。這樣的課堂學(xué)生能不幸福快樂嗎 ?學(xué)生一個個頓悟，給教師帶來的是一個個驚喜，甚至是驚嘆，這樣的課堂能不給教師帶來快樂嗎 ?這樣的課堂真的是師生“共享”的課堂。教育家李鎮(zhèn)西提出“共享”課堂，他說，“共享”就是“對話”，這種“對話”要求師生心靈彼此敞開，并隨時接納對方心靈，這種雙方的“對話”，同時也是一種雙方的“傾聽”，是雙方共同在場、互相吸引，互相包容、共同參與以至共同分享的關(guān)系。這樣的課堂是他理想的課堂，這樣的課堂讓他興奮、快樂，因為他又找到了一把促進教師成長的金鑰匙 ——引領(lǐng)思考。 多年的教 育實踐，不管他的崗位怎么變，但他對教育的情節(jié)始終沒變 !他將一如既往的投身于山區(qū)教育，淌教育真情，悟教育真諦，享教育真樂 ! 小學(xué)校長年度個人工作總結(jié)報告 第二篇：小學(xué)校長個人工作總結(jié) 校長個人工作總結(jié) 本人自任現(xiàn)職以來，始終堅持認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實實干事，清清白白為人，在上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下，能認(rèn)真履行職責(zé)，堅持原則，依法執(zhí)校，無私奉獻(xiàn)，完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)從德、能、勤、績、廉五個方面作如下總結(jié)： 一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷增強政治理論水平和思想道德素質(zhì)理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本，成事之基。近年來，本人一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風(fēng)尚。幾年來，本人積極參加市、縣局舉辦的各類知識培訓(xùn)、法律培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了較為系統(tǒng)地鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，并身體力行“三個代表”重要思想，激發(fā)自己的政治責(zé)任感和奮發(fā)進取的精神，不斷朝著新的目標(biāo)奮進；之外，本人還認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八 大精神及總書記第二次新疆工作座談會上提出的教育工作要點。在工作和事業(yè)面前，本人歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，堅持走黨的群眾路線，全心全意為人民服務(wù)，始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自己，使自己真正樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀，為本人鄉(xiāng)教育事業(yè)的進一步發(fā)展盡職盡責(zé)。 二、注重求真務(wù)實，不斷提高自身的工作能力 自己在目前的工作崗位上已工作了 27 年，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷 積累，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗，能夠比 較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達(dá)能力等方面，經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現(xiàn)過錯。在工作期間，本人做到思想領(lǐng)先，講到做到，處理突發(fā)事件迅速，并圓滿完成各項目標(biāo)任務(wù)。 三、敬業(yè)愛崗，勤奮工作，不斷取得新進展 勤勉敬業(yè)是對一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的起碼要求。本人能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé) 。在本人的帶領(lǐng)下，大家全力以赴，認(rèn)真遵守縣局制定的各項規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，保證了我鄉(xiāng)教育工作的正常開展。本人始終堅守在工作崗位上，始終認(rèn)為一個人苦點累點沒有關(guān)系，人生的價值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻(xiàn)。本人必須以勤奮的理念去實現(xiàn)人生的價值，促進學(xué)校的騰飛。 四、盡職盡責(zé)，扎實工作，不斷取得新成效 無論在什么情況下，本人都本著對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創(chuàng)新，各項工作均取得優(yōu)異成績。2021我校榮獲“ 2021目標(biāo)管理考核三等 獎”、“ 2021民族團結(jié)先進單位”、“《五好》學(xué)校黨支部”、“先進基層黨組織”“烏什縣第 24 屆青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎”； 2021 我校榮獲“ 20212021 學(xué)學(xué)校管理工作先進集體”； 2021我校又榮獲 “烏什縣教育系統(tǒng)‘ PICC人保財險杯’小兒雙語口語大賽組織獎”。 五、不斷改進作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)，注重廉潔自律 時時處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結(jié)，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細(xì)致。在任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上 時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設(shè)