全國中小學(xué)名師培養(yǎng)與成長論壇會議精神摘要(編輯修改稿)
2025-10-07 14:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 激情來源于人盡其才的環(huán)境和氛圍 知識結(jié)構(gòu) （ 1）精湛的專業(yè)知識 ? 本體性知識 :教師所具備的特定的學(xué)科專業(yè)知識。 ? 條件性知識 :對具體的本體性知識做出教育學(xué)和 心理學(xué)解釋的知識。 ?實踐性知識 :教師關(guān)于課堂情境和處理課堂上遇到的困境的知識。 （ 2）廣博的人文知識 跨學(xué)科的綜合知識 每門學(xué)科都是一門非孤立絕緣的學(xué)問，教師應(yīng)具備開闊的、豐富的、彼此融通的知識。 優(yōu)秀的中華文化 在社會模式上，建立“禮儀之道”；在人格模式上，建立“君子之道”；在行為模式上，建立“中庸之道”。 （ 3）豐富的社會知識 ? 了解自己的情緒 ? 激勵自己的情緒 ? 了解別人的情緒 （三）能力結(jié)構(gòu) （ 1）學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法、遷移新知識和信息的能力。 （ 2）研究能力： 認(rèn)知能力，搜集和運用知識和信息能力，微技能研究能力、課程開發(fā)能力、論文寫作能力。 ? 研究的是教和學(xué)的方式。從不順處入手，在細(xì)微處突破；從錯誤中學(xué)習(xí)，在實踐中提升。 ?
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