【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都夸寶寶們是最能干的好孩子。第五個(gè)禮物的名字叫“聰明”，有一個(gè)故事叫《木偶奇遇記》，故事里的皮諾曹不堅(jiān)持上學(xué)讀書(shū)，就不能變成一個(gè)真正的孩子，我們的小朋友也要愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)長(zhǎng) 本領(lǐng)，才能變成一個(gè)真正聰明能干的人。第六個(gè)禮物是善良，樂(lè)于助人，看到身邊的人遇到困難，就馬上幫忙，看到身邊的人難過(guò)就想辦法安慰她。請(qǐng)小朋友好好收藏干凈整潔‘快樂(lè)、禮貌、勤勞能干、聰明、善良這六件禮物，讓我們大家都做一個(gè)具有儀表美和心靈美的孩子孩子。在家做關(guān)心親人、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做文明禮貌、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在幼兒園做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)自活動(dòng)時(shí)做勇于創(chuàng)新的“小主人”。記住了嗎？ 請(qǐng)你們用響亮的聲音告訴我，有沒(méi)有信心？ 我們充滿希望的期待著：明天的你們一定會(huì)更棒！ 第三篇：國(guó)旗下的講話演講稿 國(guó)旗下的講話演講稿 四年級(jí)一班楊濛 大家好！今天我要演講的主題是《和諧校園要靠你、我、他》。 上周，在我們班級(jí)發(fā)生了這樣一件事情：有一些同學(xué)在課間玩砸石頭，結(jié)果有一位同學(xué)不小心用石頭砸到了另一位同學(xué)的腦袋上，導(dǎo)致那個(gè)同學(xué)頭破血流。雖然經(jīng)過(guò)保健室的醫(yī)生給他包扎治療，并沒(méi)有造成很?chē)?yán)重的后果。但是從這件事可以反映出來(lái)兩個(gè)很重要的問(wèn)題：一是在游戲的過(guò)程中還是存在許多不安全的行為，二是大家在我們的校園，文 明禮儀還沒(méi)有受到足夠的重視。關(guān)于安全，我想同學(xué)們已經(jīng)了解得夠多了，課間玩耍不打鬧追逐，嚴(yán)禁爬圍墻、爬樹(shù)、爬走廊欄桿、攀校門(mén)等，這些已經(jīng)是常識(shí)了。但是，同學(xué)們更要注意的是：學(xué)校里面或者附近有建筑工地，一定要遠(yuǎn)離工地的建筑機(jī)械，不要因?yàn)楹闷娑宋ｋU(xiǎn)，不要被建筑機(jī)器、石塊、磚塊意外弄傷。另外，上課要聽(tīng)從老師指揮，特別是體育課、活動(dòng)課等，一定要在老師的指導(dǎo)下使用體育器材；不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備、開(kāi)關(guān)、插座；有危險(xiǎn)性的游戲，自己不要參與，同時(shí)也要?jiǎng)褡栌螒虻耐瑢W(xué)。比如前面提到的砸石頭，如果當(dāng)時(shí)有人 勸阻，就不會(huì)發(fā)生后來(lái)的受傷事件了。 在學(xué)校里，不僅安全重要，文明禮儀也很重要。文明禮儀的基本行為準(zhǔn)則：一是要尊重別人，就是在公共場(chǎng)所，比如校園、公園等等，做什么事情時(shí)，都要先想一下這樣做會(huì)不會(huì)妨礙或者影響到別人；二是要自我約束，就是在和別人打交道時(shí)要克制自己，說(shuō)話做事呢要慎重，講禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)自己要求要嚴(yán)格，要謙虛，不要目中無(wú)人，信口開(kāi)河說(shuō)大話。 也許在我們身邊的一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到紙屑；有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，有些同學(xué)不經(jīng)過(guò)同意就拿走別人的或者公共的東西，甚至還有故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物的現(xiàn)象。還有，穿拖鞋來(lái)上學(xué)的，紅領(lǐng)巾戴得歪歪扭扭的，衣服臟了也不換的等等。 我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們健康成長(zhǎng)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。校園是 大家的，所以維護(hù)校園的秩序是我們每一個(gè)人的責(zé)任。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，用安全、文明的行為，建設(shè)出一個(gè)和諧的校園。 第四篇：演講稿國(guó)旗下的講話 班主任工作的心理藝術(shù)湖北省十堰市柳林中學(xué)魏立琴（ 442021）[摘要 ]班主任工作是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。學(xué)生的內(nèi)心世界，是一個(gè)等待開(kāi)墾、充滿矛盾的世界。能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是決定教育成敗的關(guān)鍵一步。從這個(gè)意義上講，班主任工作藝術(shù)是“敲門(mén)的藝術(shù)”。作為全面負(fù)責(zé)學(xué)校班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的班主任，其所具備的各方面素質(zhì)及其知識(shí)結(jié)構(gòu)潛移默化地改造 著教育過(guò)程中的內(nèi)部機(jī)構(gòu)，影響著班級(jí)每個(gè)學(xué)生心理品質(zhì)的形成。教學(xué)實(shí)踐早已表明：任課教師教育不得力，可能出現(xiàn)亂堂，而班主任教育不得法，就會(huì)出現(xiàn)亂班。而對(duì)于處在亂班中的正值青春發(fā)育變化期的一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體學(xué)生來(lái)說(shuō)，其正確的人生態(tài)度、思想意識(shí)和道德品質(zhì)的健康形成就會(huì)受到影響，因此，中學(xué)班主任作為協(xié)調(diào)各方面教育力量共同育人的樞紐和對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干，必須用心理健康教育的知識(shí)武裝自己，加大心理健康教育在教學(xué)與班級(jí)管理中的滲透力度。[關(guān)鍵詞 ]期望教育；尊重 。需要；表?yè)P(yáng)；閃光；批評(píng)“教育是人與人心靈上最微妙的相互 接觸”?！罢娴慕逃切男南嘤〉幕顒?dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！彪x開(kāi)了情感，離開(kāi)心靈的交流，一切教育都無(wú)從談起。在教育學(xué)生過(guò)程中，和學(xué)生“交心”，用自己的真心去感化、融化學(xué)生的心，才能使教育的過(guò)程成為師生情理互動(dòng)的愉快過(guò)程，進(jìn)而收到良好的育人效果。學(xué)生的內(nèi)心世界，是一個(gè)等待開(kāi)墾、充滿矛盾的世界。能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是決定教育成敗的關(guān)鍵一步。那么，怎樣運(yùn)用心理學(xué)原理開(kāi)展班主任工作呢？ 一、巧用期望教育心理學(xué)研究和實(shí)踐表明，人只有在“有盼頭”的時(shí)候，才會(huì)去努 9 月開(kāi)學(xué)了！ 班主任開(kāi)學(xué)必備 計(jì)劃安排篇學(xué)生管理篇班級(jí)建設(shè)篇力。培育人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的信心與希望，一個(gè)對(duì)前途失去信心和希望的學(xué)生是不可能轉(zhuǎn)變的。學(xué)生都渴望成功，渴望進(jìn)步，渴望老師對(duì)自己的贊揚(yáng)與肯定，這是潛藏在他們心靈深處的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。某學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)一個(gè)好班和一個(gè)差班的班主任都被調(diào)走了，來(lái)了兩個(gè)新班主任?？墒牵虒?dǎo)主任正好把兩個(gè)班的情況搞反了，對(duì)好班的新班主任說(shuō)：“你帶的是個(gè)差班，你要管?chē)?yán)一點(diǎn)，該罵就要罵，該