安全工作會議表態(tài)發(fā)言推薦5篇(編輯修改稿)
2025-05-03 07:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的安全我負責，他人安全我有責，單位安全我盡責，確保萬無一 失。 二、遵守安全制度，不越安全紅線 我們要本著對個人、家庭和單位高度負責的態(tài)度，以安全為根本、以制度為準繩，不折不扣地執(zhí)行《共同條令》、《公安消防部隊執(zhí)勤戰(zhàn)斗條令》、《公安消防部隊安全管理規(guī)定》、《公安消防部隊事故防范細則》、車輛“七個嚴禁”、“六個一律”等規(guī)章制度，嚴格按照規(guī)章制度辦事，決不越雷池半步。 三、練就過硬業(yè)務(wù)，增強自我防范只有練就過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，滅火救援才有可靠的安全保障。我們要牢固樹立“既打勝仗，又打平安仗”的思想，充分發(fā)揚敢打必勝、勇往直前的“亮劍”精神，苦練業(yè)務(wù) 本領(lǐng)，鉆研戰(zhàn)術(shù)技能，熟練掌握防護方法和滅火救援安全操作程序，全面提高自我防護的能力。 親愛的戰(zhàn)友們，青春的生命無比寶貴，生命的教訓又無比沉痛！讓我們以安全為基礎(chǔ)，以安全為保障，以安全為標準，用我們的汗水再換佳績，讓青春的生命在紅色警營閃耀出最美麗的彩虹！ 我的發(fā)言完畢，謝謝大家。 《春雨的色彩》說課稿 一、教材內(nèi)容分析： 春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶 和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。 二、幼兒情況分析： 中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動 中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。 三、活動目標： 教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標： 情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。 能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。 認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。 四、活動的重點和難點： 重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。 難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。 五、活動準備： 經(jīng)驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。 物質(zhì)準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行 知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又?，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法： 談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。 演示法：在活動中我通過多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟 悉。 情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。 此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。 七、學法： 多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。 體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。 八、教學過程 活動流程我采
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