【文章內(nèi)容簡介】 的凝聚力和向心力呢 ?我以為除了充分利用一些德育素材，加強團隊精神教育。另一個有效的辦法就是開展豐富多彩的班級活動。班主任可以指導班干部開展諸如主題班會、班級 籃球賽校運動會及各項文藝活動。通過這些活動，既可以促進學生之間的相互了解，增進友誼，形成了一種團結(jié)向上，積極進取的氛圍，把人心緊緊地團結(jié)在一起。一旦有了這種精神，班級就有了前進的希望和動力，就會永往直前，戰(zhàn)無不勝。 三、基本任務： (清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習紀律、作業(yè)、考勤 )。 、學風。 。 ，抓好學生的學習。 ，共同做好學生工作。 解學生思想動態(tài)，能及時地解決學生學習、生活中的疑惑，保證他們心理健康。 四、學期計劃： 開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生 。讓學生初步認識高中的教學。 第 1 周：建立班團干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨立管理能力。 第 2 周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負責 。黑板報《方圓》，由宣傳委員負責。 第 3 周：主題班會《學會學習》邀請上屆學習成績優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學習經(jīng)驗。 第 4 周：紀律是事業(yè)成功的保證 (含班規(guī)班約的學習 )由班長、班主任共同負責和主持。 第 5 周：校運動會，國慶放假 。黑板報《團結(jié)就是力量》，由體育委員負責。 第 6 周：主題班會《一個優(yōu)秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協(xié)助。 第 7 周：主題班會《我的未來不是夢》，由班主任負責和主持。 第 8 周：如何看待學習壓力 (你問我答 )，由學習委員負責和主持 第 9 周：準備模塊考試。 第 xx 周：模塊考試。 第 xx 周：自信教育，由班主任、宣傳委員負責。 第 xx 周：學會感恩，由班主任負責。 第 xx 周：主題班會《資源共享 學習經(jīng)驗交流會 》，由學習委員負責和主持。 第 xx 周：主題班會《學會和別人的優(yōu)點相處》，由班主任主持。 第 xx 周：學習之樂，由學習委員負責和主持進行 第 xx 周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學生討論。 第 xx 周：迎接藝術(shù)節(jié)。 第 xx 周：藝術(shù)節(jié)總結(jié)，由班主任對本班藝術(shù)節(jié)的一些準備情況和效果進行總結(jié)。 第 xx 周：模塊考試準備。 第 20 周：模塊考試。 俗話說：“好的開端是成功的一半“。對于班級而言也是一樣的。高一是高中階段的“花樣年華“。如果不能抓住最初的絕好時機進行引 導、教育和整合，不能在短時間內(nèi)樹立起班級正氣，提高班級凝聚力和向心力，那么會給班級后繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。因此，作為班級“靈魂“人物的班主任就需要多動腦，勤思考，根據(jù)班級的實際情況，及時調(diào)整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級處于不斷的進步之中 ! 最新高一班主任上學期工作計劃三 俗話說：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，所以要做好高中階段的班主任工作一定要把握好高一新生入學教育這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，以后開展的工作就可 以達到事半功倍的效果。因此，本學期我的工作計劃如下： 一、從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī) 我班共有學生 __人，其中男生 __人，女生 __人。除 _位本校初中部錄取學生以外，其余全部來自于全市各個學校。他們當中有些學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣 。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。 “無規(guī)矩不成方圓”，班級管理一定要有 一套較為完整而容易操作的班規(guī)，對本班同學實習量化管理。班規(guī)由班委會和全班同學共同制定出來。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。本班班規(guī)的制定遵循以下原則： 公平、公正、合理。 具體細致，可操作性強。 不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準。 調(diào)動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。 總之，班規(guī)要制定好，要落實好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。 二、加強班級教學管理，形成良好學習風氣 雖然高 __班是年級公認比較好的班級之一，情況也許是這樣。但接觸高 __班只有兩個星期，我還不能對這個班級下什么樣的評論。到底學生如何還需要進一步接觸。我目前的印象是，學生還是屬于比較聽話認真的一類，但也不乏需要幫助的學生。我的總體框架是以學風建設(shè)為中心，抓緊學科教育，提高學習成績?yōu)殛P(guān)鍵，提高學生 素質(zhì)為目標，爭取做到全班同學共同進步。為了加強對本班的教學管理，盡快形成良好的學風，特擬出以下提高教學質(zhì)量的集體措施： 把功夫下在課前。 教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細研究備課，寫好批注與反思。力求在課堂上講出適合于本班學生口味的課，具有實效性。 把力量放在課內(nèi)。 教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則： (1)必須明確本堂課教學目標 。(2)必須讓學生積極參與教學活動 。運用多種 教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。 把補困加在課后。 在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。并利用課余時間對后進學生進行個別輔導 。經(jīng)常與后