【文章內容簡介】 光芒。 青春是璀璨的夜空，猶如月色般美麗的抱負，也有數不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓，青春的月亮比夜空的月亮更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。 青春是一條山路，它時而展現(xiàn)青春盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草，它會為你指引一個光明的前景，也會設下陷阱使你墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要我們把準前進的目標，頭頂的陽光一定是燦爛的 ! 然而，曾幾何時，我們這些帶著彩色的夢走進大學校園的莘莘學子們卻擁著青春，在被賦予“本科大學生”之稱的壯麗歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。旦有人認為“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮的生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚光大之勢。是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢 ?又是什么使我們真實的熔漿凝固，不再有來自內心深處的熱血沸騰 ?是因為 我們沒有走進夢想中的象牙塔 ?是因為我們未走出自我困惑的地帶 ?還是因為我們的心真的不再年輕，確實把一切都看的平淡了呢 ?然而我要說不 !都不是 !主宰世界的是我們，放棄世界的仍然是我們。 不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們流逝著的青春。所以請拒絕平淡，告別無為，讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來，激蕩起來 ! 讓我們在陽光明媚的日子，愉快地歌唱 。在花開的日子里，遨游知識海洋，一起編織夢想 。在飄雨的季節(jié)里，用心情的音符，譜寫青春悅耳的篇章 !任前方荊棘叢生我們將持之以恒 。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸前行。 不再為落葉傷感，為春雨掉淚 。也不再滿不在乎于地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗 。歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，就也可以使靈魂起皺，讓生命失去激情。所以，我們要用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，掌握了航向，當我們共同努力，不懈的搖槳，青春的激揚樂章終將奏響 ! 學生夢想激勵演講稿 5 奏響雄壯 的國歌，揚起鮮紅的國旗，我們又一次為這個時刻而感到驕傲和自豪。 時光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年?；仡櫷?，我們無怨無悔，展望明天，我們信心十足。走進了高三，我們的生活不再如以前一般輕松 。走進了高三，我們的日子也多了一比疲憊。但是面對明年的七月，我們仍將披荊暫棘，奮然前行。 雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個充滿競爭的時代，我們不會畏畏縮縮，瞻前顧后，我們將在競爭中學會生存，在逆境中譜寫人生的樂章。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰 ! 任前方荊棘叢生，我們將持這以恒。茫茫學海中，我們拆做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程，古人云：艱難困苦，玉汝于成?！扒啻旱哪_步如行云流，青春的歲月容不得斗點浪費。同學們，讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行。 臨淵羨魚，不如退而結網。 用我們的智慧和勇 氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音 !當我們拋棄了迷茫，把握了航向 。當我們勤字當頭，不懈地搖槳，命運的閘門會向我們敞開，誘人的時刻終將到來 ! 未來不是夢，今天，在我們手中 ! 以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的人生 ! 學生夢想激勵演講稿 5 篇 第三篇：激勵學生演講稿 激勵學生演講稿 在一個村莊里，住著一位睿智的老人，村里有什么疑難問題都來向他請教，激勵學生的演講稿。有一天聰明又調皮的孩子，想要故意為難那 (轉載需注明來源： )位老人。他捉了一只小鳥，握 在手掌中，跑去問老人：“老爺爺，聽說您是最有智慧的人，不過我卻不相信。如果您能猜出我手中的鳥是活還是死的，我就相信了?！? 老人注視著小孩子狡黠的眼晴，心中有數，如果他回答小鳥是活的，小孩會暗中加勁把小鳥掐死；如果他回答是死的，小孩就會張開雙手讓小鳥飛走。老人拍了拍小孩的肩膀笑著說：“這只小鳥的死活，就全看你的了！” 每個人的前途與命運，就像那只小鳥一樣，完全掌握在你自己的手中。升學也罷，就業(yè)也好，創(chuàng)業(yè)亦如此，只要奮發(fā)努力，均會成功。一位哲人說：人生就是一連串的抉擇，每個人的前途與命運，完全掌握在自己手中，只要努力，終會有成。 簡單道理 從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地 第 1 頁共 12 頁帶著無盡的 遺憾撒手人間。 又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活 一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。 只有把理想和現(xiàn)實有機結合起來，才有可能成為一個成功之人。有時候，一個簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟 示，演講稿《激勵學生的演講稿》。 負重才不會被打翻 一艘貨輪卸貨后返航，在浩渺的大海上，突然遭遇巨大風暴 ,老船長果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往里面灌水。” 水手們擔憂：“往船里灌水是險上加險，這不是自找死路嗎？”船長鎮(zhèn)定地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風刮倒過嗎？被刮倒的是沒有根基的小樹?！? 水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來越高，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。 船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風打翻的，如果裝滿水負 重了，風是吹不倒的。船在負重的時候，是最安全的；空船時，才是最危險的時候?！? 人何嘗不是呢？那些胸懷大志的人，沉重的責任感時刻壓在心 第 2 頁共 12 頁頭，砥礪著人生的堅穩(wěn)腳步，從歲月和歷史的風雨中堅定地走了出來。而那些得過且過的空耗時光的人，像一個沒有盛水的空水桶，往往一場人生的風雨便把他們徹底地打翻了。 給我們自己加滿“水”，使我們負重，這樣才不會被打翻。 跳出死胡同 著名的心算家阿伯特?卡米洛從來沒有失算過。 這一天他做表演時，有人上臺給他出了道題：“一輛載著 283 名旅客的火車駛進車站，有 87 人下車， 65 人上車；下一站又下去 49 人，上來 112 人；再下一站又下去 37人，上來 96人；再再下站又下去 74人，上來 69 人；再再再下一站又下去 17人，上來 23 人??” 那人剛說完，心算大師便不屑地答道：“小兒科！告訴你，火車上一共還有 —— ” “不，”那人攔住他說，“我是請您算出火車一共停了多少站口?！? 阿伯特?卡米洛呆住了，這組簡單的加減法成了他的“滑鐵盧”。 真正“滑鐵盧”的失敗者拿破 侖也有一個故事。 拿破侖被流放到圣赫勒拿島后，他的一位善于謀略的密友通過秘密方式給他捎來一副用象牙和軟玉制成的國際象棋。拿破侖愛不釋手，從此一個人默默下起了象棋，打發(fā)著寂寞痛苦的時光。象棋被摸光滑了，他的生命也走到了盡頭。 拿破侖死后，這副象棋經過多次轉手拍賣。后來一個擁有者偶然發(fā)現(xiàn)，有一枚棋子的底部居然可以打開，里面塞有一張如何逃出圣赫勒拿島的詳細計劃！ 第 3 頁共 12 頁兩個故事，兩個遺憾。 他們的失敗，其實都是敗在思維定勢上。心算家思考的只是老生常談的數字，軍事家想的只是消 遣。他們忽略了數字的“數字”，象棋的“象棋”。由此可見，在自己的思維定勢里打轉，天才也走不出死胡同。 無數事實證明，偉大的創(chuàng)造、天才的發(fā)現(xiàn)，都是從突破思維定勢開始的。 第二篇：激勵學生的演講稿激勵學生的演講稿 尊敬的各位領導 ,各位同事，親愛的同學們：大家好！ 很高興能在這里和你們說說我的知心話。在我來說，學習是最簡單的事，只要全心去學，努力去學，就有收獲。許三多很笨，可是他很努力，一根筋的努力，一個純粹努力學習的人，這樣的人怎能不成功呢 ?在成功者的隊伍里面，很多人并不見得很聰 明，在失敗者的隊伍里面很多人并不見得愚笨。我們經常聊到一些牛人，所謂的牛人就是平時不做作業(yè)也偶爾會考高分的人，也可以叫投機取巧的人們，天上掉餡餅的時候，也許他準備好了筐子，可是你能保證天上永遠下餡餅嗎？不能，只有擁有真本事的人，真金不怕火來煉，這樣才不會考運氣吃飯。有個木桶原理，即短板決定盛水的多少。同樣，在人生中，你的弱點就會決定你未來的發(fā)展，能改正的叫缺點，永遠克服不了的叫弱點。那么同學們學習是你的弱點嗎？你們會讓學習成為自己的弱 第 4 頁共 12 頁點嗎？對，不是，那么就讓學習成為你的武器，成為你通 向未來的橋梁吧，學習無敵，加油 !同學們，在學校里，老師和你們是最親的人啊，你們就是我們的夢想和希望。教你們的幾位老師付出了很多辛勤勞動。吃飯的時候，她們在想這節(jié)課該怎么上？走路的時候在想怎樣能和你們處的更好？怎樣才能更接近你們的心？在她們的眼里，你們就是她們的家人、朋友。以心換心，要知感恩。我相信有這些好老師，加上你們這些勤奮努力的學生，今年六月份的畢業(yè)考試一定會取得最優(yōu)異的成績！ 同學們，相信你們都是最棒的，為了未來，為了夢想，加油 !第三篇：高三班主任激勵學生演講稿親愛的同學們： 高三的天 空是碧空萬里，霞光絢麗，沒有烏云，沒有雷霆，沒有暴風雨 。高三的道路是一馬平川，金光大道，沒有崎嶇，沒有泥濘，甚至沒有塵土飛揚 。高三的河流是波瀾不驚，水平如鏡，沒有巨浪，沒有驚濤，沒有漩渦 —— 這只能是幻想。 相反，高三的天空中時常有電閃雷鳴，高三的河流總會有驚濤駭浪，高三的道路上必定是荊棘叢生。而這些合成了驚心動魄的高三交響樂。 馬克思、恩格斯說：“在科學的入口處，正像在地獄的入口處一樣??”我們要想創(chuàng)造人生的輝煌，要想實現(xiàn)生命的價值，就要敢于承受“地獄”的折磨，“地獄”的挑戰(zhàn)。 須知 ，經受得住暴風雪的撲打，松柏才會更加青翠 。經受得住嚴寒的磨煉，百花才會分外嬌艷 。學子經受得住高三的砥礪，生命之樹 第 5 頁共 12 頁才會郁郁蔥蔥。 怎么闖過險象環(huán)生的高三 ?重要的是要有好心情。給心靈以春光，我們就會擁有好心情。自然界的冷暖，我們沒有辦法改變 。而心情的優(yōu)劣，我們可以調控。心靈中布滿明媚的春光，外界的天寒地凍也會退避三舍。 有位老師說得好：“其實，一生都是在路上。擁有一顆快樂的心，再長的道路都可以一路歡歌 。擁有一種愉悅的心境，漫長的路上可以是一道道燦爛的風景。” 給心 靈以春光，擁有好心情，這樣就會更喜歡出發(fā)。其實，人生就是一次次出發(fā)。從小學出發(fā)，我們的目的地是初中 。從初中出發(fā)，我們的目的地是高中 。從高中出發(fā)，我們的目的地是高等學府??人生無窮盡，出發(fā)無止境。 一次次出發(fā)帶給我們以眼界的開闊，心胸的豁達，生命的提升。是的，我們在趕路，一路匆匆，一路寂寞。但干渴后會發(fā)現(xiàn)清冽甘甜的溪流，寂寞后會發(fā)現(xiàn)妙趣橫生的境地，艱辛后會得到心曠神怡的享受。 那個神秘莫測的風景具有不可抗拒的磁力 。那個步入成功的日子散發(fā)著熏人欲醉的芳香。讓我們從出發(fā)中走來，再從出發(fā)中走過，讓我 們一次次更加喜歡出發(fā)。 給心靈以春光，自信心是重要的春光。面對高三的機遇和挑戰(zhàn)，重要的是和自己比