“講政治、重規(guī)矩、作表率”專題教育發(fā)言發(fā)言提綱(編輯修改稿)
2025-05-02 19:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 全省上下堅(jiān)決做到向總書(shū)記看齊必須純粹、對(duì)黨忠誠(chéng)必 須純粹、貫徹落實(shí)中央決策部署必須純粹、為黨和人民事業(yè)擔(dān)當(dāng)必須純粹、做黨和人民放心干凈的好干部必須純粹，努力建成向總書(shū)記絕對(duì)看齊、讓黨中央絕對(duì)放心的五大發(fā)展美好安徽。 要善謀善為，當(dāng)好發(fā)展領(lǐng)路人。講政治不能紙上談兵、空喊口號(hào)，必須自覺(jué)把安徽發(fā)展放在全國(guó)發(fā)展的大格局中去思考、謀劃和推進(jìn)。XX 年 4 月，總書(shū)記視察安徽時(shí)要求把發(fā)展著力點(diǎn)轉(zhuǎn)到創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展上來(lái)，我們一絲不茍地貫徹，制定《安徽省五大發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》，并以此為總抓手，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。特別是牢記總書(shū)記下好創(chuàng)新先手棋的諄諄教導(dǎo)，抓住國(guó)家批復(fù)同意我省建設(shè)合肥綜合性國(guó)家科學(xué)中心的重大機(jī)遇，抓好科技創(chuàng)新一號(hào)工程和先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展一號(hào)工程，努力將合肥打造成為我國(guó)基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新的重要承載者和重要策 源地。 要親民為民，當(dāng)好群眾貼心人?？倳?shū)記視察安徽時(shí)強(qiáng)調(diào)要精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)脫貧，我們聚焦精準(zhǔn)，堅(jiān)持六看六確保基本要求，實(shí)施四單四嚴(yán)四覆蓋工作機(jī)制，深入推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)十大工程，尤其是聚焦因病致貧返貧這個(gè)硬骨頭和窮根子，注重從政策層面一攬子解決貧困人口看病就醫(yī)用藥問(wèn)題，在全國(guó)率先出臺(tái)《關(guān)于健康脫貧工程的實(shí)施意見(jiàn)》，制定實(shí)施健康脫貧 351 兜底保障政策和慢性病門診 180 補(bǔ)充醫(yī)療保障政策，有效切斷了貧困與疾病之間的惡性循環(huán)，切實(shí)減輕了貧困人口看病就醫(yī)負(fù)擔(dān)。 堅(jiān)定不移重規(guī)矩，堅(jiān)決執(zhí)行黨的 各項(xiàng)紀(jì)律和制度 增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活四性，重在增強(qiáng)原則性、戰(zhàn)斗性，這是政治生活積極健康的必然要求。要從嚴(yán)明黨的紀(jì)律抓起，從扎緊制度籠子做起，真正讓黨的紀(jì)律和規(guī)矩立起來(lái)、嚴(yán)起來(lái)、執(zhí)行起來(lái)。 講文明樹(shù)新風(fēng)演講稿 尊敬的各位評(píng)委、老師、同學(xué)們： 大家下午好 ! 我今天演講的題目是： 今天，老師要給大家聊聊美化校園的話題。我想現(xiàn)在可能會(huì)有一些同學(xué)在想，美化校園 ?我們的校園不是很美嗎 ?你看校園里：操場(chǎng)上干干凈凈無(wú)紙屑，四周圍綠樹(shù)草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮 ，外面還有綠水青山來(lái)?yè)肀?，誰(shuí)敢說(shuō)我們的校園不美嗎啊 ?可是今天，老師要實(shí)話實(shí)說(shuō)：我們的校園里還有美中的不足，還存在著 丑 的東西。 那么這個(gè) 丑 到底藏在哪里呢 ? 我說(shuō)這個(gè) 丑 就藏在一些同學(xué)的嘴巴里。前些天，我路過(guò)教室門口，竟聽(tīng)到有同學(xué)在相互傳唱這樣的一首打油詩(shī)： (什么 )讀書(shū)苦啊，讀書(shū)累，讀書(shū)還要繳學(xué)費(fèi)，不如參加黑社會(huì)，有吃有喝有地位 下面還有更難聽(tīng)的，我也不好意思給大家再背下去了。當(dāng)時(shí)，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們?cè)谏鷼庵喔嬖V我，前些時(shí)候還流傳過(guò)這樣一個(gè)順口溜： (什么 )一年級(jí)是小偷二年級(jí)是賊，三年級(jí)的美女沒(méi)人追，四年級(jí)的帥哥排成對(duì)，五年級(jí)的情書(shū)滿天飛，六年級(jí)的鴛鴦成雙對(duì)。 這是什么話 ?是怎樣的人編造的 ?其編造的目的又在哪里呢 ?同學(xué)們對(duì)這樣的一些問(wèn)題思考過(guò)嗎 ?昨天，老師對(duì)這些問(wèn)題，思考了一個(gè)晚上，現(xiàn)在我的回答是很肯定的，對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題 這是些什么話 ?我說(shuō)是瞎話瞎講，以為根本沒(méi)有這個(gè)事實(shí)，純屬胡 編亂造。第二個(gè)問(wèn)題 是些怎樣的人胡編亂造的 ?我的回答是：是一些胸?zé)o大志，不愿學(xué)習(xí)，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人
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