【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”的既有大愛，無(wú)國(guó)界醫(yī)療互助之愛、文化藝術(shù)永恒追求之愛，也有小愛，親情與愛情。節(jié)目以李云迪的鋼琴曲開場(chǎng)，以臺(tái)灣民謠之父胡德夫的《匆匆》收尾，氣氛?qǐng)A 融、統(tǒng)一。涉及到需要專家解讀的文本，康震教授也只在必要時(shí)出來(lái)點(diǎn)評(píng)一二，沒(méi)有給節(jié)目添染太多學(xué)究氣。 總之，這是一檔有著人文精神追求而又不那么曲高和寡的電視節(jié)目。重新做回一個(gè)朗讀者，重新來(lái)關(guān)注文字和生命的故事。 然而，作為大眾文化產(chǎn)品，電視節(jié)目在把自己從曲高和寡處拉下來(lái)的同時(shí)，也要清醒意識(shí)到，觀眾對(duì)文化類節(jié)目的追捧和熱情，節(jié)目播畢后并不能多少化為對(duì)知識(shí)渴求的內(nèi)在動(dòng)力。這是人文類節(jié)目的最大局限性。以各種維度而言，《朗讀者》等高分節(jié)目的熱播都只是一股清流，而不能預(yù)兆著文化春天的徹底到來(lái)。 《 朗讀者》三年級(jí)觀后感范文兩百字 14 《朗讀者》自播出，備受關(guān)注。各方媒體好評(píng)如潮，豆瓣評(píng)分高達(dá) 。每期《朗讀者》中，邀請(qǐng)嘉賓朗讀的不只是文字，朗讀的同樣是人生。這些嘉賓是企業(yè)家、世界小姐、大明星、大學(xué)者、醫(yī)生和普通人，他們雖各有身份之別、建樹之差，但他們有著共同之處 —— 人生軌跡中，擁有屬于自己的這份“遇見”。 作為央視著名的女主持人之一，董卿此次首度轉(zhuǎn)型制作人無(wú)疑成為了眾人關(guān)注的焦點(diǎn)。她坦言這對(duì)她是一次難度極大的挑戰(zhàn)，但董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動(dòng)人心相互靠近。 聲音是一種傳遞信息的介質(zhì)。朗讀與音樂(lè)相通，都是傳遞愛的方式。在《朗讀者》中，你要做的是用心去聆聽。李云迪用一個(gè)個(gè)樂(lè)符感染在場(chǎng)的觀眾，沉浸在音樂(lè)的河流中，一同感受音樂(lè)的魔力。 現(xiàn)場(chǎng)，濮存昕朗讀老舍散文中的《宗月大師》。老舍先生之所以寫這篇文章，離不開的就是老舍先生對(duì)宗月大師的感激之情，而濮存昕在小的時(shí)候是個(gè)瘸腳的人，他以一篇老舍散文節(jié)選《宗月大師》致謝改變自己一生命運(yùn)的恩人 —— 榮國(guó)威。 每一個(gè)中國(guó)無(wú)國(guó)界醫(yī)生都要面對(duì)國(guó)外惡劣工作條件，從無(wú)畏懼條件的艱難、工作的繁重，他們無(wú)不彰顯出中國(guó)醫(yī)生的人道 主義風(fēng)采。蔣勵(lì)及她的無(wú)國(guó)界醫(yī)生伙伴們朗讀的是歌詞《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》 ——獻(xiàn)給在戰(zhàn)爭(zhēng)中出生的孩子。 從成都鮮花山谷走來(lái)的周小林、殷潔夫婦，因?yàn)樗麄兊膼矍楣适乱约?1200 畝鮮花山谷走紅。他們寫日記，讀情詩(shī)，當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)他們共同朗讀《朱生豪情詩(shī)》時(shí)，他們已年過(guò)半百，但依舊一如初見。 十年前，她是世界小姐，十年后，遇見全新身份，完成蛻變。剛剛成為媽媽的張梓琳，為十個(gè)月的女兒朗讀的是作家劉瑜所寫的《愿你慢慢長(zhǎng)大》，在朗讀中，她將最美好的寄予送給自己最愛的人。通過(guò)聆聽張梓琳的朗讀，感受到那份愛已滿溢。 一手締造了龐大的聯(lián)想帝國(guó)，他的的父親曾對(duì)他說(shuō)：”只要你是一個(gè)正直的人，不管你做什么行業(yè)，你都是我的好孩子?！比缃?，這份父愛也傳遞給了他的兒子 —— 這是柳傳志。 一首小情詩(shī)，促使許淵沖先生與翻譯世界的初相遇。如今， 96 歲高齡的許老，每天依然堅(jiān)持工作到凌晨 4 點(diǎn)，他活到老、學(xué)到老，永遠(yuǎn)用年輕人的心態(tài)努力工作?！独首x者》現(xiàn)場(chǎng)，許老雖然沒(méi)有朗讀，但他卻讓我們明白了：“生命不是你度過(guò)了多少日子，而是你記住了多少日子”。 胡德夫傾情獻(xiàn)唱的歌曲《匆匆》，獻(xiàn)給一位從小一起長(zhǎng)大的摯友，希望那些曾經(jīng)屬于他們的美 好事物，可以化為深山里面永遠(yuǎn)長(zhǎng)綠的葉子，以此紀(jì)念最至真的友情。 每個(gè)人的一生都會(huì)遇見一些人、一些事，而這些人、這些事讓每個(gè)人的人生發(fā)生改變，迸發(fā)火花。 生命原本沒(méi)有意義，在于你賦予它什么樣的價(jià)值。讓我們通過(guò)用無(wú)聲的文字，表達(dá)有聲的傾訴，一起去遇見生命中的美好，為 Ta 朗讀。 《朗讀者》三年級(jí)觀后感范文兩百字 15 人的一生，總是在經(jīng)歷“遇見”與“告別”，這是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的道路。繼首期以“遇見”作為主題詞之后，本周日晚，央視大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》又將上演以“告別”為核心主題的 朗讀。節(jié)目中，董卿邀請(qǐng)到“微博女王”姚晨、影視演員李立群、兒童文學(xué)作家曹文軒、著名作家王蒙、維和英雄、音樂(lè)劇譯配程何等嘉賓，一同在朗讀中分享那些有關(guān)“告別”的人生故事。 在我們的一生中，要告別的人有太多太多，大部分人印象最深的都是與至親的告別。但對(duì)于姚晨來(lái)說(shuō)，提起“告別”，她首先想到的卻是那些萍水相逢的“陌生人”。 14 歲那年，姚晨就獨(dú)自一人北上來(lái)到北京求學(xué)。二十多年來(lái)，在火車旅途中、在小影樓勤工儉學(xué)的過(guò)程中、在剛生完孩的那段時(shí)光里，姚晨經(jīng)歷了一次又一次遇見與告別，結(jié)識(shí)了一波又一波陌生人。這 些在姚晨生命中短暫出現(xiàn)的面孔到現(xiàn)在都時(shí)常出現(xiàn)在她的腦海中，現(xiàn)場(chǎng)姚晨坦言：“我覺(jué)得可能沒(méi)有這些人，我的人生軌跡會(huì)被改寫，會(huì)是另一番景象。” 當(dāng)年報(bào)考北影之前，姚晨曾有一段時(shí)間無(wú)處可去，好在之前勤工儉學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位“胖姑娘”收留了她。直到現(xiàn)在，姚晨還記得那個(gè)名叫王棟的“胖姑娘”的小屋在北京六環(huán)外的一個(gè)遠(yuǎn)郊小村里，當(dāng)時(shí)一進(jìn)門，姚晨直接嚇了一跳，“我覺(jué)得那個(gè)房間的寬度可能就這一張沙發(fā)這么寬吧，擺了一個(gè)木板，下面用一些東西墊起來(lái)，就是一張床?！痹谀莻€(gè)現(xiàn)在看來(lái)甚至“不太適合人居住”的小屋里，姚晨和“胖姑娘”一起 擠了一個(gè)月，“基本她睡就占了三分之二的床，然后我占了三分之一，趴在墻上睡?！彪m然時(shí)隔多年，但談起那段經(jīng)歷姚晨依然記憶猶新。對(duì)于這些雖是萍水相逢但卻給她過(guò)無(wú)數(shù)溫暖的陌生人，姚晨會(huì)選擇為他們朗讀怎樣的文字呢 ? 每個(gè)人的生命中，都有兩種告別無(wú)可回避，那就是離開故鄉(xiāng)和與至親的生離死別。節(jié)目中，著名演員李立群坦言自己之所以常來(lái)內(nèi)地拍戲，就是因?yàn)槟赣H的故鄉(xiāng)在北京，那種對(duì)故鄉(xiāng)的情節(jié)對(duì)自己影響很深。 而回憶起已故的母親，身為老戲骨的李立群笑言自己的表演其實(shí)很大程度上受了不是演員的母親的影響。 1984 年，李立 群與賴聲川一同成立“表演工作坊”，先后推出了《那一夜，我們說(shuō)相聲》《這一夜，誰(shuí)來(lái)說(shuō)相聲》以及單口相聲《臺(tái)灣怪譚》，全新相聲表演方式在臺(tái)灣風(fēng)靡一時(shí)。而李立群對(duì)于相聲的最初啟蒙就是來(lái)自于母親，他說(shuō)：“因?yàn)槲覌寢屨f(shuō)個(gè)事，常像是在說(shuō)相聲，生動(dòng)，準(zhǔn)確，哪怕是用錯(cuò)了字，都錯(cuò)得無(wú)與倫比。我的相聲段子里，內(nèi)容到表演，有太多無(wú)形的她在里面，在里面影響著我的思想，感情和語(yǔ)言。我無(wú)法舉例，也舉不全，因?yàn)槟峭褪且欢渭磁d的‘相聲’，只可當(dāng)時(shí)意會(huì)，無(wú)法事后言傳?！?。 第二篇：《朗讀者》三年級(jí)觀后感兩百字 《朗讀者》 三年級(jí)觀后感范文兩百字 看完一部作品后，能夠給我們不少啟示，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？下面是幫大家整理的《朗讀者》三年級(jí)觀后感范文兩百字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 《朗讀者》三年級(jí)觀后感范文兩百字 1 每一期，節(jié)目都有如“遇見”“選擇”等主題，選擇合適的朗讀者并匹配好內(nèi)容是引發(fā)共鳴的保障。 從效果看，《朗讀者》有好反響，或許和找到了不少有閱歷和感染力的嘉賓有關(guān)。 徐靜蕾和已過(guò)世的奶奶有著割不斷的感情，當(dāng)她朗讀史鐵生《奶奶的星星》的片段時(shí)，很多觀眾落淚；“世界小姐”張梓琳朗讀了劉瑜的《愿你慢慢長(zhǎng)大》，獻(xiàn)給自己 10 個(gè)月大的女兒，她那“愿女兒每天睡到自然醒”的期許打動(dòng)熒屏前的無(wú)數(shù)媽媽?? 在《朗讀者》策劃之初，節(jié)目組就意識(shí)到單純依靠專業(yè)朗讀這樣“曲高和寡”的方式來(lái)吸引大眾顯然行不通。 他們尋找到的高而不“冷”的表現(xiàn)語(yǔ)言，拿劉欣的話來(lái)說(shuō)，是“以文字為介質(zhì)，以情感為窗口”。 把文字和人背后的故事串聯(lián)起來(lái)，那些原本看上去深?yuàn)W的文字，自然就擁有了柔 軟的質(zhì)地。 《朗讀者》三年級(jí)觀后感范文兩百字 2 徐靜蕾在《朗讀者》說(shuō)到奶奶時(shí)眼含淚水，在給奶奶朗讀的時(shí)候再也無(wú)法抑制住淚水。 我，在電腦前淚流滿面。 我是被奶奶帶大的孩子。小時(shí)候除了睡覺(jué)幾乎所有的空余時(shí)間都與奶奶待在一起，奶奶教會(huì)了我蒸饅頭、包水餃、干面條；奶奶告訴我人活著為了一口氣；奶奶的井井有條影響著我。小時(shí)候不聽話，我媽氣急了就打我，記得很清楚，我在炕上我媽在下面，她打我我就在炕上跑，這時(shí)候奶奶來(lái)了邁著她的小腳跟著我們來(lái)回跑，并用胳膊使勁當(dāng)著媽媽的大手，從此媽媽一打我我 就往奶奶家跑。 奶奶不僅是我小時(shí)候的避風(fēng)港，后來(lái)結(jié)婚后，每次回家奶奶總是叮囑我要對(duì)老丁好，她自己更是不用說(shuō)，只要我自己回去總要問(wèn)老丁，現(xiàn)在想來(lái)，是她老人家擔(dān)心我們吵架吧，是擔(dān)心我受委屈吧。再后來(lái)，有了孩子，奶奶更是心疼得不得了，那時(shí)已經(jīng)七十多歲的她親自喂養(yǎng)了母雞，就為供女兒吃雞蛋。 奶奶越來(lái)越老，本來(lái)就耳聾的她更聾了，我們正常的說(shuō)話聲她已經(jīng)幾乎聽不見，她就變得很少說(shuō)話，絕大多數(shù)時(shí)間都是在聽我們說(shuō)，一直笑著。偶爾我們會(huì)故意大聲同她說(shuō)幾句逗她開心。 再后來(lái)因?yàn)榉课莶疬w，奶奶開始被幾個(gè)兒子 輪流贍養(yǎng)。她說(shuō)話更少了，每一天總是笑著看著你，默默地吃飯，默默的坐在沙發(fā)上看電視，每次離開總是朝她揮揮手，她就知道我要走了。 有一段時(shí)間自己把日子過(guò)的亂七八糟，見了她，“葉咋這么瘦呢？不愛吃飯么？”她的一句話我再也憋不住，任淚水決堤。沒(méi)有話語(yǔ)，只是哭。滿心的委屈在她面前化作淚水一涌而出，她就那樣靜靜地陪我坐著。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，她說(shuō)：“別哭了，哭的我心里難受。” 女兒叛逆后，我的精力大部分被她占去，每次去老爸老媽那里也是匆匆去匆匆回，那段時(shí)間好像我的世界里除了女兒一切都不復(fù)存在。我是一直被奶奶引 以為豪的孝順孫女，那段時(shí)間很少關(guān)注奶奶，沒(méi)有意識(shí)到她老了，時(shí)光不多了，總以為還有的是時(shí)間。 去年奶奶突發(fā)腦溢血，看到躺在床上什么也不知道的奶奶，忽然意識(shí)到奶奶真的再也聽不見我的聲音了。我多想再看到奶奶微笑著靜靜地坐在那里看著我。 奶奶離去快一年了，我始終覺(jué)得她依舊在。在和別人說(shuō)話談起她時(shí)依舊說(shuō)“我奶奶 ”說(shuō)完才記起奶奶已經(jīng)走了。一個(gè)人坐在家里時(shí)會(huì)經(jīng)常想起奶奶，總覺(jué)得奶奶就坐在自己身邊，默笑著。 徐靜蕾說(shuō)：“奶奶走了自己的童年就結(jié)束了?！辈槐荒棠處Т蟮暮⒆涌赡軣o(wú)法理解這句話。真的 ，奶奶于我而言就是平和的磁場(chǎng)，只是如今四十歲的我告訴自己奶奶走了自己更要學(xué)會(huì)平和。如同徐靜蕾所說(shuō)我相信奶奶依然在，我只是肉眼看不見她而已，奶奶就在那兒靜靜地看著我，所以我要好好活著。好好孝順父母，好好與老丁相處，好好帶孩子。 奶奶的笑臉在破碎的碗中擠出 對(duì)奶奶的想念如同雨后的草 奶奶，我想你。 《朗讀者》三年級(jí)觀后感范文兩百字 3 斯琴高娃，一位一直在別人的故事里流著自己眼淚的優(yōu)秀演員，這一次在《朗讀者》現(xiàn)場(chǎng)，她流下的每一滴眼淚都屬于她自己。 斯琴高娃，縱橫影壇 50 多年，完美的熒屏形象和淋漓盡致的演技征服了一代又一代的觀眾。她是《大宅門》的白文氏，《康熙王朝》的孝莊太后，她飾演了不下 20 個(gè)母親的影視形象。 無(wú)論演哪一位母親，她都會(huì)想到自己的母親。她是在體會(huì)自己母親的母愛中深入劇情，去理解詮釋天下間各不相同的母愛。 生活中，她遺傳了母親的堅(jiān)強(qiáng)和剛毅，縱然三次從馬上摔下來(lái)，她也不曾落淚。 “現(xiàn)實(shí)中，我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽(yáng)兩隔，母子再也難以相見，頓時(shí)熱淚肆流，大聲哭泣啊”，念完這一刻，回想起摯愛的母親，她熱淚盈眶，觀眾包括董卿在內(nèi)不 禁潸然淚下。 “樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，她奉勸我們趁父母還在，好好珍惜孝順?biāo)麄儭? 《朗讀者》三年級(jí)觀后感范文兩百字 4 葉嘉瑩與小朋友們史鐵生在《我與地壇》里寫道：味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)?；蛟S因?yàn)樗淮嬖谟谛睦铮蕴崞鹞兜肋@個(gè)詞，伴隨的往往都是記憶。央視《朗讀者》將以味 史鐵生在《我與地壇》里寫道：味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)?；蛟S因?yàn)樗淮嬖谟谛睦铮蕴崞鹞兜肋@個(gè)詞，伴隨的往往都是記憶。央視《朗讀者》將以味道為主題，邀請(qǐng)到中國(guó)古典文學(xué)專家葉嘉瑩、著名導(dǎo)演張艾嘉、奧斯卡最佳藝術(shù)指導(dǎo)獎(jiǎng)得主葉錦添、都市愛情小說(shuō)掌門人張小嫻、杭幫菜掌門人胡忠英、青年鋼琴演奏家吳純等嘉賓一起在朗讀中分享記憶中與味道有關(guān)的故事。 古詩(shī)詞大師葉嘉瑩為中華文化而吟誦 從第一期節(jié)目中的中國(guó)英法翻譯第一人許淵沖到后來(lái)的敦煌女兒樊錦詩(shī)、中國(guó)焊接學(xué)科 奠基人潘際鑾，《朗讀者》的舞臺(tái)上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些值得用生命去尊重的真正的大師。本期節(jié)目中，又有一位這樣的大師登臺(tái)，她就是已經(jīng) 93 歲高齡的中國(guó)古典文化教育研究大師葉嘉瑩。 葉嘉瑩出生于書香世家，自幼飽讀詩(shī)書，后師從于古典詩(shī)詞名家顧隨教授學(xué)習(xí)，深得老師的賞識(shí)。 1945 年大學(xué)畢業(yè)后，葉嘉瑩便開始了自己的教學(xué)生涯，先后于多所世界著名大學(xué)教授中國(guó)古典文化，去年還獲頒影響世界華人大獎(jiǎng)終生成就獎(jiǎng)。她一生致力于古典詩(shī)詞的教學(xué)，獲得了使古典詩(shī)詞于當(dāng)代「再生」的贊譽(yù)。 葉嘉瑩曾說(shuō)過(guò)：我以為中國(guó)古典詩(shī)歌之生命，原是 伴隨著吟誦之傳統(tǒng)而成長(zhǎng)起來(lái)的。古典詩(shī)歌中的興發(fā)感動(dòng)之特質(zhì)，也是與吟誦之傳統(tǒng)緊密結(jié)合在一起的。對(duì)于吟誦詩(shī)詞這一活動(dòng)，葉嘉瑩一直十分倡導(dǎo)。而吟誦，其實(shí)也就是古典版的朗讀。在本期節(jié)目中，這位著作等身的教育大師將在《朗讀者》中暢談古典詩(shī)詞文化對(duì)自己人生的影響，并為中華文化而吟誦。 歲月女神張艾嘉分享女人的故事與味道 提起張