學(xué)做一道家鄉(xiāng)菜作文800字5篇(編輯修改稿)
2025-05-03 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 僅能準(zhǔn)確的說出你喜歡的水果的形狀、顏色和味道，還把這種水果形象的比做別的東西！太生動了！我們說把一種東西，比作另一種東西就叫做比喻句！把一種東西比作人就叫作擬人句！但是這兩種東西一定要有相似的地方哦?。?PPT 出示比喻句的概念和例句） 例句： 圓圓的西瓜像一個繡著綠色花紋的大抱枕。（西瓜比作抱枕相似點：大、綠色花紋） 彎彎的香蕉像天上的月芽，又像一條兩頭翹起的小船！（香蕉比作月牙、小船相似點：彎的） 紅紅的蘋果像小朋友的臉。（蘋果比作小朋友的臉相似點： 圓、紅紅的） 第二課時 情景創(chuàng)設(shè) —— 做沙拉 過渡：在第二站，我們已經(jīng)和水果朋友很熟悉了！大家知不知道，水果也是可以做成菜的呀？老師準(zhǔn)備這節(jié)課要親自下廚，給大家做一道別樣的菜 —— 水果沙拉！你們可要看清楚了，回家也給爸爸媽媽做一個，好不好！ 教師邊做邊引導(dǎo)： 首先將水果洗凈、去皮，用小刀將大個的水果切成片或丁或絲 師引導(dǎo)：剝皮的香蕉是什么樣的呀？（又白又細(xì)），切成絲的蘋果是什么樣的呢？（像媽媽做的土豆 絲），扒皮后剝成一瓣一瓣的桔子像什么？（像一個個紅色的 小耳朵） 然后，拿出沙拉醬，均勻地澆在水果上，拌沙拉醬 師引導(dǎo)：五顏六色的水果住在一起真漂亮，但是他們很脆弱哦，一定要小心拌勻，不要把他們壓壞 了。 接著，要擺盤了，把拌好的水果擺成好看的花型。 師引導(dǎo)：可以擺成各種各樣花的形狀，也可以排成一座五顏六色的寶塔，還可以??大家做的時候 可以充分發(fā)揮想象力，擺出你最喜歡的造型。 過渡（我們的美味大餐 —— 水果沙拉做好了，大家想不想嘗一嘗呀？想嘗嘗的同學(xué)可要聽好老師的問題了?。? 師問：老師在做水果沙拉的 過程中分幾個步驟？（首先?然后?最后?）（ PPT 提示）每一步是怎么做的？（見上文引導(dǎo)的過程，把過程說清楚，運用比喻的修辭，把水果的顏色、形狀味道說準(zhǔn)確）生：??（多點一些同學(xué)來作答，站起來說的同學(xué)都能嘗一嘗沙拉的味道） 總結(jié)：剛剛同學(xué)們說得可真精彩，把我們這節(jié)課學(xué)的新知識都用到作文中了。（ PPT 出示知識點） 練筆：下面咱們也來動手寫一寫，看看你們能不能把把這些水果小朋友描寫生動，就寫寫我們洗水果、切水果的過程吧！看看這些水果小朋友在沒洗之前是什么樣，切完之后又是什么樣子？注意寫清楚水果三方面 的特點哦！ （ ppt 出示寫作的開頭：老師把水果搬上了桌子??）要求： 8 分鐘 150 字 點評：針對水果三方面的特點，是否用了比喻句或擬人句，提出表揚做范例！ 過渡：大家寫得可真棒！看來同學(xué)們的寫作能力在不斷的提高哦！下面我們一起去看看，別人是怎么寫這篇文章的！ 第三站：桔燈引路 —— 碰碰碰 范文賞析： B 冊 P36《水果沙拉》 一、初讀文章，整體感知 小作者做這個拼盤用了那幾個步驟？ （剝皮、切塊、拌醬） 師引導(dǎo)：這里我們還可以加上“擺花”的過程，那就更全面了 二、精讀文章，感悟技法 小作者把香蕉比做什么？（小尾巴）把削了的蘋果皮比做什么？（彩虹） 拌好醬的水果是什么味道？（蘋果甜又脆，桔子酸又甜，香蕉甜又滑）（原文中的答案） 三、品讀文章，初級鑒賞 你認(rèn)為這篇文章哪里最吸引你？為什么？ 第四站：桔園飄香 —— 樂樂樂 我有妙筆 —— 寫一寫 《水果沙拉》 今天上作文課，老師給我們做了一道大餐。 水果沙拉既好吃 又好看，還有營養(yǎng)。 我準(zhǔn)備回家也給爸爸、媽媽做做這個大餐。 或自擬題目 （教師可作相應(yīng)指導(dǎo)） 第五站：摘桔收果 —— 笑笑笑 ●相互品賞 —— 高樂高 ①初步自評：學(xué)生自讀習(xí)作，進行
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