【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)了許多秘密，也一步步解開了小鎮(zhèn)居民和森林的種種誤會(huì)。 一個(gè)地圖上看不見的小鎮(zhèn)，一個(gè)平凡的男生阿洛，一份不起眼的工作卻因?yàn)樯屏?，因?yàn)橛焉?，因?yàn)樵敢鈳椭鷦e人的心，更因?yàn)橛赂液凸麛?，因?yàn)檎x和對美好未來的撞景，阿洛以他的方式，改變了小鎮(zhèn)和森林的面貌，改變了人們的偏見，而這個(gè)美好的童話，也因?yàn)檫@些細(xì)碎有趣的故事，會(huì)走進(jìn)更多孩子的心田。 這里不得不說郭老師是高明的，她只說故事，不現(xiàn)身說教，讓小讀者在情節(jié)的展開中去發(fā)現(xiàn)故事背后的東西，讓小讀者在人物的對 話中領(lǐng)悟和感動(dòng)。在《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》中，她用文學(xué)和故事來溫暖、鼓舞、啟迪孩子，激勵(lì)他們永葆積極向上的樂觀心態(tài)和進(jìn)取精神。 閱讀過程中，我可以感受到整個(gè)童話散發(fā)著令人喜悅的味道，聞到那種沁人心扉的花香，看似簡單的故事，簡單的對話，卻讓我在閱讀某個(gè)瞬間頻頻點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)故事背后的能量。 《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》讀后感 幾乎一口氣讀完《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》。很滿足，仿佛看到遠(yuǎn)方的風(fēng)景，那里有美好，有希望，還有夢想的達(dá)成。 那個(gè)遠(yuǎn)方，是不起眼的小小的布羅鎮(zhèn)和一片幽暗的森林。這是作者郭姜燕為我們描述的童話故事的發(fā)生地，其中有叫阿洛的郵遞員，還有林林種種生活在小鎮(zhèn)或森林里的人和動(dòng)物。童話就從阿洛身負(fù)的送信工作開始，采用系列故事的寫法，寫了十五個(gè)獨(dú)立成章又相互關(guān)聯(lián)的故事。孤兒阿洛，這個(gè)看似瘦弱，卻因?yàn)樯屏己陀赂?，行走在小?zhèn)和森林之間的郵遞員，以信為媒，隨著一個(gè)個(gè)故事的發(fā)生，不斷為大家送去溫暖，創(chuàng)造奇跡，化解一次次危難。有意思的是，這些故事之間，互相關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，交織起各種奇妙想象和真誠情感，讓優(yōu)雅、幽默、正義、溫暖和各種美 好情愫一點(diǎn)點(diǎn)積聚，直至充盈在每個(gè)人的心間，最終抵達(dá)高潮，完成救贖。 閱讀過程中，可以感受到整個(gè)童話散發(fā)著令人喜悅的暖流，聞到沁人心脾的花香，還有閃爍著的陽光和智慧 —— 那是獨(dú)特的屬于東方的想象和哲思，看似簡單的故事、對話，卻能讓閱讀者在閱讀的某個(gè)瞬間頻頻點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)故事背后的感染力和生命力。 信的傳遞，成為所有故事的核心。因?yàn)橄肴〉脤Ψ降脑彛匚窒壬粩嘟o松鼠寫信表達(dá)歉意，終于在這本書結(jié)尾時(shí)獲得松鼠的諒解；怕寂寞又患了健忘癥的獾，用自己寫信自己收信的辦法來爭取阿洛做他的聽眾；小鎮(zhèn)的人們用包裹的 互寄表達(dá)對彼此的愛心??就是在送信的過程中，阿洛發(fā)現(xiàn)了許多秘密和誤會(huì)，也一步步解開了小鎮(zhèn)居民和森林動(dòng)物之間的種種疙瘩和矛盾。 大熊為被偷去了美好的夢而沮喪，鳥兒因?yàn)椴粩啾幌莺蜕錃⒍扇?bào)復(fù)的行動(dòng)，刺猬與老鼠的無奈，夜行怪物的怪癖愛好，所有的奇怪行徑和對人類的仇視都有來由，背后藏著不光彩的邏輯關(guān)聯(lián)。最后，在一場突如其來的災(zāi)難面前，森林深處擱淺的大船，船上的樹精女孩“安”與老樹精一起織就了一張牢不可破的樹網(wǎng)，解救了驚慌失措的人們和四處逃散的動(dòng)物。當(dāng)大地重歸安寧，美好與和諧的氛圍終于讓小鎮(zhèn)與森林合二為一 ，美麗的夢想成為了現(xiàn)實(shí)。 我特別驚訝于作者看似漫不經(jīng)心的敘述筆調(diào)，那種舉重若輕的信手拈來，仿佛只是在講述一個(gè)好聽的故事，卻在故事里藏下了許多能量等著讀者自己去發(fā)現(xiàn)和感受。 比如，有一個(gè)道理說，人是必須有所堅(jiān)守的，哪怕你認(rèn)為自己在做好事情，仍然不能傷害他人利益，不能偷盜掠奪，這應(yīng)該成為做人的原則和底線。特沃先生掌握時(shí)間的辦法，確實(shí)改變了人們的作息和生活狀態(tài)，但他在松鼠視他為好友、充分相信他時(shí)，卻不光彩地偷盜后一走了之，引發(fā)了松鼠先生的信任危機(jī)，陷進(jìn)了沒有時(shí)間只能看曇花的一開一落的迷茫中。同樣， 采彌的父親身為神父拯救過很多人，是大家信賴和喜愛的人，但他卻在夜間潛入森林偷去動(dòng)物們的夢；魔法師巨人好吃懶做，學(xué)魔法居然是為了偷盜；還有飼養(yǎng)兔子的孟家和殺豬的圖爾，也各懷鬼胎?? 這些人性的瑕疵和弱點(diǎn)該如何面對，又如何改變呢？阿洛以自己可貴的善意，力所能及的舉動(dòng)，讓每個(gè)故事的情節(jié)發(fā)展向著美好的方向行進(jìn)：特沃的一封封道歉信和專為松鼠打造的金表，終于贏得松鼠的原諒；采彌放棄顯貴的家，讓布袋歸于平常；孟家種上有香味的花草，圖爾學(xué)會(huì)養(yǎng)豬?? 隨著一件件往事的冰釋前嫌，小鎮(zhèn)和森林間的誤會(huì)慢慢化解，而小 讀者也終于可以會(huì)心一笑，繼而感受這個(gè)童話帶來的特有的溫度和啟迪。 阿洛的善良和誠信，為他贏得了森林動(dòng)物的愛戴，也因此成就了他希冀的人與自然的和諧相處。童話的字里行間，始終流淌著對愛和信任的表達(dá)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如涓涓細(xì)流，潤物細(xì)無聲。比如，走進(jìn)森林別帶兇器，表達(dá)了人與人應(yīng)有的信賴和尊重；面對愛講故事又患了健忘癥的獾，最好的辦法是為他尋找不同的聽眾，于是，阿洛為獾安排了一個(gè)迎來送往的旅店，讓獾在與旅行者的敘述中尋找安慰；面對傷心的琴師，阿洛采取的是不動(dòng)聲色的幫助，七七四十九天送去毯子、酒和糕點(diǎn)，以誠信和溫暖 打動(dòng)了琴師；而面對迷路的小綠蛇，阿洛舍得放下自己的緊急事情，伸出援手幫一把。這些都不是什么驚天動(dòng)地的大舉動(dòng)，但始終如一，不離不棄，在最后關(guān)頭為阿洛贏得了所有人的信任，大家一起攜手戰(zhàn)勝了洪水的襲擊。而這些品格，也在不經(jīng)意間深藏孩子們內(nèi)心，種下了一顆顆友善的種子，給他們以錚錚筋骨和成就夢想所需要的堅(jiān)韌。 一個(gè)地圖上看不見的小鎮(zhèn)，一個(gè)平凡的男生阿洛，一份不起眼的郵遞員工作，卻因?yàn)樯屏?、友善，因?yàn)樵敢鈳椭鷦e人的心，更因?yàn)橛職夂凸?，因?yàn)檎x和對美好未來的憧憬，阿洛以他的方式，改變了小鎮(zhèn)和森林的面貌，改變了人 們固有的偏見，融化堅(jiān)冰，重建人與人之間和人類與自然之間的和諧關(guān)系。這個(gè)童話也因?yàn)檫@些細(xì)碎有趣的故事，變得真切、真情，真實(shí)感人，充滿力量。 這里不得不說作者郭姜燕的高明，她只說故事，不現(xiàn)身說教，點(diǎn)到為止，讓讀者在情節(jié)的展開中去發(fā)現(xiàn)故事背后的道理，在人物的對話和行動(dòng)中去領(lǐng)悟和感受。從頭到尾，行文的風(fēng)格非常樸實(shí)，仿佛會(huì)講故事的長者，只需把內(nèi)心豐富的寶藏拿出一二，以故事吸引別人，而不需要在故事外包裝太多華麗的語言。這也頗符合郭姜燕的個(gè)性，她是出色的語文老師，為人處世不張揚(yáng)、不渲染，喜歡孩子，面對他們即刻呈現(xiàn) 出為人師長的關(guān)懷和愛護(hù)，希望張開雙臂擁抱他們，給他們的未來以希望，看到他們快樂的笑臉。 在《布羅鎮(zhèn)的郵