高校輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-05-03 07:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們的物質(zhì)生活得到了滿足，但不少人開(kāi)始出現(xiàn)了精神的“匱乏”， (微信 搜索，關(guān)注公眾號(hào)：公文類(lèi) 寫(xiě)作 )這一點(diǎn)是符合馬斯洛的“需求層次論”的。 面對(duì)社會(huì)中的物欲橫流和其帶來(lái)的不良之風(fēng)，不少人深受其害，心智健全的成年人尚且如此，涉世未深的大學(xué)生更是受到極大影響。 例如來(lái)自 “離婚分居”單親家庭的學(xué)生，他們從小缺乏“父愛(ài)（母愛(ài)）”，因此他們與異性相處沒(méi)有安全感；處于在“家庭貧困”的學(xué)生，他們大多缺乏自信，不愛(ài)張揚(yáng)?！俺鮼?lái)乍到”的外地學(xué)生，他們對(duì)學(xué)校和同學(xué)們具有“驅(qū)離感”和“陌生感”等等，因?yàn)楦黝?lèi)原因，不少同學(xué)逐漸產(chǎn)生心理問(wèn)題，如果沒(méi)有我們的積極引導(dǎo)，他們可能“寸步難行”，而近年來(lái)輔導(dǎo)員招聘的人員趨于“年輕化”和“非專業(yè)化”，這就導(dǎo)致我們面對(duì)問(wèn)題學(xué)生卻無(wú)從下手。 這里我認(rèn)為，不妨給自己和學(xué)生都多一點(diǎn)“耐心”，一是積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，避免“不專業(yè)”的自己“病 急亂投醫(yī)”。二是多觀察問(wèn)題學(xué)生，多深入了解他們，總結(jié)各類(lèi)問(wèn)題學(xué)生的特征，抓住“癥結(jié)所在”，保證最終能“藥到病除”。 對(duì)學(xué)生干部多一點(diǎn)“信心” 學(xué)生干部是輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生工作的重要抓手，輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生干部充滿十足的信
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1