【文章內容簡介】 通聯(lián)系 ,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。 了解幼兒的家庭教育環(huán)境 ,耐心聽取家長合理正確的意見和建議 ,互相配合共同教育幼兒 ,使幼兒的健康成長 ! 幼兒園大班工作計劃篇二 大班數(shù)學教學的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗， 掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步運用數(shù)學知識認識事物的能力，為入小學學習打下必要的基礎。 根據(jù)教材大綱結合本班幼兒特點，現(xiàn)制定本學期教學目標為以下幾點： 教幼兒學習 110 的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 正確的方法書寫 110的數(shù)字。 教幼兒學習 20 以內的加減，正確迅速地掌握 20 以內的數(shù)的加減運算及組成。 幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近。 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。 培養(yǎng)幼兒能清楚地講述活動的過程和結果。 在老師的帶領下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。 培養(yǎng)幼兒積極主動地進行數(shù)學活動。 幼兒園大班工作計劃篇三 一、教材分析 這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學教材安排了 34 節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如：《 10以內的分成組合》、 《比較大小》、《 10 以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。 二、教學目標 使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學方式學習類包含關系。 幫助幼兒初步掌握 10以內數(shù)的加減和分成。 指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。 讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。 幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣。 進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。 三、班級情況分析 學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。 四、教學措施 深入鉆研教材 ,根據(jù)教學目標精心設計好教學內容，創(chuàng) 造性地使用教材。 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。 根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。 加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動腦多操作。 五、活動進度 第一周 按群計數(shù) 序數(shù)的運用 6 的分解組合 (一 ) 第二周 6 的分解組合 (二 ) 6 的加減 (一 ) 6 的加減 (二 ) 第三周 互換關系 復習幾何圖形 類包含關系 第四周 7 的分解組合 (一 ) 7 的分解組合 (二 ) 7 的加減法 (一 ) 第五周 7 的加減法 (二 ) 互補關系 活用基數(shù)和序數(shù) 第六周 時間的變換 學會看時間 (一 ) 學會看時間 (二 ) 第七周 學會看時間 (三 ) 計算時間 (一 ) 計算時間 (二 ) 第八周 8 的分解組合 (一 ) 8 的分解組合 (二 ) 8 的加減法 (一 ) 第九周 8 的加減法 (二 ) 豎式加法 (一 ) 豎式加法 (二 ) 第十周 豎式減法 (一 ) 豎式減法 (二 ) 9 的分解組合 (一 ) 第十一周 9 的分解組合 (二 ) 9 的加減法 (一 ) 9 的加減法運算 (二 ) 第十二周 等量轉換 認識 比較大小 第十三周 比較的可逆性和相對性 比較的傳遞性 10 的分解組合 (一 ) 第十四周 10 的分解組合 (二 ) 10 的加減法 (一 ) 10 的加減法 (二 ) 第十五周 二分之一和四分之一 復習 10以內的加減法 (一 ) 復習 10以內的加減法 (二 ) 第十六周 10 以內的加法應用題 10 以內的減法應用題 看圖編應用題 第十七周 根據(jù)算式編應 用題 哪是它們的家 鞏固復習 幼兒園大班工作計劃篇四 一班況分析： 幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒 32 名，其中本學期新插班生為 2 名女生，現(xiàn)男生 15 名，女生 17名。幼兒平均年齡在五歲半。 幼兒情況：①通過近期的觀察、談話了解，知道這 2 名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽。②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，能力已有相當?shù)牧私猓眢w素質、動作發(fā)展良好，他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現(xiàn)自己 (特別是董時敏、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進步 )，有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。 存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極、主動 。不會主動收拾玩 具 。個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足。本學期本班兩位老師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發(fā)展、家長工作顯有成效的良好集體。 二班級經(jīng)營： 經(jīng)營目標：①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責任感。②為幼兒提供真實體驗的機會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取的信息，體驗學習的快樂。③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話 互動網(wǎng)”。 經(jīng)營特色：①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。同伴間要團結 。教師要給予幼兒充分的自主權。②重視節(jié)奏感的訓練，以打擊樂器為練習為主，并將兩件樂器合作演奏。 三教育教學目標： 身體發(fā)展 大肌肉動作：會變向、變速走和跑，會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協(xié)調地攀登、鉆爬、平衡。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球、棍。 小肌肉動作：學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。 自我保護：懂得躲避危險物。養(yǎng)成飯前便后洗手。 生活能力：學會折疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛(wèi)生常規(guī)。 認知發(fā)展 智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。 數(shù)概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數(shù) 理解序數(shù)。會從不同方向進行 10 以內數(shù)的排序。辨認 57 種圖形。 自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動。 語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié) ，學習復述故事。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。 社會性發(fā)展 品德行為：能恰當?shù)剡\用“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。 交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。 個性：能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。 四保教內容及措施： (一 )保育工作 幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長 ，從以下方面開展。 加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，重點抓好以下幾項： ①以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒保持班級衛(wèi)生 ②要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理 ③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心 ④開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。 ⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。 ⑥知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。 配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作 ①把好晨檢關，在晨區(qū)活動后進行評價 ②定期組織幼兒進行體檢，并做好反饋。 ③邀請保健老師進課堂，教幼兒掌握自我防范的方法，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時地進行預防。 密切結合幼兒的生活進行安全教育 ①嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然 ②經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患 ，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。 ③認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。 ④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等 ⑤根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關安全的小常識、小故事。 開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。 訓練生動、活潑的操前游戲，并利用晨間、課間、午間這三段時間訓練幼兒的拍球技能，并開展階段性比賽， 爭取人人過拍球關。 (二 )教育工作 以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。 (1)預設主題：成長快樂 (二月份 )，種子的秘密 (三月份 )，交通工具博覽會 (四月份 )，奇妙的蛋 (五月份 )，頑皮一夏 (六月份 )。 (2)靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。 (3)主題指導要點：※根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動?！h(huán)境 布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話?！鶆?chuàng)設與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內容?！浞肿鹬赜變旱淖灾餍裕處熤皇侵С终?、合作者。 體現(xiàn)“藝術”及“互動”特色，創(chuàng)設相應的環(huán)境，給予幼兒充分的感受和滿足。 (1)教師收集音樂藝術家圖片，裝飾在走廊墻上，激發(fā)幼兒興趣，與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往。 (2)注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。 (3)創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。 多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。 結合節(jié)日對幼兒進行品德教育 三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。 四月份：開展“植樹節(jié)”活動，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進行環(huán)保教育。利用“清明節(jié)”為契機，萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷。 五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關系，懂得珍惜別人的勞動成果。 六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節(jié)日的班級，感受節(jié)日的歡愉。 在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長