【文章內容簡介】 。主要經濟來源由：種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林業(yè)和外出務工構成 。主要產業(yè)為林果業(yè)，占總產值 80%左右，其中棗樹占 70%。目前擁有蜜棗加工農戶 350 余戶，且已初步形成規(guī)模產業(yè)，是我縣唯一的蜜棗生產專業(yè)村?，F(xiàn)已成立 7 家家庭農場， 6 家農民專業(yè)合作社。 三、脫貧面臨的主要困難 一是農業(yè)產業(yè)化程度不高，仍 停留在傳統(tǒng)的種植經營模式上，主導產業(yè)蜜棗發(fā)展規(guī)模較小，總量較少，主要農產品的深加工發(fā)展緩慢 。 二是村級經濟發(fā)展仍然不足。集體土地、集體山林、發(fā)展預留用地等資源價值沒有得到充分挖掘，截止 2021 年已流轉耕地 2400 畝，林地 4100 畝。但土地的使用收益率卻不高，專業(yè)合作社運作還有待加強 。村民致富路子不寬，大部分村民收入來源主要依賴外出務工，普遍缺乏技能，收入仍然偏低，小富即安的思想比較普遍，少數(shù)有創(chuàng)業(yè)投資愿望的，又不了解有關政策和信息，找不到合適的創(chuàng)業(yè)、投資項目 。 三是因基礎設施落后造成公共服務 能力仍然較弱。村級道路有 30余公里沒有硬化，村民日常出行非常困難。沒有規(guī)范的村級活動場所，現(xiàn)有村部因與教育局歷史產權問題，屬于暫住性質，且面積偏小、條件簡陋，黨員活動室、黨員議事室和計劃生育工作室達不到政策規(guī)定的面積標準和獨立議事的要求，村衛(wèi)生室也達不到相關要求，農家書屋等文化體育休閑場所設施更是空白 。村民組分布較散，村容村貌臟亂差，缺乏必要的綠化、公共衛(wèi)生設施、夜間照明設備和活動場所 。 四是村民整體文化素質偏低，發(fā)家致富的本領不強，農業(yè)生產科技含量不高 。不良的生活習慣和清苦的飲食造成 310 名貧困人 口中有%因病至貧、因病返貧。 四、幫扶目標任務 目標：創(chuàng)新扶貧開發(fā)機制，提高扶貧開發(fā)效益，促進人民增收、2021 年計劃脫貧數(shù) 60 戶 。到 2021 年底，全村實現(xiàn)富余勞動力全部實現(xiàn)轉移就業(yè)、貧困群眾基本脫貧、實現(xiàn)小康水平目標。主要任務：將以解決農民生產、生活為幫扶重點，做好貧困戶建檔立冊工作，針對每戶實際情況，制定點對點的精細幫扶工作策略。發(fā)展高效農業(yè)項目，培養(yǎng)農民致富帶頭人，加強農民實用技術培訓，提升村級班子的戰(zhàn)斗力。爭取通過三年的努力，將全村貧困戶脫貧。 五、幫扶具體工作 (一 )組織好宣傳工作，一是帶領村干部和黨員認真宣傳好，貫徹好、學習好黨的大及兩會精神。把村黨建工作抓牢抓實，繼續(xù)鞏固黨組織在農村工作的重要作用。積極加強對入黨積極分子和黨員的教育培養(yǎng)，建立一支能帶領農民群眾脫貧致富的強有力黨員隊伍 。 (二 )進一步調研，摸底、走訪。建立民情日記，檔案 。組織召開村民小組座談會，集思廣益探索當前農業(yè)發(fā)展新路子，加快經濟結構調整步伐 。走訪村貧困戶，對他們重點幫扶，力爭計劃內幫扶的貧困戶當年脫貧。 (三 )依托現(xiàn)有資源優(yōu)勢，大力發(fā)展鄉(xiāng)村特色旅游。根據目前侯村村所 處地理位置，發(fā)展鄉(xiāng)村特色旅游將是我村未來發(fā)展的主導產業(yè)，也是優(yōu)化農村經濟結構，提高農村經濟增長質量的一個重要途徑?？梢蚤_展農業(yè)生產觀光、農產品加工、農產品采摘等活動，促進特色農業(yè)旅游的發(fā)展，建立特色農業(yè)旅游基地，加大開發(fā)力度，提高其知名度，今年重點工作有：一是在自然環(huán)境優(yōu)美、交通方便建立有農村特色的休閑活動場所， (需要基建上的硬件投入，重點是村組道路的路面水泥硬化 )。二是對現(xiàn)有的文化底蘊即省級文化保護單位 —— 侯村祠堂，著名國畫大師張大千父母親墓地進行整體包裝、策化，大力宣傳、提高知名度，吸引游客 。三是對我村 特色產業(yè)蜜棗進行規(guī)劃，建立采摘、觀光和制作等活動項目，讓游客充分體驗蜜棗生產制作工藝程序 。四是對現(xiàn)有民俗文化、龍燈會、舞獅子、玩旱船進行整理與展示，突出侯村的民俗文化特色，增強侯村的旅游可進入性。 (四 )依托幫扶單位幫扶，積極籌劃爭取項目投入。工作的強力推動，離不開基礎建設上的大力投入，我村集體經濟幾乎為零，基建上的投入主要來源是相關職能部門的投入， 2020 年我村將在依托幫扶單位的基礎上，積極做好項目申請，并承諾嚴格按照項目要求高標準完成項目實施。 2020事業(yè)單位工作計劃三 一、指 導思想 以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨，以落實年中央“一號文件”，關注和諧發(fā)展 ,服務經濟，共創(chuàng)美好未來為落腳點 ,奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。 二、活動內容 (一 )目標任務針對我班 30 多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降 .如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府 、學校、社會、家庭共同關注。 (二 )工作內容我們深深體會到大多數(shù)農村農民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事。 留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。 營造關心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián)、團委、 鎮(zhèn)政府是社會群團組織，我們組織這一次活動 ,意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網吧、舞廳來坑害未成年人 .特別是要與學校加強協(xié)作，引導留守兒童參與社會實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進留守、單親兒童茁壯成長。 建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋，使我們真正成為 留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長。 學校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。 三、活動要求及措施 凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至 18 歲之前，重點是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作 。定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網絡，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫 ,使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務婦女 兒童，服務經濟建設，服務“三農”大局的意識。 2020事業(yè)單位工作計劃四 為進一步貫徹關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項“要求”，結合我鄉(xiāng)的詳細實際，更好地發(fā)揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深化推進留守兒童心理健康教育，改善農村留守兒童生活發(fā)展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農村建設步伐，特制定道口鄉(xiāng)中心小學關愛農村留守兒童施行工作計劃。 一、指導思想 以鄧理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營 造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。 二、工作目標 通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。 建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達 100%。 留守兒童入學率、鞏固率均達 100%。 對觸及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的， 100%給予法律援助 。 關愛留守兒童，在學校班級施行結對幫扶活動。 三、主要措施 ㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用 制訂詳細工作計劃，施行“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。 成立輔導班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領 導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。 建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 要認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系信息的有關內容。通過聯(lián)系制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。學校建立留守兒童親情電話，電話號碼： 真情關愛，“三個優(yōu)先” (1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師詳細分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶工夫、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。 (2)生活上優(yōu)先照料。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生快樂、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理 ，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。 (3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。 施行教職工結對幫扶留守兒童制度 在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，把握留守兒童的思想、生活情況 。對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒 童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。 建立健全教師與留守兒童的談心制度 學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。 開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的暖和彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉 行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在快樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。 注意對留守兒童的心理健康教育 針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消退不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)準確的人生觀、價值觀。 (二 )、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境 加強班級的建設與管理 通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照料與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。 加強對貧困留守兒童的資助工作 班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照料，確保他們完成義務教育。 積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動 課外活動工夫，學校將雙親在外的留守兒童，組織成一個新的班集體，定期開展各 項活動。由教導主任汲廣然擔任班主任，擬每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，也可邀請關工委領導來校上課，學校領導也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。 定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。 對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在學期末表彰一批自強學生。 第三篇：最新 2020 事業(yè)單位財務個人工作計劃模板 財務泛指財務活動和財務關系。前者指企業(yè)在生產過程中涉及資金的活動，表明財務