【文章內(nèi)容簡介】 子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都夸寶寶們是最能干的好孩子。第五個禮物的名字叫“聰明”，有一個故事叫《木偶奇遇記》，故事里的皮諾曹不堅持上學讀書，就不能變成一個真正的孩子，我們的小朋友也要愛讀書愛學習長 本領，才能變成一個真正聰明能干的人。第六個禮物是善良，樂于助人，看到身邊的人遇到困難，就馬上幫忙，看到身邊的人難過就想辦法安慰她。請小朋友好好收藏干凈整潔‘快樂、禮貌、勤勞能干、聰明、善良這六件禮物，讓我們大家都做一個具有儀表美和心靈美的孩子孩子。在家做關心親人、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做文明禮貌、遵紀守法的“小標兵”；在幼兒園做團結友愛、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場所做愛護公物、愛護環(huán)境的“小衛(wèi)士”；在獨自活動時做勇于創(chuàng)新的“小主人”。記住了嗎？ 請你們用響亮的聲音告訴我，有沒有信心？ 我們充滿希望的期待著：明天的你們一定會更棒！ 第三篇：國旗下的講話演講稿 國旗下的講話演講稿 四年級一班楊濛 大家好！今天我要演講的主題是《和諧校園要靠你、我、他》。 上周，在我們班級發(fā)生了這樣一件事情：有一些同學在課間玩砸石頭，結果有一位同學不小心用石頭砸到了另一位同學的腦袋上，導致那個同學頭破血流。雖然經(jīng)過保健室的醫(yī)生給他包扎治療，并沒有造成很嚴重的后果。但是從這件事可以反映出來兩個很重要的問題：一是在游戲的過程中還是存在許多不安全的行為，二是大家在我們的校園，文 明禮儀還沒有受到足夠的重視。關于安全，我想同學們已經(jīng)了解得夠多了，課間玩耍不打鬧追逐，嚴禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等，這些已經(jīng)是常識了。但是，同學們更要注意的是：學校里面或者附近有建筑工地，一定要遠離工地的建筑機械，不要因為好奇而忘了危險，不要被建筑機器、石塊、磚塊意外弄傷。另外，上課要聽從老師指揮，特別是體育課、活動課等，一定要在老師的指導下使用體育器材；不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座；有危險性的游戲，自己不要參與，同時也要勸阻游戲的同學。比如前面提到的砸石頭，如果當時有人 勸阻，就不會發(fā)生后來的受傷事件了。 在學校里，不僅安全重要，文明禮儀也很重要。文明禮儀的基本行為準則：一是要尊重別人，就是在公共場所，比如校園、公園等等，做什么事情時，都要先想一下這樣做會不會妨礙或者影響到別人；二是要自我約束，就是在和別人打交道時要克制自己，說話做事呢要慎重，講禮貌，誠實守信，對自己要求要嚴格，要謙虛，不要目中無人，信口開河說大話。 也許在我們身邊的一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見到紙屑；有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，有些同學不經(jīng)過同意就拿走別人的或者公共的東西，甚至還有故意損壞學校的公共財物的現(xiàn)象。還有，穿拖鞋來上學的，紅領巾戴得歪歪扭扭的，衣服臟了也不換的等等。 我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成。事實上，良好的行為習慣，是保證我們健康成長的前提，也是樹立健康人格的基礎。校園是 大家的，所以維護校園的秩序是我們每一個人的責任。讓我們積極行動起來，用安全、文明的行為，建設出一個和諧的校園。 第四篇：演講稿國旗下的講話 班主任工作的心理藝術湖北省十堰市柳林中學魏立琴（ 442021）[摘要 ]班主任工作是一門科學，又是一門藝術。學生的內(nèi)心世界，是一個等待開墾、充滿矛盾的世界。能不能進入學生的內(nèi)心世界是決定教育成敗的關鍵一步。從這個意義上講，班主任工作藝術是“敲門的藝術”。作為全面負責學校班級學生的思想、學習、健康和生活的班主任，其所具備的各方面素質(zhì)及其知識結構潛移默化地改造 著教育過程中的內(nèi)部機構，影響著班級每個學生心理品質(zhì)的形成。教學實踐早已表明：任課教師教育不得力，可能出現(xiàn)亂堂，而班主任教育不得法，就會出現(xiàn)亂班。而對于處在亂班中的正值青春發(fā)育變化期的一個個獨立的個體學生來說，其正確的人生態(tài)度、思想意識和道德品質(zhì)的健康形成就會受到影響，因此，中學班主任作為協(xié)調(diào)各方面教育力量共同育人的樞紐和對學生進行思想品德教育的骨干，必須用心理健康教育的知識武裝自己，加大心理健康教育在教學與班級管理中的滲透力度。[關鍵詞 ]期望教育；尊重 。需要；表揚；閃光；批評“教育是人與人心靈上最微妙的相互 接觸”?！罢娴慕逃切男南嘤〉幕顒?，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！彪x開了情感，離開心靈的交流，一切教育都無從談起。在教育學生過程中，和學生“交心”，用自己的真心去感化、融化學生的心，才能使教育的過程成為師生情理互動的愉快過程，進而收到良好的育人效果。學生的內(nèi)心世界，是一個等待開墾、充滿矛盾的世界。能不能進入學生的內(nèi)心世界是決定教育成敗的關鍵一步。那么，怎樣運用心理學原理開展班主任工作呢？ 一、巧用期望教育心理學研究和實踐表明，人只有在“有盼頭”的時候，才會去努 9 月開學了！ 班主任開學必備 計劃安排篇學生管理篇班級建設篇力。培育人，就是培養(yǎng)他對前途的信心與希望，一個對前途失去信心和希望的學生是不可能轉(zhuǎn)變的。學生都渴望成功，渴望進步，渴望老師對自己的贊揚與肯定，這是潛藏在他們心靈深處的內(nèi)在驅(qū)動力。某學校開學時一個好班和一個差班的班主任都被調(diào)走了，來了兩個新班主任。可是，教導主任正好把兩個班的情況搞反了，對好班的新班主任說：“你帶的是個差班，你要管嚴一點，該罵就要罵，該